“给这些孩子一个美好的童年，让他们享受和普通儿童一样的温暖！”这是凤城市特殊教育学校教师陈欣的职业信条，也是学校51位教职工的共同信念。不久前，陈欣充满激动地向记者分享了凤城市特殊教育学校代表队在辽宁省第十四届残疾人运动会暨第二届特殊奥林匹克运动会上的辉煌战绩：收获16枚金牌、12枚银牌、6枚铜牌。“看到孩子们站在领奖台上露出幸福笑容，我们特教老师觉得，所有的付出都是值得的！”
在凤城市特殊教育学校，孩子们充满着各种美好的梦想：“我想成为一名服装设计师，为人们创造美丽的服装。”“我梦想成为一名舞蹈家，在舞台上跳出世间最美的舞蹈。”“我希望能考上大学，为自己创造美好的未来。”
走进凤城市特殊教育学校，你会发现这些孩子们有着丰富多彩的梦想，而支持他们追逐梦想的，正是那些多年来一直陪伴在他们身边的特教老师们。
这所学校成立于1959年，如今已发展成为一所集听障、智障教育为一体的综合性寄宿制学校，为智力落后、脑瘫、自闭症等学生提供培智、康复、职业培训等服务。
“特殊教育是充满人道主义精神的爱心事业，这些孩子更需要我们的呵护。”陈欣告诉记者，由于身体和环境等因素，这些孩子的学习认知和生活适应能力受到了严重的影响。为了缩小他们与普通儿童的差距，必须从身心康复入手，为他们创造最佳的康复条件、和谐的成长环境，培养他们感恩与自强的人生品质。基于这一理念，学校提出了“教师爱心引领、学生爱心传递、家庭学校协助、社会爱心共筑”的德育新思路。
曾经是凤城市特殊教育学校的学生滕滕，他的妈妈曾与他同桌学习。滕滕是一名自闭症患者，6岁时第一次喊出“妈妈”这两个字。在学校接受了两年的康复训练后，滕滕顺利进入了教学班。学校的老师建议母亲也陪读，从此母子俩就成了同桌同学。
从最初不会叠被子、不认识钟表，到能够跟同学打招呼、流利地读课文，再到参加文艺队，学会吹奏口琴和葫芦丝……陪读了5年，滕滕的每一个变化和进步，都被他的妈妈牢牢地记录在心中。“如果不是这所学校，这些年来的一切都难以想象。”滕滕的妈妈感慨道。
凤城市特殊教育学校鼓励家长们像滕滕的妈妈一样，积极参与改善学生的身心状况，这在特教学生普遍学习进程较慢、遗忘速度较快、理解上存在困难的情况下，收到了显著的效果。
特教老师们虽然坚强，但他们的内心充满了温柔。一位年轻老师的经历，也让陈欣深感动容。
为了确保重度残疾少年儿童能够享有受教育的权利，为了推动“特殊教育普惠发展”，凤城市特殊教育学校为辖区内由于各种原因未能入学的残疾儿童提供了上门教育服务。一个名叫壮壮的自闭症学生，接受了送教老师的康复训练。经过一段时间的教学和相处，当这位年轻的送教老师即将离开时，壮壮突然看见老师，便追了上去，然后被家长拉住，家长告诉他：“老师不会再教你了。”没想到，这个平时只会说一两个字的十几岁男孩，突然急促地对着老师说出一个词——“妈”！陈欣讲到这里，情不自禁地泪流满面：“只有孩子自己明白，你对他好。”
凤城市特殊教育学校的团队，倾注着一切为了让孩子融入社会，为了为孩子奠定幸福的未来。在这个城市里，特殊教育的伙伴们，在平凡的每一天，用无私的爱心向每一个孩子传递着欢乐、温暖和幸福。
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