“我的孩子发声少？”“语言能力发展慢？”“自己在家不知道怎么教，孩子才能开口更顺利、语言更丰富？”可能很多家长都有相似的困惑，希望能够更快提升孤独症孩子的语言能力，增加互动。今天就分享一些适合0-2岁孤独症小朋友的居家互动，有助于提升孩子语言能力，帮助各位家长与孩子建立起更亲密自然的互动，享受和孩子的相处时间。
01生活自理
我们在教孤独症孩子生活自理的时候，例如穿衣、洗脸、刷牙、穿鞋、吃饭等，可以适当加入语言输入。比如：在洗脸的时候，家长可以说：用毛巾洗脸、打开水龙头等。并通过动作让孩子理解语言：擦擦脸蛋，擦擦鼻子，再擦擦嘴巴等，让孩子能逐渐听懂指令做出相应的动作。如果儿童仿说某些词语，可以很高兴地夸奖儿童。
02肢体互动
家长可以和儿童玩一些肢体互动的游戏或者手指谣，比如“拔萝卜”、“包饺子”、“起飞咯”、“小白小白上楼梯”等、“举高高”、“开火车”等。这里介绍“起飞咯”的游戏。
家长可以说：“起飞咯！”，然后将儿童抱起举高跑一圈放下，重复多次，儿童会感觉很开心。之后，家长可以等待儿童的反应，当儿童有伸手/看向家长/有一些语言（飞...）的要求的时候，家长立即说：“起飞咯！”然后将儿童抱起举高跑一圈放下。儿童感受到快乐的时候，会更愿意提要求说“起飞咯”，如此就达到我们训练语言的目的。
03角色扮演
我们和孩子一起玩动物扮演，比如学猫叫的声音，喵喵喵。我们可以让孩子模仿更多的声音，例如其它各种动物的叫声，如公鸡、狗、牛、羊等等的叫声等，还可以模仿汽车喇叭声—嘀嘀嘀，火车声---呜呜呜，打鼓声---咚咚咚。让儿童有更多的发声，建立对人的关注的兴趣。
我们还可以和儿童玩过家家。这是常见的儿童游戏。我们轮流和孩子进行老师、医生、售货员、售票员等不同的角色扮演，让孩子体会不同角色会做的事、说的话，活动内容即简单又生动，培养孩子的兴趣，让孩子在游戏中学会参与，增加互动，不断丰富语言的词汇量。
04绘本阅读
家长可以每日花点时间和星宝共读绘本，在绘本阅读中输入语言，比如在绘本中看到猴子，家长可以假扮猴子抓耳挠腮的样子，同时嘴里说“猴子，猴子会爬树，猴子爱吃香蕉。”家长可以慢慢说、清晰地说，让儿童加深物品和发音的理解。如果儿童模仿说了“猴子”，家长可以夸：“哇，你说猴子说的很好，说的很清楚。”
当然，凡事有兴趣，就会产生更多的动力。孩子的语言学习也是如此，我们要遵循孩子的兴趣，调动和维持孩子的语言学习动力，创造更多的语言学习机会，提高语言学习效果，进而改善社会性交往和沟通，减少孤独症孩子的问题行为，增加自闭症孩子语言学习的愉悦感。
微信客服
微信公众号
