孤独症流量门户 自闭症机构入驻

王小娥主页

人物性质:机构督导
所属单位:中山市暖星教育咨询有限公司
人物特长:干预训练
区      域:中山市
王小娥主页简介:王小娥隶属于中山市暖星教育咨询有限公司,人物性质为中山暖星教育中心自闭症机构督导;王小娥主页收录了王小娥在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应王小娥在中山市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握王小娥在行业和在中山暖星教育中心的地位以及对应水平,为家长准确理解中山暖星教育中心人员水平提供强有力的支持。
机构简介:中山市暖星教育咨询有限公司简称“中山暖星教育中心”,中心创办于2020年,专业地开展儿童早期干预康复训练儿童潜能开发、儿童心理及行为能力评估、家长培训、家庭干预辅导等服务,是一所专注为 0-12 岁有特殊发展需求的儿童提供个性化康复训练与融合教育支持的市残联定点专业民办康复教育机构。
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     浙江爱心企业前往肯纳(孤独症)社会工作发展中心暖心慰问孤独症儿童

    来源:澎湃新闻

    作者:

    栏目:自闭症公益

    关键词:上海肯纳(孤独症)社会工作发展中心,慰问孤独症儿童

    7月19日,永康市女企业家协会秘书长李晓庆携手上海国际高中的学生们,前往肯纳(孤独症)社会工作发展中心,展开一场温暖的慰问活动。这次慰问活动不仅为10户困难家庭送上慰问金,还向肯纳社会工作发展中心捐赠了益智玩具等教学用品。
  • 自闭症少年生活技能第四届大赛在郴州市特殊教育中心学校举办

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    2022.11.17

    自闭症少年生活技能第四届大赛在郴州市特殊教育中心学校举办

    来源:华声教育

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:郴州市特殊教育资源中心,郴州市特殊教育中心学校,自闭症儿童

    5、特校学生取得优异的比赛成绩离不开老师和孩子们的共同努力学校相关负责人表示,此次成绩的取得得益于宜章特校各指导老师的积极准备以及学生的勤加练习,切实体现了宜章特校“一切为了残疾和自闭症儿童成长和发展”的办学理念,为进一步促进残疾少年儿童德智体美劳全面发展,适应生活、适应社会夯实了基础。
  • 天津星童融合自闭症康复中心为自闭症儿童融合教育

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    天津星童融合自闭症康复中心为自闭症儿童融合教育

    来源:星童融合

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:天津星童融合自闭症康复中心,天津自闭症儿童,天津星童融合孤独症康复中心

    星童学小学预备班星童学小学预备班五、天津星童融合孤独症康复中心作为融合教育的倡导者将会继续不断地提升融合教育水平,提升天津影子老师为天津自闭症儿童陪读服务水平,帮助即将迈入小学校门、进入小学生活的自闭症儿童适应小学纪律要求、课堂常规,自闭症儿童的学习习惯和日常自理能力,从而更好的做好幼小衔
  • 重庆市特殊教育工作会在重庆市特殊教育中心举行

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    2023.05.19

    重庆市特殊教育工作会在重庆市特殊教育中心举行

    来源:重庆市特殊教育中心

    作者:

    栏目:特殊教育

    关键词:重庆市特殊教育中心,重庆市特殊教育工作会

    重庆市特殊教育工作会在重庆市特殊教育中心举行。合川区被重庆市教育委员会确定为片区特殊教育发展指导中心。合川区委教育工委书记、区教委主任吴志琼参加会议并作汇报交流。
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    2023.03.19

    南京市玄武区特殊教育指导中心开展专项调研工作,推进区域融合教育工作高质量发展

    来源:南京市玄武区特殊教育学校

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:南京市玄武区特殊教育指导中心,专项调研工作,推进区域融合教育工作高质

    3月17日,南京市玄武区特殊教育指导中心开展对玄武区学习支持中心实验校专项调研工作。玄武区特殊教育指导中心副主任朱丽玲带领玄武区部分巡回指导老师参加了此次调研活动。玄武区特殊教育指导中心以此次调研为契机,加强了对学习支持中心的指导力度,提升了区域资源教师的专业素养和技能,提高了对特需学生的
  • “暖星在行动 有爱不孤独“星”青年爱心结对公益活动成功举办

