孤独症流量门户 自闭症机构入驻

南和区特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:南和区特教学校
成立时间:2021年09月16日
机构全称:邢台市南和区特殊教育学校
负 责 人 :事业单位
性     质 :公办特殊学校 | 事业单位
区     域 :河北,邢台市,南和县,南和区城西4公里邢临路南 导航
专栏简介:南和区特教学校服务平台总共收录了南和区特教学校在2026年05月17日之前在自闭症家园网提交相关信息0条,其中自闭症专业文章0条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,南和区特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握南和区特教学校的专业能力,从而对河北自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:南和县特殊教育学校是南和县唯一的一所为智障、听障儿童提供教育的寄宿制学校,是集教育、康复于一体的标准化九年义务教育学校。学校位于南和县城西4公里处邢临路南侧,占地面积4500平方米,建筑面积2940平方米,环境优美、设施一流、功能齐全。政府投资100多万为学校配备教育教学和康复设备,为学生的学习、生
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  • 衡阳市常宁特殊教育学校开展助残日活动

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    来源:华声

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    栏目:特殊教育

    关键词:衡阳市常宁特殊教育学校

    特教学校校长范族文代表学校致辞,汇报了学校的办学情况、办学特色和成果,对多年来关心支持特殊教育的来宾和爱心企业表达了谢意。特殊孩子是社会大家庭中的一员,在助残日之际,常宁市特殊教育学校呼吁社会各界共同关心、支持、帮助残疾人,共同践行“扶残助残,有你有我”的理念,构筑温暖的社会大家庭。
  • 韩国友人武功县特殊教育学校“爱心助学”公益活动

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    2022.09.20

    韩国友人武功县特殊教育学校“爱心助学”公益活动

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    栏目:自闭症行业

    关键词:武功县特殊教育学校,特殊教育儿童,武功县特殊教育学校“爱心助学”公益

    9月19日上午,西安韩国中小企业协会主办韩国友人武功县特殊教育学校“爱心助学”公益活动。捐赠爱心物资武功县特殊教育学校,是一所致力于听障教育、智障教育、职业培训、就业安置的全日制民办公助学校。美丽校园,携手共进在学校相关负责人的带领下,易学国际教育李老师参观了学校的教学楼、宿舍楼、后勤楼等
  • 方燕代表提出关于完善特殊教育学校师资培养机制的相关建议

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    2023.03.07

    方燕代表提出关于完善特殊教育学校师资培养机制的相关建议

    来源:未来网

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    建议根据《特教发展计划》要求,在教育部高等教育司年度工作要点中加入“增加特殊教育的高等教育师资培养数量”,教育部同步规划好各地特殊教育学校与普通学校特殊教育编制。同时,建议教育部出台《特殊教育评价指南》,由教育部教育质量评估中心对如何出台该指南做全国范围内的调研考察。
  • 昌平区自闭症教育机构每周热度排名大全(2024年06月03日-2024年06月09日)

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    2024.06.04

    昌平区自闭症教育机构每周热度排名大全(2024年06月03日-2024年06月09日)

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    作者:自闭症家园网

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    关键词:昌平区自闭症教育机构,自闭症教育机构排名

    本文列举了自闭症家园网机构库昌平区自闭症教育机构在过去每周内的热度排行,排列顺序为该机构在本站发布的所有内容在2024年06月03日-2024年06月09日内阅读次数最高的昌平区自闭症教育机构的依次排序。本表的目的并非推荐自闭症教育机构,而是为昌平区特殊孩子的家长提供挑选康复机构的参考依据
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    自闭症教育机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年02月02日沈阳市自闭症教育机构十大品牌热度排行数据,自闭症家园网提供最新的自闭症康复沈阳市机构排行榜,基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据,为广大网友提供真实的实时沈阳市自闭症教育机构、医院与学校榜单,实时更新最受欢迎的康复治疗
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    自贡荣县特殊教育学校做好康复服务跟踪回访

    来源:人民网-四川频道小字号

    作者:徐振宇

    栏目:自闭症行业

    关键词:自贡荣县特殊教育学校,特殊教育学校,智力障碍,语言康复,注意力障碍,发育迟缓

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    罗湖区特殊教育需要儿童服务工作者可持续发展交流会

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    栏目:自闭症行业

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    2023.03.26

    大方县特殊教育学校举行春耕劳动教育实践活动

    来源:大方县特殊教育学校

    作者:

