孤独症流量门户 自闭症机构入驻

成都壹加壹

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:成都壹加壹
成立时间:2017年04月01日
机构全称:成都壹加壹脑伤儿童关爱中心
负 责 人 :马隆辉
性     质 :民办康复机构 | 脑瘫智障机构
区     域 :四川,成都市,高新区,盛和一路88号1栋2单元22层2213号 导航
专栏简介:成都壹加壹服务平台总共收录了成都壹加壹在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息2条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,成都壹加壹目前的内容数量在全国所有机构中位居2889位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握成都壹加壹的专业能力,从而对四川自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:成都壹加壹脑伤儿童关爱中心简称“成都壹加壹”, 中心是一家在民政部注册的特殊儿童康复机构。中心始创于2014年,秉承“康复一人,幸福一家”的宗旨,致力于脑瘫儿童和发育迟缓儿童的专业康复。中心成立以来为200余名特殊儿童提供了优质的康复服务,取得了显著的效果。
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  • 成都壹加壹在成都高新区哪个位置,如何才能找到?

    289

    2024.06.16

    成都壹加壹在成都高新区哪个位置,如何才能找到?

    来源:成都壹加壹脑伤儿童关爱中心

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:成都壹加壹在成都高新区哪个位置,如何才能找到?,成都壹加壹脑伤儿童关爱中心

    成都壹加壹于2017年04月份开业,是一家民办康复机构 | 脑瘫智障机构,地址位于四川成都高新区盛和一路88号1栋2单元22层2213号
  • 成都壹加壹_成都高新区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    2.2K

    2023.11.14

    成都壹加壹_成都高新区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:成都壹加壹有些什么课程?,成都自闭症儿童康复/语言训练

    成都壹加壹_成都自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 儿童节快乐!镇江京口,特殊教育中心有个“戴妈”,值得认识!

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    2020.09.03

    来源:镇江市京口区特殊教育中心

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:自闭,自闭症,特教

    印象中,把“老师”和“妈妈”划等号的,是幼儿园。有句儿歌就是这样唱的:老师像妈妈。其实到了小学、初中,甚至高中,妈妈一样的关爱、帮助,对学生来说,也是终生难忘的。在镇江,京口区特教中心有一个默默无闻的老师,叫戴振梅,被称作学生的“戴妈”。“戴妈”这个称谓其实源自十多年前。当时戴振梅老师还在
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    2023.07.12

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    栏目:热门机构资讯

    关键词:,自闭症儿童,自闭症孩子,小海豚儿童成长中心

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    2023.02.24

    来源:广州维儿康专科门诊部有限公司

    栏目:机构资讯

    关键词:公益义诊活动预告,维儿康,关爱特殊儿童健康科普义诊活动,特殊儿童健康科普融合活动,罗向阳

    本年首站来到增城区,组织开展医学专家科普专题讲座与义诊活动,以提升残障儿童的照顾者对残障人士的照料支持能力和健康防护策略等内容。主讲专题:《整合医学的临床实践——儿童神经发育障碍疾病的系统治疗》李平甘中山大学孙逸仙纪念医院副主任医师中山大学孙逸仙纪念医院儿童医学中心,博士研究生,副主任医师
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    2025.01.06

    来源:成都市贞卿脑伤儿童关爱中心

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    关键词:特殊儿童,成都市贞卿脑伤儿童关爱中心

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    2021.07.16

    来源:锦州市星乐园教育培训中心

    栏目:热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词:孤独症,辅助,孤独症儿童,社会交往,锦州市星乐园教育培训中心

    学前教育班是我们新开设的特色课程,它主要是将我们康复中心进步比较大、康复程度比较好的小星星们聚集起来,为每名幼儿设置一个课桌,有系统的教材,教师授课、教师辅助,希望通过这种方式能让我们的孤独症儿童适应在普通班学习的一种方式,通过普通幼儿园的环境,家长不陪读的形式能让孩子们增强自控能力,脱离
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    关键词:孤独症儿童康复训练,赣州蓉江新区星星桥,关爱孤独症儿童家庭主题活动

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    关键词:王文君,安徽小海龟儿童心理康复中心

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  • 成华特校承办2026年春成都市基地校精品课程菜单培训活动暨成华区四十中心链组学工作研讨会

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    2024.08.14

    大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

    来源:东莞市樟木头聪明兔康复中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,自闭症,融合教育,游戏治疗,特殊教育,特教,感觉统合,IEP,小学融合,康复训练,感统,感统训练,感觉统合失调,特殊儿童,生活自理,自闭症孩子,自闭症患者,陈仕明

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    最了不起的“父亲” ——记四川成都市武侯区善工家园助残中心主任胡斌

    来源:精神文明报

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:感统,感统训练,康复训练,生活自理,示范,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症孩子,成都市武侯区善工家园助残中心,胡斌

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    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际,凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香,听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境,以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

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    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能

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  • 科思创创新涂层技术为青聪泉特殊儿童打造低光泽易清洁墙面

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    2022.08.23

    来源:上海化工 第46卷

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:认知,康复训练,特殊儿童,自闭症儿童,自闭症儿童康复,上海青聪泉儿童智能训练中心