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    2021.12.09

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    栏目:自闭症行业

    关键词:孤独症

    今年12月3日是第30个国际残疾人日,为进一步关心、理解、爱护孤独症青年,帮助他们走出家门,勇敢接触社会,一场爱心集结——“暖星在行动有爱不孤独”“星”青年爱心结对公益活动成功举办。市精协副主席韦淑君在致辞中说,孤独症是一种会伴随孩子一生的精神类疾病,但是他们可以通过增进与人沟通和交流来缓
  • 半年康复路,成长看得见:佛山顺德勒流和希康复中心干预成果暖心呈现

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    关键词:佛山顺德勒流和希康复中心,康复干预,康复训练,沟通能力

    每一个孩子的成长,都藏着无数次的尝试与坚持。经过半年的专业康复训练,康康(化名)在健康、语言、科学等多个领域实现了令人欣喜的突破,那些曾经的“做不到”,如今都变成了“我能行”。
  • 保定市特殊教育中心保洁服务项目竞争性磋商公告

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    2023.01.19

    保定市特殊教育中心保洁服务项目竞争性磋商公告

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    栏目:自闭症行业

    关键词:保定市特殊教育中心,特殊教育

    项目概况保定市特殊教育中心保洁服务项目采购项目的潜在供应商应在保定市朝阳北大街1898号电谷源盛广场B座506室获取采购文件,并于2023年02月02日09点30分(北京时间)前提交响应文件。采购人信息名称:保定市特殊教育中心     地址:保定市乐凯南大街1395号        联系方
  • 2个月3个构音障碍成功干预案例——康语长沙星沙中心的言语治疗师有哪些干预秘诀?

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    2023.05.09

    2个月3个构音障碍成功干预案例——康语长沙星沙中心的言语治疗师有哪些干预秘诀?

    来源:长沙市康语启辰健康管理有限公司

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:个构音障碍成功干预案例,康语长沙星沙中心,言语治疗师

    孩子发音不清,说话含糊不清楚、声音小、说话腔调怪异、气息短且弱....出现构音障碍后,孩子多久才能正确发音,发好音?长沙星沙中心给我们交上了一份满分答卷——“我带孩子去办公室,修修话说的溜,我同事都以为我带孩子去口才班了!”这是康复1个月后,修修妈妈对于修修成长的欣喜表露。
  • 深圳星童伴康复中心:师风师德的培训

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    2023.12.16

    深圳星童伴康复中心:师风师德的培训

    来源:深圳市星童伴康复服务有限公司

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    栏目:培训研讨

    关键词:深圳星童伴康复中心,深圳星童伴,康复中心 ​

    为深入学习贯彻党的二十大精神,加强和改进新时代教师队伍建设,落实立德树人根本任务,建立一支高素质教师队伍,星童伴康复中心开展了师风师德的培训。

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  • 关小蕾:什么是融合教育?

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    关键词:融合教育,特殊儿童,关小蕾,什么是融合教育?

    标签:专家人物

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    2020.07.18

    凤凰卫视:“星宝上学”计划助自闭症儿童享受教育融入社会

    来源:上海奇翔儿童发展中心

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    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:轻度自闭症,融合教育,生活自理,提示,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,陈婕,星宝上学

    核心提示:政策规定轻度自闭症儿童可在普通学校就读,但自闭症患儿缺乏基本行为、学习和社交能力,到了学龄进入普通学校很困难。“星宝上学”自闭症儿童扶助计划旨在解决该问题,如今在上海和天津已有三家机构,学生人数从12年的80人扩大到近两百人。计划发起人陈婕本身也是一个自闭症儿童的妈妈。凤凰卫视1
  • 中山三院成三梅:自闭症(孤独症)儿童8个语言训练的小技巧

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    2020.01.03

    中山三院成三梅:自闭症(孤独症)儿童8个语言训练的小技巧

    来源:

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    栏目:特教资讯,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:行为问题,示范,提示,问题行为,语言训练,语言障碍

    成三梅|广州中山三院治疗师没有意义的语言就是一种行为问题语言交流,是我们家长最关心的一个问题。语言是在生活中获得的,但真正的语言是在交往中发展起来的。关在教室里学到的语言出了教室是否能用上,关键是有无交往的环境、交往的对象和模仿的榜样。不具有交流意义的语言不是真正意义上的语言。比如我们很多
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

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    2020.04.24

    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    来源:太原市灵星社区服务中心

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命,用生命温暖生命,用钉子精神为蜗牛插上翅膀,让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗?他们长得很帅气很可爱,但当你和他说话时,他却不理你,也不看你,更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上,他们被称为自闭
  • 小凡星灯塔计专访 | 南陵校长人刘月琴:爱出者爱返,福往者福来!

