孤独症流量门户 自闭症机构入驻

涪陵区特殊教育学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:涪陵区特殊教育学校
成立时间:1970年01月01日
机构全称:重庆市涪陵区特殊教育学校
负 责 人 :陈明英
性     质 :公办康复机构 | 公办特殊学校 | 事业单位
区     域 :重庆,涪陵区,,崇义街道高山湾三社 导航
专栏简介:涪陵区特殊教育学校服务平台总共收录了涪陵区特殊教育学校在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,涪陵区特殊教育学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握涪陵区特殊教育学校的专业能力,从而对重庆自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:涪陵区特殊教育学校成立于1990年,当时借用原涪陵城二校的1间教室作为教学、办公之用,仅有6名教职工和8名学生。1999年6月,该校与1997年成立的李渡区特殊教育学校合并搬迁到原涪陵区教师进修学校,结束了无独立校舍的历史,此时学校占地面积2425平方米。2014年6月,该校搬迁到现所在地,占地面积
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    2023黔南福泉市特殊教育学校公益性岗位招聘简章1补贴期限:公益性岗位补贴期限不超过3年,初次享受政策距退休年龄不足5年可延长至退休。工资1760元/月,按照相关规定签订聘用合同,缴纳养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险。
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    近日,海淀区正式出台《海淀区“十四五”特殊教育发展提升行动方案》,其中强调要推进特殊教育开放发展,积极开展特殊教育对外交流与合作,发挥海淀区优质教育资源辐射带动作用。长久以来,海淀区特教中心始终以更加开放的行动举措推进跨区域的特殊教育交流合作,促成更多更高质量的教育交流成果产出。
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    关键词:代币制,正向行为支持,视觉支持,信丰县特殊教育学校

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  • 扬州特殊教育学校 :塑人格育幸福,家校共助力

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    2023.11.22

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    ​11月19日,扬州市特殊教育学校举行了2023——2024学年度“一日开放”活动。这也是疫情三年来,第一次在线下举行这项活动。
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  • 温江区特殊教育学校召开资源中心工作会议

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    关键词:特殊教育,特教,成都市温江区特殊教育学校

    迎春扬帆启新程,凝心聚力谋发展。为更好地做好新学期资源中心工作,更科学、更个性化的满足特殊需要学生需求,2025年2月17日,温江区特殊教育学校召开资源中心工作会议。此次会议旨在深入贯彻成都市关于特殊教育的最新政策要求,对本学期资源中心工作进行细致规划与部署。
  • 北京师范大学特殊教育循证教研专题研讨会(第一轮通知)

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    关键词:孤独症儿童,特殊教育循证教研专题研讨会,特殊儿童,北京师范大学

    特殊教育循证教研专题研讨会》定于8月5日至6日在北京师范大学京师学堂举办,会议将围绕“特殊教育领域中,循证实践的教学研究”主题进行。循证实践的教学研究是特殊教育界发展的焦点,在教学中,循证实践强调教师应针对学生的具体问题和需求期望,根据系统的高质量研究提供的最佳研究证据,以及现有教学资源和
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    2025.12.05

    来源:宁夏特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:认知,辅助,特殊教育,特教,宁夏特殊教育学校

    为夯实新教师专业根基,助力新教师快速融入特殊教育教学阵地,宁夏特殊教育学校于2025年9月1日至11月28日组织了为期三个月的新教师岗位培训工作。此次培训以“强技能、提素养、促成长”为核心,将手语盲文基本功、教学常规、课堂实践等关键内容熔于一炉,通过系统性培训为新教师搭建起从“新手教师”到

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  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

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    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    关键词:康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

      第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行,本届论坛以“理性公益,多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕  陈婕:我们就是帮
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    栏目:名人访谈

    关键词:PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月,校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务,旨在帮助学校提高管理效率,让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构,创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者,雅恩的成立打
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚:她用爱给予孩子未来

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    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

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    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗?活动发布后,来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来,近期,“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息:经过“融合教育典型人物评选”,有20个典型人物入选。在
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
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        “退休时,我就想办学,可是办学首先需要的是钱,老伴知道我的想法后,就跟我说:学校我们一定要办,但我们不能挣孩子的钱,你别着急,咱们先办工厂,赚来的钱都给你办学校!老伴的话,一下子给我吃了定心丸,我想我这个小蜡头儿,就选择燃烧在这个事业上吧。”    2

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    自闭症儿童的视觉注意和注意倾向的研究中表明,自闭症儿童的视觉注意在静止对象上更为集中,对动态对象容易出现注意倾向不足的情况。另外,通过实际观察,在自闭症儿童与他人进行眼神交流的过程中,自闭症儿童选择避免目光接触,目光接触时间短且低于正常儿童。自闭症儿童的行为、听力与正常儿童有一定的差异距离
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    2020.02.07