    栏目:特殊教育

    关键词:大方县特殊教育学校,春耕劳动教育实践活动

    3月26日上午,大方县特殊教育学校残疾学生春耕劳动教育实践活动举行,全校16个班的250余名师生,开启了一场盛大的播种之旅。该负责人说,为更好推进校园劳动教育工作取得成效,大方县特殊教育学校一直创新方式,因地制宜开展校园春耕劳动教育实践活动,努力挖掘劳动育人的内涵,丰富校园劳动育人的形式,
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    2026.04.15

    校际携手传经验,政策护航暖星途:河东区荣致学校与宜童开展孤独症教育交流研讨活动

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

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    栏目:培训研讨

    关键词:行为障碍儿童,天津宜童,孤独症教育,特殊儿童家庭

    在世界孤独症日前夕,为深入落实孤独症儿童关爱教育相关政策,推动孤独症等发育行为障碍儿童教育康复事业高质量发展,加强校际经验互通与资源共享,今日上午,天津市河东区荣致学校张海潮主任带领两位青年教师莅临宜童河东中心,开展孤独症教育教学及相关政策交流研讨活动。

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  • 南京特殊教育师范学院喜迎40年华诞

    来源:南京特殊教育师范学院

    关键词:南京特殊教育师范学院

    标签:官方商城

    四十载博爱情,新时代特师梦。2022年12月2日,南京特殊教育师范学院将迎来40周年华诞。我们谨向长期关心支持学校事业发展的各级领导、广大校友和社会各界致以衷心...查看更多

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  • “放慢自己的节奏去适应孩子 ” 西部地区特殊教育发展论坛小记

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    2020.07.03

    来源:西安市碑林区拉拉手特殊教育中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:社会交往,自闭,自闭症,自闭症孩子,陈勋虎,西安拉拉手

    来自全国各地的300多位心智障碍者家长、特殊教育组织、医疗及教育从业人员听5位爸爸分享带娃经历。记者李鹏在我们的生活印象中,往往是妈妈带孩子比较多,爸爸则忙于工作。但有这样几位爸爸,他们为了孩子,有的甚至放弃了工作带娃。11月4日,在西部地区特殊教育发展论坛暨第十届心智障碍人士家庭论坛上,
  • 南京市光华东街小学:好苗苗书法基地学校揭牌仪式

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    2024.08.29

    来源:南京市光华东街小学

    栏目:热门机构资讯

    关键词:南京光华东街小学

    南京市光华东街小学于8月28日隆重举办了“馆校共建——好苗苗书法基地学校”揭牌仪式。此次活动汇聚了江苏省书法家协会副主席黄正明、秦淮区教育局副局长韩锦锦、秦淮区少年宫主任郭艳艳、秦淮区少年宫好苗苗书画院王乂宁及书法特聘教师王晔宸等重量级嘉宾,以及光华东街小学的教师、学生和家长代表,共同见证
  • 济南特殊教育中心迎接数字校园建设情况检查

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    2023.12.05

    来源:济南特殊教育中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,济南特殊教育中心,数字校园建设

    11月29日上午,济南市电化教育馆督导检查组在殷常委馆长的带领下来到济南特殊教育中心,对济南特殊教育中心的数字校园建设情况进行了专项督导,济南特殊教育中心校长于生丹、副校长黎青华、教务处主任安继勇参加了此次活动。
  • 首都儿童医学中心承办北京市朝阳区预防医学会院感专业委员会成立大会暨首届院感学术研讨会

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    2025.06.27

    来源:首都儿科研究所附属儿童医院

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    关键词:首都儿科研究所

    2025年6月25日下午,由首都医科大学附属首都儿童医学中心承办的北京市朝阳区预防医学会院感专业委员会成立大会暨首届院感学术研讨会在北京举行。此次盛会汇聚了众多业内专家与学者,共同见证院感专业新征程的开启,为推动医院感染防控事业发展注入强劲动力。
  • 广州市康纳学校2023-2024学年第一学期康复与评估部组内家长培训

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    2024.01.08

    来源:广州市康纳学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:孤独症,行为塑造,广州市康纳学校,康复干预

    新年伊始,新知识为康复教育道路注入新能量。为进一步巩固提高家长对孤独症相关理论和实操知识的掌握程度,根据康复与评估部教学工作的安排,我校康复与评估部于2024年1月5日开展为期一天的组内家长培训,广获家长好评。
  • 西安市未央区人大调研五彩鹿西安康复中心校区

