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孙忠凯主页

人物性质：机构管理
所属单位：北京星星雨教育研究所
人物特长：机构管理
区      域：朝阳区
孙忠凯主页简介：孙忠凯隶属于北京星星雨教育研究所，人物性质为星星雨自闭症机构管理;孙忠凯主页收录了孙忠凯在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应孙忠凯在朝阳区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握孙忠凯在行业和在星星雨的地位以及对应水平，为家长准确理解星星雨人员水平提供强有力的支持。
机构简介：星星雨是第一家为孤独症儿童及其家庭提供服务的民办教育机构，当时在中国针对孤独症的特殊教育领域是一片空白。1993年，当星星雨成立的时候，中国仅仅有3名权威医生诊断过孤独症。在教育领域，无论是学校还是医疗机构，都没有一家机构能够给孤独症儿童提供服务以及相关信息。

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孙忠凯专栏sign up

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  • 2023年03月21日新疆自闭症培训学校十大品牌热度排行数据

    3.3K

    2023.03.21

    2023年03月21日新疆自闭症培训学校十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：新疆自闭症培训学校十大品牌,新疆自闭症培训学校排行

    自闭症培训学校十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年03月21日新疆自闭症培训学校十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复新疆机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时新疆自闭症培训学校、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗机构排
  • 自闭症孩子缺乏模仿能力？这里教你如何提高

    3.1K

    2023.02.17

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症孩子模仿能力，模仿干预训练

    4、能完成关节的动作模仿例如：点头、摇头、转手腕、转脚腕等，让孩子能够通过观察模仿身体各个关节的动作，进一步提高孩子的身体控制能力和观察能力。自闭症孩子的康复训练需要一个循序渐进的过程，既不可操之过急，也不能放任自流，一定要按照科学的方法，跟随好训练每一个环节，孩子在模仿，家长也要学会模仿
  • 2023年01月02日江苏自闭症治疗机构十大品牌热度排行数据

    2.7K

    2023.01.02

    2023年01月02日江苏自闭症治疗机构十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：江苏自闭症治疗机构十大品牌,江苏自闭症治疗机构排行

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  • 先天自闭症不能治愈

    2.9K

    2022.11.28

    先天自闭症不能治愈

    来源：HGM

    作者：

    栏目：争鸣与其他

    关键词：自闭症,自闭症不能治愈,先天自闭症不能治愈

    自闭症是先天的，根本无法治愈，但可以通过后天的干预训练来缓解。号称干细胞移植或是吃某种药能治愈自闭症的，都是虚假广告。一些医院和机构出于盈利目的，要求自闭症患者通过药物或仪器治疗，完全是在误导。一些医院和机构出于盈利目的，要求自闭症患者通过药物或仪器治疗，完全是在误导。
  • 家长要先把自己活明白，才能教得好孩子！

    1.8W

    2022.02.21

    来源：

    作者：天祺自闭症家庭自救

    栏目：自闭症家庭

    关键词：自闭症,认知

    文章来源：（公众号）自闭症家庭自救；ID：gh_2f6e70eb4033一、家长能不能为孩子提供帮助，为孩子提供怎样的帮助，取决于家长自身的能力和认知水平。三、如果家长自己的能力和认知水平偏低，又一定要指手画脚充当家庭的天花板，那么，孩子将在这个不高的天花板底下生活，难有突破。

共5篇文章

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  • 资本汹涌，“星星雨”孙忠凯：一个亿就能解决孤独症行业的问题吗？

    2.8K

    2023.12.19

    资本汹涌，“星星雨”孙忠凯：一个亿就能解决孤独症行业的问题吗？

    来源：社会创新家

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症行业,北京星星雨,孙忠凯,自闭症中心,孤独症服务机构

    ​今年3月，北京星星雨教育研究所（以下简称“星星雨”）正式步入而立之年。1993年，自闭症儿童家长田惠萍创办星星雨，中国第一家自闭症康复机构由此诞生。2008年，田惠萍萌生退意，星星雨交由5个部门主管轮值，经理事会决定，时任发展部负责人孙忠凯成为星星雨的第二代领导人。
  • NGO创始人如何“交接班”？