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    2024.07.25

    小凡星灯塔计专访 | 南陵校长人刘月琴:爱出者爱返,福往者福来!

    来源:上海小凡星健康科技集团有限公司

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:上海小凡星,小凡星灯塔计专访 ,刘月琴

    专访中,我们将向大家介绍来自全国各地不同的小凡星校长人。他们仁慈、善良、热忱、担当!他们志向高远、怀揣梦想!他们用实际行动为孩子们带来希望!他们走近特教,然后走进特教,他们正用专业及热情书写着一段段感人心脾的故事。
  • 王培实博士:希望中国的每个孩子都能接受平等的、免费的、适当的教育

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    2020.03.22

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:儿童自闭症,行为矫正,行为问题,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症患者,王培实,五彩鹿

     据调查,九成多学龄期自闭症儿童在入学时遭到拒绝,被剥夺接受九年义务教育的权利。几乎所有的学校都不愿意接收自闭症儿童,担心他们会影响正常的教学秩序,而且学校没有相应的特教老师,现有老师又缺乏对自闭症儿童教育的经验。据王培实介绍,在美国,即使是自闭症儿童,也能同普通孩子一样,都能到普通的学校

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  • 孤独症谱系障碍儿童血清微量元素水平与核心症状间关系的全国多中心调查

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    2022.11.28

    来源:中国当代儿科杂志第23卷第5期2021年5月

    作者: 王益超 贾飞勇 代英 陈立 张婕 柯晓燕

    栏目:生物治疗理论研究

    关键词:湖南省妇幼保健院,华中科技大学同济医学院附属同济医院儿童保健科,哈尔滨医科大学公共卫生学院,西安市儿童医院儿童保健中心,上海市儿童医院,王益超,贾飞勇,代英,陈立,张婕,柯晓燕,吉林大学第一医院

    本研究是一个全国多中心大样本的研究,最初收集到2615例样本,由于部分儿童,尤其ASD儿童抽血时不配合导致样本出现溶血情况,致使15%样本损失;另外,我们并未研究其他微量元素对ASD儿童的影响,例如硒、锰、钴等元素。本研究是基于一个全国多中心研究的部分内容,通过大样本的横断面调查,发现AS
  • AAC 结合活动本位教学提升学前发展迟缓儿童语言表达能力研究

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    2021.12.30

    来源:第 41 卷第 10 期 绥 化 学 院 学 报 2021

    作者:

    栏目:语言训练理论研究

    关键词:自闭症,融合教育,认知,仿说,辅助,模仿,AAC,精细动作,粗大动作,特教,职能治疗,儿童语言,自闭症儿童,认知能力,辅助沟通

    语言是人类特有的一种能力,也是人类心智活动和认知能力的体现。在进行活动本位辅助沟通系统教学方案的同时也会提升个案的认知能力,从而提升其语言理解与语言表达的能力,应鼓励沟通方式多元化,不应局限于某一种沟通方式,干预的终极目标应是符合沟通情境下能够自由交互的自主性表达,所以需要增强认知能力,练
  • 基于TGMD的自闭症谱系障碍儿童动作发展评述

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    2022.08.02

    来源:福建体育科技 2021年6月第40卷第3期

    作者: 周甄会

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症谱系障碍儿童,动作发展,TGMD

    TGMD的测试任务有助于研究者制定针对性的干预计划,便于评估ASD儿童基本动作能力的干预效果。虽然有学者曾系统评述了ASD儿童动作发展障碍的研究进展,但是,该研究并没有围绕TGMD进行研究。本研究拟基于TGMD工具对ASD儿童动作发展进行系统评述,从行为层面上揭示ASD儿童动作发展的缺陷,
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    2024.07.25