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    2020.07.24

    来源:西安五彩鹿商务咨询有限公司

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:语言发育,自闭,自闭症,情绪障碍

    2020年7月1日,那天是党的节日,也是五彩鹿西安康复中心校区恢复康复教学接近两个月的日子。当日,西安市未央区人大常委会科教文卫工委主任张希颜主任和区残联副理事长翟敏伊一行来到五彩鹿西安康复中心校区(以下简称“西安校区”)进行调研座谈,为五彩鹿加油打气。西安校区校长郭淑娅陪同参观,汇报了该
  • 玄武区特殊教育指导中心开展特需学习研究与支持中心工作交流会

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    2024.11.18

    来源:南京市玄武区特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,特殊教育,南京市玄武区特殊教育学校,池霞

    ​近期,玄武区特殊教育指导中心在同仁小学、月苑第一小学、洪武北路小学和南京师范大学附属小学开展玄武区特需学习研究与支持中心交流会。会议邀请了南京市妇幼保健院主治医师解雅春、博士姚梦梦针对四所学校的研究项目进行指导。
  • 邢台襄都区儿童感统失调康复课程收费怎么样?(2023-11-01更新)

    1.7K

    2023.11.01

    来源:自闭症家园网

    栏目:机构资讯

    关键词:邢台襄都区儿童康复感统失调收费怎么样?,邢台襄都区儿童康复感统失调

    以下是邢台襄都区儿童康复感统失调机构联系方式与收费怎么样?,自闭症家园网提供邢台襄都区儿童康复感统失调供家长选择,作为邢台襄都区家长在为特殊儿童报名康复课程的参考
  • 月圆心聚,情满中秋——鹤峰县特殊教育学校中秋活动特辑

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    2024.09.19

    来源:鹤峰县特殊教育学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,鹤峰县特殊教育学校

    ​中秋,是一个充满诗意与温情的节日。在这个美好的时节,鹤峰县特殊教育学校里洋溢着浓浓的节日氛围,一场别开生面的“月圆心聚,情满中秋”活动温暖上演。
  • 南京市光华东街小学AI点亮童心创造,智能体助力科技教育

    2.1K

    2026.05.15

    来源:南京市光华东街小学

    栏目:热门机构资讯

    关键词:认知,南京市光华东街小学

    5月11日至13日,南京市中小学人工智能教育研究中心作为江苏教育的唯一代表,参加教育部主办的2026世界数字教育大会全球数字教育成果展。研究中心本次参展主题为“AI赋能未来教师公益计划”,展示内容涵盖教、学、管、评、研、育、创七大模块,南京市光华东街小学“童创实践营—AI赋能小学科技教育”

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  • 专访「明星校长」边琼霞:特殊教育行业的破冰者

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    2020.05.20

    来源:杭州雅恩健康管理有限公司

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月,校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务,旨在帮助学校提高管理效率,让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构,创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者,雅恩的成立打
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    1.5W

    2020.07.18

    陈婕:中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    来源:上海奇翔儿童发展中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

      第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行,本届论坛以“理性公益,多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕  陈婕:我们就是帮
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚:她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

    1.5W

    2020.05.11

    来源:襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下,坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍,陪同在他们身边的除了老师外,还有家长。在人群中间,一位头发花白、十分干练的女士格外显眼,她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前,记者走进这个学校,了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    2020.03.28

    来源:中国文明网

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时,我就想办学,可是办学首先需要的是钱,老伴知道我的想法后,就跟我说:学校我们一定要办,但我们不能挣孩子的钱,你别着急,咱们先办工厂,赚来的钱都给你办学校!老伴的话,一下子给我吃了定心丸,我想我这个小蜡头儿,就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

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    2020.06.30

    因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗?活动发布后,来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来,近期,“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息:经过“融合教育典型人物评选”,有20个典型人物入选。在
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    2K

    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。

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  • 叫名反应在孤独症谱系障碍幼儿 早期识别中的应用

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    2019.12.25

    来源:

    作者: 陈凯云 邹小兵

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论

    关键词:​朱风雷 陈凯云邢艺沛冀彦 邹小兵

    目的探讨16~30月龄孤独症谱系障碍(AsD)幼儿在叫名反应情景中的行为特征,为早期识别 及早期诊断提供理论依据。方法采用视频分析的方式,由2位专业人员根据评分标准对2017年4月至12 月中山大学附属第三医院儿童发育行为中心确诊的AsD幼儿(AsD组,61例)在叫名反应情境中的反应得分
  • 广泛发育障碍临床特征研究近况