    2W

    2020.03.26

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童训练,孙忠凯,田惠萍

    “我已经设计了N种自己的‘死法’。”一个日光明丽的春日午后，刚过而立之年的张伯驹对《中国慈善家》说。显然，他是在开玩笑，但是，如果熟知“自然之友总干事前传”的话，就会深知，他这一句玩笑背后，有过多少折戟沉沙的光荣与梦想。2004年6月5日，“自然之友”理事会决定启动组织转型计划，由原本以创
  • 孙忠凯：孤独症儿童的桥梁

    1.6W

    2020.03.26

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子

    　　“星星雨”设有：教学部（主要负责教学事务），办公室（负责管理财务和人力资源），总务部（安排学生、家长住宿，负责学校的修缮、保洁工作），发展部（负责对外公共关系处理、筹款、志愿者管理事务）。毕业于北京市民政学院社会工作专业的孙目前在事业发展部工作。2002年他毕业找工作时，正赶上星星雨在
  • 孙忠凯：让自闭症儿童不再感到孤独

    2.3W

    2020.03.25

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,北京星星雨教育研究所,孙忠凯,北京星星雨

    中华慈善新闻网北京4月8日电 近日，“关爱自闭症儿童，我是享乐+”系列活动之“点亮蓝灯，爱心筹款晚宴”在北京举行。作为发起方，北京星星雨教育研究所长期致力于为自闭症儿童及其家庭提供服务，活动当天本网专访了该机构执行主任孙忠凯。孙忠凯介绍说，星星雨是第一家为自闭症服务的机构，创办于1993年
  • 孙忠凯：自闭症不可怕 可怕是我们的态度

    1.9W

    2020.03.25

    孙忠凯：自闭症不可怕 可怕是我们的态度

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：康复训练,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症日,北京星星雨教育研究所,孙忠凯,北京星星雨

    4月2日，第九个“世界自闭症日”，水立方青少年成长中心正式启幕。中心启幕当天，国家游泳中心（水立方）联合中国华侨公益基金会、北京文化发展基金会在水立方举办了首届特殊青少年发展论坛，百余位业内专家学者参与论坛，针对“新时代下特殊青少年的社会发展状况”专题进行了研讨。北京星星雨教育研究所、执行
  • 孙忠凯：星星雨的25岁与我的16年！

    1.7W

    2020.03.25

    来源：大米和小米

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：自闭,自闭症,孙忠凯,田惠萍,姜英爽,大米和小米

    星星雨25年，我的16年采访人/ 姜英爽 原南方都市报报社首席记者受访人/ 孙忠凯 星星雨现任执行主任2002年，我即将大学毕业，读的是社会工作专业，但大家都知道，当时国内的社工专业其实主要是培养公务员的，并不是真正意义的社会工作者。1万万没想到被慧灵拒绝后，我来到了星星雨当中国慧灵心智障

共6篇访谈

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  • 基于课程标准的融合教育教学评一致性实践探索

    2.7K

    2023.09.08

    来源：融合教育实践

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：量表,融合教育,精细动作,特殊教育,多动症

    双流区立足学情，变革常态课堂教学范式，区域推进“目标双核、评价为先、教学分层”的融合教学，达成教学评一致性。在此过程中，教师教学能力不断提升，特殊学生获得了更适合的教学，实现了更好的成长。
  • 普通学校推进融合教育的探索与实践

    2K

    2023.10.18

    来源：

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,特殊教育,个别化教育,康复训练

    融合教育是特殊教育发展、社会公平的必然趋势和需要，融合教育对象包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、学习障碍、情绪行为障碍等有特殊教育需求的青少年，实施融合教育是扭转长期以来普通学校“随班混读”现象、推进教育公平的重要途径，能够促进特需学生身心发展，促进他们融入社会生活，是落实法定要求、增进特
  • 孤独症谱系障碍幼儿与发育迟缓及正常幼儿气质特征差异分析

    2.7K

    2023.04.24

    来源：中国妇幼卫生杂志2022年5月第13卷第3期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,社交沟通,重复刻板行为,个性化教育,发育迟缓

