教师专业能力提升项目：海淀区学前融合教育宣讲会暨《学前教育法》专题研修活动顺利举行

学前阶段是特需幼儿接受早期干预和融合教育的关键时期。办好学前特殊教育、实现幼有所育，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程。为深入贯彻《中华人民共和国学前教育法》中关于学前特殊教育的重要精神，扎实推进教育部-联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”，进一步提升海淀区学前融合教育发展质量，6月6日，海淀区学前融合教育宣讲会暨《学前教育法》专题研修活动在富力桃园幼儿园举行。

海淀区学前融合教育宣讲会

中国教育学会常务副会长李天顺、联合国儿童基金会教育处项目官员陈学锋、北京师范大学教授王雁、中国教科院心理与特殊教育研究所副研究员杨希洁、北京教科院特殊教育研究指导中心主任孙颖、北京联合大学特殊教育学院特教专业负责人刘颂、海淀区西三旗学区管理中心副主任张耀华、海淀区教育委员会学前科谢艳丽老师、海淀区特殊教育研究与指导中心主任王红霞，以及儿基会项目六所试点园、海淀区融合教育基地园及区内相关幼儿园的园长、书记和教师出席活动。

活动在富力桃园幼儿园孩子们纯净美好的小合唱《如愿》与《小小画家》中拉开帷幕，孩子们用稚嫩的歌声与艺术表达，展现出对美好未来的憧憬，也彰显出融合教育赋予每个孩子平等成长的无限可能。

活动伊始，一段回顾视频带领大家重温海淀区在学前融合教育领域携手奋进的温暖历程，视频中一幕幕画面，凝聚着各方智慧与心血，彰显出助力特殊幼儿享有高质量学前融合教育的坚定决心。

张耀华副主任在致辞中表示，在儿基会项目的推动下，在教育两委的支持下，西三旗学区学前融合教育取得了显著的成效，未来，学区将以落实《学前教育法》为契机，从扩大教育覆盖面、深化师资队伍建设、搭建展示平台三方面发力，持续推进学前融合教育发展，助力特需幼儿在融合教育环境中健康成长。

融合宣讲，凝聚力量

十四五”期间，海淀区为99所幼儿园培育近400名学前融合教育种子教师，明天幼稚集团、海淀区上庄科技园区幼儿园等10所幼儿园积极组织并大力支持教师参与学前融合教育种子教师培训，发挥了示范引领作用，被授予“优秀组织单位”。北京大学附属幼儿园、北京大学医学部幼儿园、海淀区现代睿智融合幼儿园在学前融合教育种子教师培训中积极承担跟岗实习指导任务，将丰富的融合教育工作经验传递给学员教师们，被授予“跟岗实习示范基地”。

优秀组织单位代表、明天幼稚集团保教主任刘光洪在发言中表示，明天幼稚集团作为区域学前教育的重要力量，高度重视融合教育，2012年便开始探索融合教育实践，在特教中心的组织下，集团教师参加了融合教育种子教师培训，学习到最新的政策与专业的知识，未来，将继续以更高的站位，更开放的姿态推动学前融合教育高质量发展。

王红霞主任以《拓展教育普惠广度 构建学前融合新生态》为题介绍了海淀区学前融合教育的发展情况，用详实数据与生动案例，展示海淀区学前融合教育的扎实推进历程，从服务体系建设、儿基会项目引领、专业人才培养和强化专业指导四个方面介绍了海淀区推进学前融合教育发展的扎实举措，并提出以《学前教育法》的落实为抓手，让特需幼儿实现最大限度的优质融合。

富力桃园幼儿园赵福葵园长结合园所实践，带来2025年首场学前融合教育宣讲，她表示，富力桃园幼儿园始终坚守着全接纳、真融合、共成长的教育理念，构建了特殊幼儿游戏支持系统，并指出，融合教育不是简单的物理环境结合，而是要为每位儿童提供个性化的学习和支持，从而真正实现《学前教育法》所倡导的公平、优质理念。

陈学锋博士高度肯定了海淀学前融合教育的探索与成绩，海淀成为项目的试点区，与其扎实的融合教育基础密不可分。在项目推进中，儿基会带来国际经验与交流平台，而海淀区却以突破性的实践反哺了整个项目。今年是项目阶段性的收官之年，也是“新起点”，海淀作为教育大区，希望未来继续发挥先锋示范作用，用实践为政策筑基，用融合为教育赋能，让幼儿园真正成为“高质量教育的孵化器”。

法律护航，实践深耕

《学前教育法》的出台为学前融合教育提供了坚实法律保障。在《学前教育法》专题研修环节，与会人员围绕“园所如何推进融合教育”“班级如何支持特需幼儿”两个主题进行分组深入研讨。各组在研讨过程中，结合实际案例与工作经验，积极交流观点，碰撞思想火花。

研讨结束后，专家们对各组发言进行点评指导，为学前融合教育实践提供更具专业性、指导性的建议。

刘颂教授指出，学前融合教育是兼具长度、温度与深度的事业，海淀在推进区域学前融合教育高质量发展中，达到了教育的可适宜性，彰显了教育者的人文关怀，也真正实现了“每个孩子都能精彩发展”的目标。

孙颖主任高度肯定了海淀在融合教育方面先行先试的引领推动作用。她指出“在艺术中感受，在感受中发现”，艺术教育的自由性与包容性与融合教育理念天然契合，是支持特殊儿童成长的有效路径。她还提出“在陪伴中观察，在观察中发现无限的可能”，教师要发现他、等待他，打破“问题视角”，在平等的权利维护中让每个孩子有出彩的人生。

杨希洁副研究员肯定了海淀区学前融合教育种子研修室结构化和自主性并重的教研模式，通过固定的参观、展示、学习、讨论环节形成系统性框架，同时赋予教师自由表达和反思的空间，避免评判性点评而强调支持性反馈，这与融合教育理念高度一致，不仅促进了教师反思能力与教育理念的深度联结，更间接影响了幼儿园为儿童创设的成长环境。这种教研模式实现了双向成长，教师的教育智慧与儿童的发展需求在相互滋养中形成良性循环。

王雁教授指出，海淀区学前融合教育在广度和深度上取得突破性进展，从“凤毛麟角”的探索发展为系统化实践，“生态融合”成为海淀学前融合的典型模式，“支持”成为融合教育的核心理念，真正的融合是教育主动提供支持，如融合环境的创设、游戏活动的支持等，普通教育更要主动变革，通过普特协同实现全体儿童发展。

李天顺副会长指出，学前教育是人生成长和发展的关键阶段，具有不可替代性，融合教育并不神秘，可以从简单的特殊照顾、关爱和支持开始，逐步实现残疾儿童的社会融入。海淀区在义务教育阶段的特殊教育实现了三个百分百，成果显著，期望能够学习贯彻《学前教育法》，抓住机遇，推动学前融合教育成为全国的旗帜和标杆。

推动学前融合教育事业高质量发展

学前融合教育是一项充满爱与责任的事业，《学前教育法》的颁布实施筑牢了法治根基。此次活动为学前教育工作者搭建了交流学习平台，海淀特教中心将以此次活动为契机，坚守教育初心，不断创新实践，助力每一位特殊儿童在融合教育的环境中绽放独特光芒，共同推动学前融合教育事业高质量发展！