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    作者: 静进

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    ASD的核心问题是交流沟通障碍。但从治疗角度来看,他们还是具备一定程度的交流能力,只是无法将自己的感受传达给对方,不容易懂得对方的意思和自己用什么方式与对方沟通。笔者认为,ASD的大脑是“发育性障碍”而非“发育停滞”,随着身心发育和矫治训练患儿可以获得一些能力。正常儿童一般通过听觉获得最初
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    自闭症的孩子虽然特殊,但并不是一点办法都没有。每个人的心灵都像有一把钥匙。找到这把钥匙,便能慢慢进入他们的世界。希望有更多的人能关爱这些“来自星星的孩子”,让他们能慢慢发出自己的光亮,照亮自己,也能照亮别人。
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    2023.07.26

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    栏目:融合教育理论,发育迟缓理论研究

    关键词:融合教育,认知,影子教师,特殊教育,发育迟缓

    学前融合教育是特殊教育发展的趋势与潮流,是指普通幼儿与特殊幼儿在同一教育环境下共同接受保育教育的一种教育形式。然而,已有研究表明,在学前融合教育的实施过程中,特殊幼儿规则行为的发展状况影响着幼儿教师、普通幼儿家长对特殊幼儿的接纳程度,他们常常因自身规则意识不强而被普通幼儿园拒之门外,因此培
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    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:正强化,唐氏综合征,特殊教育,行为矫正,问题行为

    1.事先约定 在小瑞拿呼啦圈前,我将玩具放在她可以看到却拿不到的地方。当小瑞想要玩呼啦圈时她就会向我求助,此时,我对小瑞提要求:“老师可以把呼啦圈借给你,但是打铃之后要立即还给我。要是没有按要求的时间还给我,下节课就不能借给你玩。你能做到吗?”小瑞答应后给她玩具。 2.事前提醒 初期
  • 10周运动干预对自闭症儿童基本动作技能与社会交往能力的影响

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    来源:中国运动医学杂志2021年3月第40卷第3期 Chin J

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:量表,应用行为分析,孤独症,自闭症,认知,辅助,应用行为分析(ABA),社会认知,社会交流,模仿,共同注意,精细动作,粗大动作,特殊教育,儿童康复,ABA,CARS,PRT,儿童语言,康复机构,手眼协调,社会交往,粗大运动,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症儿童康复机构,自闭症康复,自闭症康复中心,自闭症康复机构,自闭症患者,自闭症症状,自闭症诊断,行为问题,问题行为,高功能自闭症,武汉麟洁,中国残疾人康复协会,华中师范大学

    本研究探讨了基于CPRT策略的10周结构性运动干预方案对自闭症儿童基本动作技能和社会交往能力的影响,结果发现,实验组儿童在接受了为期 10 周的干预训练后,与对照组儿童相比,他们的基本动作技能有了显著提高,社会交往能力在课堂中出现了显著改善。
  • ​融合人工智能教育的小学科学实践研究:以《设计智能花房》为例

    1.9K

    2023.05.08

    来源:科学教学教学研究

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,​融合人工智能教育的小学科学实践研究,yi以《设计智能花房》为例

    人工智能是一项复杂的综合性技术课程,涉及各个方面。在小学阶段设置人工智能相应的课程,并不是把人工智能相关专业课程与知识简单下放到小学,而是需要充分考虑到小学生的身心发展特点以及认知起点,以人工智能为载体,让学生亲历探究式学习的过程,充分调动学生对新技术的兴趣,并赋能自身学习发展。开展人工教
  • 婴儿发育与行为

    1.9W

    2020.02.16

    来源:问题中国实用儿科杂志1993年(第8卷)第6期

    作者: 陶国泰

    栏目:名家论文,自闭症研究

    关键词:行为问题

    Thomas等报告,70%的“照管困难”婴儿最终将产生行为问题。他还认为婴儿的气质和环境要求是否配合将决定结局的好坏。对“照管困难”儿童的早期发现和早期千预在婴儿心理卫生工作中占有重要地位。早期干预在于父母能否容忍,也就是心平气和地接受孩子的困难行为。父母对待这类孩子在行为上和情绪上要避免
  • 我国孤独症儿童康复事业发展影响因素研究

    2.7K

    2026.01.22

    来源:.四川大学经济学院

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论

    关键词:融合教育,语言障碍,肠道微生物,儿童康复,广泛性发育障碍,儿童康复定点机构,康复训练,残疾人事业,运动疗法

    但纵观国内外,还鲜有对孤独症儿童康复事业发展影响因素进行的实证研究。因此,本文采用实证建模的方法,探讨对我国孤独症儿童康复事业产生显著影响的宏观因素,并提出针对性建议,以期从研究内容和研究方法上有所突破,这在理论和实践上都具有一定的创新意义和参考价值。

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