    不同发育状态的幼儿主要气质类型均以容易型及中间偏易型为主，但孤独症幼儿平易型气质的比例偏低。孤独症幼儿气质节律性、心境及持久性维度得分较正常幼儿高，而注意分散维度分值偏低;与发育迟缓幼儿相比，仅注意分散维度得分较低。发育迟缓幼儿与正常幼儿各气质维度特征相似。了解幼儿气质特征能为制定科学的个
  • 国际融合教育的发展脉络及阶段特征

    2.2K

    2023.06.19

    来源：基础教育研究|29

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：国际融合教育的发展脉络及阶段特征,特殊儿童,特殊需要儿童,南京特殊教育师范学院,华中师范大学

    由于不同国家和地区的不同学者在理念理解上的差异，也决定了很多国家的融合教育实践既有趋同之处，也有差异。总体来说，融合教育发展到这一阶段，融合教育理论异彩纷呈，融合教育实践各具特色。从这个意义上来说，将当代融合教育理解为一个不断发展而非已有定论的事物是更为合理的。
  • 孤独症儿童康复中听觉统合训练的有效性研究

    3K

    2023.04.27

    来源：中国康复·2022年9月·第37卷第9期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,感觉统合理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,语言障碍,听觉统合训练,康复训练,感觉统合训练

    针对孤独症患儿，在对患儿常规治疗及康复干预的基础上，配合听觉统合训练的干预措施，可以取得满意的干预效果，促进患儿智力的改善，缓解临床症状及提高患儿生活质量，使得患儿正常生长发育，因此值得在临床中推广应用。
  • 应用行为分析法联合针刺大脑语言区治疗孤独症临床研究

    2.9K

    2023.06.30

    来源：新中医2022年1月第54卷第1期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,结构化教学,语言障碍,音乐治疗,感觉统合

    孤独症是儿童广泛性发育障碍中的一种心理发育障碍疾病，具体表现为语言交流障碍、社交能力变差、兴趣活动范围狭窄、重复刻板行为等症状，是由大脑、神经系统等病变引起的神经发育性障碍。应用行为分析疗法联合针刺语言区治疗孤独症患儿效果较好，可以有效减轻患儿的孤独症症状，提高患儿适应社会能力。
  • 多动孩子亟需社会更多关爱：专家建议医、家、校三方形成合力

    2.9K

    2025.04.27

    来源：经济参考报2023年09月13日第005版

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：异常行为,行为治疗,多动症,行为问题,河南省儿童医院儿童保健科,杨杰

    注意缺陷多动障碍（ADHD）是最常见的儿童行为问题。活泼好动是孩子的天性，但有些孩子的“多动”行为绝非偶然，他们如果没有经过及时、科学有效地治疗，将可能持续到成人期，影响正常的学习、工作和生活。我国ADHD呈现就诊率和治疗率偏低、专科医生缺乏、医疗资源配置有待提高等情况。
  • 孤独症谱系障碍儿童师生关系的研究进展＊

    2.2K

    2023.04.08

    来源：《中国特殊教育》2022年第12期(总第270期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,儿童焦虑,社交沟通,特殊教育,儿童语言

    孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder，ASD)是一种以持续性的社会交往和沟通障碍、刻板重复行为和狭隘兴趣为核心症状的神经发育障碍。当ASD儿童进入学校后，师生关系是其最重要的人际关系之一，建立良好的师生关系能够对ASD儿童产生积极影响。
  • 融合教育背景下美国普通教师职前培养的变革历程和特征

    1.5K

    2023.11.02

    来源：特殊教育2021年第1期(总第247期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,特殊教育,特殊儿童,辅助技术,王雁,北京师范大学

    融合教育的根本要义,必须逐渐打破“普通”和“特殊”的界限,使二者实现彻底的交融和渗透,以培养能够在大差异课堂的教学和管理中游刃有余的融合教育教师，这也是普通教师融合教育素养培养的历史潮流和大势所趋。因此，我国可以选择在条件相对成熟的高等师范院校试点开设普通教师和特教教师融合培养的专业，积极
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
    在线读

    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
    在线读

    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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