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柯嘉姿主页

人物性质：机构督导
所属单位：北京昌平阳光鹿童脑瘫康复中心
人物特长：干预训练
区      域：昌平区
柯嘉姿主页简介：柯嘉姿隶属于北京昌平阳光鹿童脑瘫康复中心，人物性质为北京阳光鹿童自闭症机构督导;柯嘉姿主页收录了柯嘉姿在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应柯嘉姿在昌平区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握柯嘉姿在行业和在北京阳光鹿童的地位以及对应水平，为家长准确理解北京阳光鹿童人员水平提供强有力的支持。
机构简介：北京阳光鹿童康复中心是一家连锁性儿童康复机构，北京中心被评为5A级社会组织，目前已在北京、鄂尔多斯、徐州、重庆、杭州、太原、烟台等地建立了多家分中心。阳光鹿童疗育中心拥有丰富的医疗及特殊教育专家资源，与国内外医疗、教育等机构建立了广泛的合作，针对儿童肢体运动障碍、精神行为障碍、学习认知障碍等建立了一

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  • 云南省残疾儿童康复学校收训孤独症儿童369人

    2.7K

    2023.04.08

    云南省残疾儿童康复学校收训孤独症儿童369人

    来源：云南网

    作者：

    栏目：特殊教育

    关键词：云南省残疾儿童康复学校,云南公办的省级学前残疾儿童康复教育机构,收训孤独症儿童369人

    “点亮一盏灯，照耀一颗星。”作为云南省唯一一所公办的省级学前残疾儿童康复教育机构，云南省残疾儿童康复学校近十年来一直致力于从精细动作、认知、言语、社会适应能力及问题行为等方面帮助更多的孤独症患者得到改善和康复。近十年来，学校孤独症儿童康复中心共筛查孤独症儿童402人，收训孤独症儿童369人
  • 驻马店市召开康复教育学前融合教育培训班

    2.1K

    2023.03.14

    驻马店市召开康复教育学前融合教育培训班

    来源：驻报集团

    作者：张丽丽

    栏目：融合教育

    关键词：康复教育学前融合教育培训班,学前融合教育

    为进一步贯彻落实党的二十大精神、《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》、《河南省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》以及市委市政府关于融合教育相关文件要求，加快我市康复教育及学前融合教育发展，3月11日-12日，特邀北京师范大学教育学部特殊教育
  • 2023年01月12日云南自闭症训练机构十大品牌热度排行数据

    3.2K

    2023.01.12

    2023年01月12日云南自闭症训练机构十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：云南自闭症训练机构十大品牌,云南自闭症训练机构排行

    自闭症训练机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年01月12日云南自闭症训练机构十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复云南机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时云南自闭症训练机构、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗机构排
  • 全市残疾儿童早期干预试点工作稳步推进

    1.5W

    2022.08.27

    全市残疾儿童早期干预试点工作稳步推进

    来源：平顶山市残联

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：儿童康复,儿童早期干预,儿童智力,家庭康复,康复训练,早期干预,平顶山市中医医院

    刘冠军一行先后来到平顶山市中医医院、高新区向日葵儿童智力开发中心、平顶山市残疾人康复教育中心、汝州市金庚康复医院等机构，听取了各机构项目负责人对早期干预工作开展情况的详细介绍，查看了残疾儿童早期干预的相关台账资料，详细了解儿童康复训练项目，训练时长，家长培训、亲子培训课程安排，家庭环境评估
  • 家长对儿童孤独症认识的几种常见误区

    1.9W

    2021.12.01

    家长对儿童孤独症认识的几种常见误区

    来源：

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：家长对儿童孤独症认识的几种常见误区

    不知道大家对孤独症介绍多少呢?是不是真的小孩不讨厌骂人，沉醉在在自己的世界里，不讨厌跟外面的人沟通是罹患孤独症了吧?虽然作为学生家长我对小孩有了足够多的照顾，可是是否真的对小孩出现的异常病症是罹患孤独症了呢?现在我就一起来看下对孤独症重新认识的许多坏习惯。
  • 深少图首办“星星亲子读书会” 致力于打造“自闭症家庭友好图书馆”

