什么是读写障碍？
读写障碍是学龄阶段儿童最常见的一种特殊学习障碍，影响了5-12%的儿童。读写障碍的儿童可以很聪明，却往往语文成绩落后；他们也可能很努力，却怎么也读不好一行字。2021年央视拍了一部关于读写困难的记录片《我不是笨小孩》，越来越多的家长意识到，一直困扰她们孩子学习的，可能是读写困难。
发生率高：每5个人，就有1名读写困难
耶鲁大学医学院教授&学习与注意力研究中心主任萨利教授（SallyShaywitz，著有《战胜读写困难》《聪明的笨小孩》）认为：每5个人，就有1个人遭遇不同程度的读写困难，他们更适合称为：弱读者
读写困难儿童的典型表现
识字困难，学得慢，容易记错，或者读成相近或关联的字词
书写困难，写得慢，写不出来，写错，甚至写出不存在的汉字部件
阅读困难，阅读不流畅，跳行漏字，错字加字，理解差
逃避和排斥读写任务，读写表现明显落后于个人其它方面的表现
国际读写障碍协会导言
读写障碍 (dyslexia)，也称为读写困难，是一种最常见的特殊学习障碍。
读写困难不是一种病，所以不能够被完全“治愈” 。
表现为个体处理加工书面文字的能力不足。
是一种能力失调，智商及学业能力并无一定关系。
发生率在5%-13%之间，他们被称为聪明的笨小孩。
不涉及个体心理、动机、行为和社交方面的问题。
有读写障碍的人并不落后，我们不应该从有问题的角度去看待它。”
在欧美、日本、新加坡等发达国家和中国港台地区，读写障碍儿童被纳入有特别教育需要支援计划，由学校、社工、专业训练师协同合作给他们提供多层次的系统帮助，在课业上做出调整，在读写功能上提供专业训练和辅导，从而确保他们能正常学习，最大限度降低读写困难带来的干扰，发挥天赋，获得学业成就。
我国大陆地区的读写困难支援工作起步较晚，在2009年前后开始有社工机构在香港督导的帮助下提供公益服务。由于读写障碍是一种文字相关的认知加工障碍，所以欧美的英文（表音文字）教材和港台的繁体字教材和学校语文教材都和大陆地区学业要求不能很好匹配，推广上有困难。
健知教育是大陆地区最早开展读写困难儿童辅导的教育机构之一
2013年自主研发推出了大陆地区首套面向读写困难儿童的个性化定制训练教材。2018年基于多年实践经验，结合国内外读写障碍相关的理论基础，主流教材和经典训练方法，发布了小学生读写能力提升系列课程及教材。该课程在健知教育全国35家教学中心实践应用，获得了良好的效果验证。
2019年为更大范围的推广读写障碍儿童支援工作，使更多读写困难儿童及家庭受益，健知教育对全社会发布读写困难儿童提升训练课程，并组织了【儿童读写力训练师】师资培训。
2020-2021年，累计组织了12场读写困难辅导师资培训班，培训教师逾200名
2021年12月，发布和上海中文在线文化发展有限公司(股票代码：300364)联合开发的全新升级读写课程教材及测评训练系统。
2022年，读写困难辅导训练课程教师版全新升级，线上线下测评系统+配套教材
2023年至今，升级优化家庭定制训练课程，为没有专业基础的家长提供易用服务
读写能力发展1对1网课辅导
ProRAD@Plan是有11年历史的FRAD@Plan健知读写障碍家庭训练计划的升级版，在家庭自助训练的基础上，增加1对1远程授课和1对1训练指导服务。家长更加省心，效果更有保障。
1对1网课讲基于对每位儿童读写能力的全面测评基础上，定制个性化训练方案，使用远程教学软件1对1授课，通过健知读写个性化训练系统配置课后练习，监控训练进程。
1对1保证了网课的专注度和个性化，护眼色调及中途语音听觉类训练休息保护眼睛。家庭环境孩子更放松，利于文字学习记忆。
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