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    2020.01.20

    来源:国外医学精神病学分册

    作者: 李素水 杨晓玲

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:ABC,儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症症状,行为问题,社会交往,提示,语言发育

    在美国疾病诊断统计手册(第Ⅳ版)(DSM-Ⅳ)中, PPD包括五个诊断类型:即孤独症、Rett障碍、儿童瓦解性障碍、Asperger氏障碍及其他未分类的广泛发育障碍(PPD-NOS)(包括非典型孤独症)〔2〕。国际疾病分类手册第十版(ICD-10)中,PPD包括八个诊断类型:即童年孤独症、
  • 浙江衢州按下残疾儿童康复快进键

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    2023.02.22

    来源:康复教育I基层探索

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:浙江衢州儿童康复,康复训练,浙江衢州按下残疾儿童康复快进键

    对残疾儿童康复来说,时间意味着生命质量,从以往通常情况的两到三年,到现在一个月就能实现康复,这个时间差或许就是决定残疾儿童未来生命走向,决定残疾儿童家庭未来生活质量的重要因素。衢州市残联通过一个小切口,在一个小平台上按下了残疾儿童康复的快进键。
  • 运动促进心理健康,动起来更快乐

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    2023.07.14

    来源:中国妇女报/2022年/9月/27日/第008版

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,辅助,多动症,多动症儿童,自闭症儿童

    运动的效果跟我们主观态度有关,比如你喜欢参加体育锻炼,那你的训练效果会更好一点,如果你不喜欢或者没有参加体育锻炼的冲动,锻炼的效果可能会差一点。另外,运动效果与锻炼的量有关系,只有量达到一定的程度,才会达到理想的效果。
  • 儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析

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    2023.04.14

    来源:

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

    固定行为模式(innateactionpattern),是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的,是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为,一个物种的所有成员,至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起,一旦被引发,其形式不依赖外部刺激,发展也不依赖经验。
  • 学前特殊儿童康教结合的课程设计

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    2023.11.29

    来源:《师溢》教研2021年第2期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:学前特殊儿童康教结合的课程设计,精细动作,个别化教育,认知能力,语言理解能力

    在南海区残疾人联合会的支持下.以南海区星辉学校为中心,南海区社会福利院每学期派出2名康复医生长期进入南海区星辉学校学前班,与学前班教师初步组建康教结合团队。教师与康复师共同设计教学主题,制定IEP开展康复教学活动,建立议程资识库。
  • 语言发育迟缓与语言障碍的临床干预

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    2023.10.07

    来源:中国儿童保健杂志2022年8月第30卷第8期

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:孤独症谱系障碍,语言治疗,语言障碍,社交沟通,儿童语言发育迟缓

    语言发育迟缓和语言障碍是最常见的发育障碍性疾病。语言发育迟缓和语言障碍的临床干预路径中国模式的探索运用了儿童语言发育临床框架和RTI的概念,结合我国覆盖全国的儿童保健体系的优势,改良了循证的三级临床干预路径框架。
  • “四招”搭建残疾儿童康复平台

    2.7K

    2023.03.29

    来源:

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:儿童康复,定点康复机构,康复机构,康复训练,特殊儿童,脑瘫

    缺乏专业的肢体康复服务一直是制约儿童福利机构高质量发展的短板。山东省滨州市福利院作为一家供养特殊儿童不足50人的小型福利机构,儿童残疾率87.5%,对康复服务的需求极大;另一方面,福利院在工资报酬、工作环境、专业能力提升等方面,对康复人才的吸引力不强。鉴于无法靠自身能力来满足残疾儿童康复需
  • 5-羟色胺、胃肠道症状和睡眠情况与自闭症儿童的相关性分析

    1.3W

    2021.12.30

    来源:山西卫生健康职业学院学报 2021 年 第 31 卷 第 2

    作者:

    栏目:生物治疗理论研究

    关键词:量表,孤独症,自闭症,认知,CARS,儿童孤独症,儿童自闭症,社交障碍,自闭症儿童,自闭症症状

    自闭症儿童的胃肠道症状 和睡眠障碍发生率高于健康儿童;另一方面,睡眠问题和血浆5-羟色胺与疾病的严重程度存在相关性。临床上针对患有此类问题 的自闭症儿童进行筛查并接受适当的治疗,有助于减轻自闭症症状。
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源:西南大学教育学部

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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