    1.7W

    2021.11.11

    来源：深圳晚报

    作者：　实习编辑 李依林 审核 汪新林

    栏目：自闭症公益

    关键词：孤独症,自闭症,融合教育,自闭症儿童,自闭症孩子

    近日，深圳少年儿童图书馆举行了首场“星星亲子读书会”。深圳少年儿童图书馆馆长宋卫表示，深少图空间大、安全性高，拥有海量的优秀童书资源，非常适合引导自闭症孩子融入公共空间。深少图特别成立“深圳少年儿童图书馆自闭症项目组”，此举是公共文化服务机构充分发挥自己的社会责任的体现。
  • 四个人四句话，让我这个星妈浴火重生

    1.7W

    2020.10.05

    来源：北京星星雨教育研究所

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：结构化,视觉支持,自闭,自闭症,自闭症孩子,结构化教学,吴良生,田惠萍,星星雨

    原创yan雁星星雨看到别人孩子可以对答如流；当看到别人孩子都会按序号涂色而自己家的只会乱涂乱画的时候；看到别人孩子都会看书识字的时候而自己家的对绘本压根不感兴趣；看到别人孩子在课堂上能够持续关注老师而自己家的在教室里上窜下跳的……有几个妈妈能按捺心中的怒火，又有哪个妈妈不焦虑？“同样是自闭
  • 疫情之下的自闭症机构生存——写给特教圈的后浪们

    1.6W

    2020.05.06

    来源：原创 康复师X工作组 康复师X

    作者：康复师X

    栏目：机构康复

    关键词：CBA,自闭,自闭症,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症机构,自闭症家长,自闭症康复,星希望

    每个机构都需要一个标签，一提到他马上就能联系到某个关键词汇。有的主要做融合，有的推广ABA，有的主打最正宗的桌面，有的主打是绘本和教具，有的主要针对生活技能这一块。还有专门发证的，更有甚者还开发了高科技，房间里按个摄像头，记录孩子看人的次数和时间长短。
  • 自闭症男孩青春期性问题和对策

    1.5W

    2020.03.31

    来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

    作者：

    栏目：争鸣与其他

    关键词：自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症网

    自闭症男孩进入青春期后，性问题开始凸现出来。与女孩相比，男孩会有非常强烈的性渴望和性冲动，呈现的问题比自闭症女孩更强烈。自闭症男孩青春期性问题之一：自慰行为普通孩子有隐私观念，但自闭症孩子没有这方面的认识，他可能会不分场合。这时父母和周围的人都会很尴尬。还有的孩子上厕所出来的时候不提裤子。

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  • 99例特殊教育学校学生智力落后的病因分析

    2.1W

    2020.02.02

    来源：《自然》杂志 13卷2期

    作者： 杨晓玲 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：贾美香,提示

    杨晓玲 贾美香 顾伯典 赵莹 刘毅 叶丽珍(北京医科大学)(中国医学科学院基础医学研究所)  自1955年s月至1956年3月,我们对北京市某两所主要供轻度智力落后儿童就读的学校中年龄7~16岁的99名学生进行了病因分析.其中男65例,女44例,采用全套韦克斯勒学龄儿童智力量表(WISC一
  • 中小学生公共教育发展方向之融合教育

    2.5K

    2023.05.10

    来源：青春期健康

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：中小学生公共教育发展方向之融合教育,行为模仿,行为问题,语言康复

    融合教育是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质孩子学习的一种创新理念。在新的时代背景下，我国特殊教育正进入加快现代化、实现高质量发展的时期。而融合教育是普通学校积极创建接纳环境，响应学生差异化需求的一种教育方式，它不仅有利于提升个别化教育质量，而且还能保障全体学生平等受教育权利过程
  • 儿童发展性阅读障碍阅读特点及教育启示

    1.8K

    2023.07.27

    来源：教育观察2022年9月第11卷第27期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：精神疾病诊断,执行功能,语言障碍,特殊教育,听觉训练