    来源:经验交流2021年8月上旬刊)

    作者:

    栏目:感觉统合理论研究

    关键词:CARS,儿童孤独症,康复训练,感觉统合失调,社会交往,自闭症儿童,言语训练,刘芳

    不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭隘、刻板行为和智力障碍等。会给患儿带来多方面发育障碍及情绪行为异常等症状[1]。因此,科学有效的治疗手段对改善自闭症患儿的生存质量,社会交往能力,言语及认知功能有积极的作用。本文旨在探究在常规康复训练方法上联合感觉统合训练及音乐疗法对自闭症患儿的
  • 高功能孤独症患儿胼胝体及额叶体积的磁共振研究☆

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    2020.02.12

    来源:中国神经精神疾病杂志 2011年 第37卷 第1期

    作者: 柯晓燕

    栏目:

    关键词:儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,提示,量表,孤独障碍,高功能孤独,异常行为

    近年来,Belmonte等[2]提出孤独障碍患者存在脑连通性异常的假说,胼胝体作为人脑中最大的神经通路,与大脑半球之间的信息传送密切相关。国外已有研究报道孤独障碍患者胼胝体体积减少[3- 4],国内迄今为止尚无孤独障碍患者胼胝体体积的研究报道(检索中国期刊网全文数据库1994~ 2010年
  • 早产儿早期体重增长速率对体格生长发育影响的研究

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    2022.07.29

    来源:中国实用儿科杂志 2010年7月第25卷 第7期

    作者: 池霞

    栏目:名家论文

    关键词:池霞,南京医科大学附属妇幼保健院儿童保健所,早产儿

    早产儿是儿童保健关注的重点人群,生命早期生长状 况与早产儿远期营养结局的关系是近年早产儿生长发育研究的热点[ 1-2] ,本文比较96名早产儿生后3个月内不同体重生长速率以及 1周岁时的体重与身长,初步探讨早产儿生后早期体重生长速率对其以后体格生长指标的影响。
  • 对ADHD父母教养压力、儿童内化问题行为儿童体格生长影响的交互作用分析

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    2025.10.09

    来源:昆明市儿童医院

    作者: 杨艳

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:量表,孤独症,认知,行为问题,问题行为,杨艳,杜亚松,杨莉,昆明市儿童医院

    临床应积极探讨ADHD儿童体格生长的影响因素,以及父母教养压力、儿童内化问题行为与ADHD儿童体格生长的关系,以为临床制定针对性护理措施提供理论依据。但目前临床尚缺乏相关问题的研究研讨,基于此,本研究选取我院收治的124例ADHD患儿,创新性探讨ADHD儿童体格生长的影响因素及其与父母教养
  • 携手家园共育 拓展学前融合教育

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    2023.08.28

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    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,携手家园共育拓展学前融合教育

    家园共育是促进幼儿园教学活动顺利开展的有效架道,更是促进幼儿全断发展的重要方式。对此,幼儿园有必要从明确教育需要、发挥家长资调以及组织社区实践三个方面出发,以此实现家园共育,为幼儿的成长发展创造更多的可能。
  • 脑电生物反馈联合经颅磁刺激对注意力缺陷多动症患儿的治疗效果

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    2025.09.08

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    栏目:诊断治疗理论

    关键词:孤独症谱系障碍,孤独症,行为治疗,认知,辅助,执行功能,感觉统合,脑瘫,ABA,多动症,孤独症谱系,感统,感统训练,感觉统合训练,李梦瑶,张娟

    脑电生物反馈联合经颅磁刺激疗法已被应用于临床治疗,但多用于抑郁症、孤独症及脑血管等疾病的治疗[7],目前在注意力缺陷多动症方面的报道较少。鉴于此,本研究探讨脑电生物反馈联合经颅磁刺激对注意力缺陷多动症患儿的治疗效果,现报道如下。
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    2026.05.15

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    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 作者:[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-02-01

    主标题:孤独症儿童同伴干预第2版

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    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 作者:左有红,王沛

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    出版日期: 2025-12-01

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  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

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    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

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    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

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    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 作者:【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒,尼克拉斯·特内克

    出版社:中国轻工业出版社

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    主标题:理解行为的ABC

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  • 王晓

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