    近年来,随着全社会对自闭症及其干预工作认识的逐渐深入,自闭症儿童康复教育问题受到广泛的关注。据研究,有针对性地进行早期康复训练,可以改善自闭症儿童的症状,提高他们与外界沟通的能力。最近,科思创通过可持续聚氨酯涂层技术为上海青聪泉儿童智能训练中心(简称“青聪泉”)定制了一面低光泽、易清洁墙面
  • 阿立哌唑联合感统训练对自闭症谱系障碍共效观察病注意缺陷多动障碍儿童的疗效观察

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    2021.12.30

    来源:国际精神病学杂志2021年第48卷第2期

    作者:

    栏目:ADHD理论研究,感觉统合理论研究

    关键词:量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独,孤独症,自闭症,认知,执行功能,ABC,ADOS,CARS,儿童自闭症,多动症,孤独症诊断,孤独症谱系,感统,感统训练,感觉统合,感觉统合训练,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为问题,认知能力,高功能孤独症,陈凯云,岑超群

    目前研究认为阿立哌唑可以改善自闭症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍患儿注意力涣散和多动症状[4],感统训练治疗可以改善自闭症儿童的自闭症行为和动作发展能力[53。本研究旨在分析阿立哌唑联合感统训练治疗自闭症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍儿童的临床疗效,现报道如下。
  • 性别对孤独症谱系障碍儿童临床症状的影响

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    2023.10.09

    来源:中国康复·2022年9月·第37卷第9期

    作者: 姜志梅

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,异常行为,儿童焦虑,情绪障碍,社会交流障碍

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)是一种发生于儿童早期的神经发育障碍性疾病,以社会交往与社会交流障碍,刻板重复性行为及狭窄兴趣为主要特征,常伴发情绪障碍、睡眠障碍和进食障碍等其他症状或共患病。
  • 浅析培养特殊儿童生活技能的研究

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    2024.01.15

    来源:基础教育

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    栏目:特殊教育理诊研究

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    对特殊儿童开展特殊教育,主要目的是帮助其快速适应当前社会发展,掌握生活技能和生活意识,并使其在成长期间逐渐成为具有一定生活能力的现代化社会公民。但在实际进行教育中,为保证对特殊儿童教育效果,应从多方面进行考虑,利用多种有效措施,为特殊儿童培养提供良好条件,并以此提升特殊儿童对生活技能掌握水
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    2023.05.06

    来源:安徽农业大学学报(社会科学版)

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:我国残疾人融合教育权利保护初探,个性化教育,残障儿童,社会交往

    任何年龄段的学习者都应该有权与同龄人一起在当地学校接受有意义的、高质量的教育。融合教育的一个关键原则是,学校是残疾学生可以与同龄人在平等的基础上参与的环境,在这里他们可以发挥自己的潜能并被社会接纳。《残疾人权利公约》第二十四条规定,“缔约国应当确保在各级教育实行融合教育制度和终生学习,要求
  • 阿斯伯格综合征

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    2019.12.23

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    栏目:孤独症谱系理论

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    Asperger syndrome(AS)目前国内尚无统一中文译名,笔者将其译名为阿斯伯格综合征。该征是一种神经系统发育障碍性疾病,特点是社会交往困难,局限、刻板的兴趣和活动模式,常伴有显著的动作笨拙。其症状与儿童孤独症有许多相似之处,但目前对于AS是否属于孤独症的一种一直存在争议。在DS
  • AR技术应用于初中自闭症学生社交技能教学的实践研究

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    2023.04.12

    来源: 健康教育

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,社会交往,自闭症儿童,自闭症教学,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

    社交缺陷是自闭症谱系障碍儿童的核心症状之一,通常的表现为缺乏基本的社交技能,很难和周围人建立社会关系。因此,提高自闭症儿童的社交技能是自闭症教学的重点。增强现实(AugmentedReality,以下简称AR)技术是一种能将真实的环境和虚拟的物体放置于同一画面或空间下的物象呈现技术。这种技
  • ADHD儿童纹状体和默认网络异常连接模式的fMRI研究

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    2023.05.11

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    作者:

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    关键词:量表,情绪障碍,认知,ADHD

    以前研究发现注意缺陷多动障碍(Attention-deficit/hyperactivitydisorder,ADHD)与特定的神经环路异常密切相关,但是这些环路涉及的脑区和网络是否呈现非典型的功能活动模式仍不清楚,尤其是纹状体和默认模式网络(Defaultmodenetwork,DMN)
  • 体育舞蹈训练对于干预辅助治疗自闭症儿童的可行性

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    2024.06.20

    来源:文体用品与科技

    作者:

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    经过文献资料的查阅和总结,结合体育舞蹈的特点和功能分析发现,学习体育舞蹈的过程中,可以多方面影响自闭症儿童。体育舞蹈可以给儿童提供一个舒适的平台,便于患病儿童进行人际交往,进行想象和创造,提高自闭症儿童的肢体表达能力,也使得儿童对于自己有一定的自信心。通过学会体育舞蹈来产生成就感,便于儿童
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

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    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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亲和力强,有相关工作经验者优先

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长沙县星苑儿童康复中心

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广东清远市 | 招1人 | 2026-04-17发布

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