    在具体实践中，教师可以将心理健康教育渗透到日常的教学活动中，根据发展性阅读障碍儿童的心理特点，将心理健康教育内容与知识性教育内容有机整合起来，了解发展性阅读障碍儿童的心理健康状况，提高其自我效能感。
  • 泼尼松龙所致解体综合征一例

    2W

    2022.07.21

    来源：中华精神科杂志2007年5月第40卷第2期

    作者： 韩海英

    栏目：名家论文

    关键词：韩海英,泼尼松龙,解体综合征,精神,天疱疮

    患者长期服用较大剂量泼尼松龙后出现一组精神症状，主要表现为感到周围环境变得不真实、陌生，自觉丧失了情感，对家人漠不关心，即人格解体-现实解体综合征，可能与泼尼松龙使下丘脑-垂体-肾上腺轴长期受到抑制，从而导致精神心理异常有关。
  • CCMD- 3与DSM -Ⅳ儿童孤独症两种诊断标准的比较

    1.2W

    2020.01.19

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 杨晓玲 贾美香 刘靖

    栏目：孤独症谱系理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,贾美香,语言发育,语言发育障碍

    比较中国精神疾病分类方案与诊断标准第三版(CCMD- 3)与美国精神障碍诊断和统计手册第四版(DSM -Ⅳ)儿童孤独症诊断的一致性,探讨CCMD- 3儿童孤独症诊断中存在的问题,确定诊断标准中各症状条目的出现频率。方法:运用CCMD- 3和DSM -Ⅳ儿童孤独症诊断标准对连续首次就诊的25
  • 假装游戏对4~6岁幼儿自言自语和掌握动机的影响

    2.6K

    2023.11.27

    来源：中国临床心理学杂志2021年第29卷第4期

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：自闭症,假装游戏,自闭症儿童,王娟

    自言自语和掌握动机有一定的联系，假装游戏可以促进幼儿自言自语和掌握动机的发展。但是前人在相关问题上的研究有不足之处，还可以继续深入分析情境变化对自言自语和掌握动机的影响，以及在不同情境中自言自语和掌握动机的联系。
  • 儿童注意缺陷多动障碍中药复方辨证治疗进展

    2.7K

    2023.04.10

    来源：陕西中医2022年4月第43卷第4期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,发育迟缓,多动症

    注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder，ADHD)，俗称“多动症”，是儿童时期常见的神经发育障碍性疾病，通常于12岁之前起病，症状持续至少6个月，在两个场所以上特征性地表现为注意缺陷、多动和冲动，可伴有学习困难，认知功能和品行障碍
  • 师范专业认证视角下特殊教育师范生个别化教育能力的培养研究

    1.7K

    2024.04.07

    来源：2021年第02期(总第723期)科学咨询/教育科研高等教育

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：个别化教育,康复机构,特殊儿童,浙江特殊教育职业学院,连福鑫

    有研究表明，缺乏监管制度，加之部分特教教师专业能力不足是影响IEP实施成效的因素。[3]由此可见，特殊教育教师是否具备足够的专业知识与能力，来支撑特殊儿童的个别化教育是检视特殊教育专业师资培养的一个核心要点。
  • 基于孤独症障碍特征的南昌儿童能力发展中心环境设计研究

    2.7K

    2023.04.16

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,辅助,广泛性发育障碍,孤独症儿童,康复训练

    孤独症，是一种由精神心理功能异常而导致的广泛性发育障碍的代表性疾病。根据2019年底公布的《中国孤独症教育康复行业发展状况报告Ⅲ》显示，按1%的患病率保守计算，我国目前至少有超1000万的孤独症人群，其中0-14岁的孤独症儿童占孤独症总人数的20%，并以每年接近20万的数字递增。而目前我国
  • 小儿黄龙颗粒对注意力缺陷多动障碍大鼠的干预作用及机制研究

    2K

    2026.03.04

    来源：北京中医药大学中药学院

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：认知,社交障碍,认知能力,注意力,行为冲动,ADHD模型

    小儿黄龙颗粒对ADHD模型大鼠的行为学异常具有明显的改善作用，其作用机制与其能提高前额叶TH mRNA、DAT mRNA表达，进而提高DA含量，降低HVA含量，改善多巴胺能神经功能相关。

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
    在线读

    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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