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中卫市特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：中卫市特教学校
成立时间：1991年10月12日
机构全称：中卫市特殊教育学校
负 责 人 ：事业单位
性     质 ：公办特殊学校 | 事业单位
区     域 ：宁夏,中卫市,沙坡头区,怀远北街中卫市特殊教育学校（中卫市第十小学东边） 导航
专栏简介：中卫市特教学校服务平台总共收录了中卫市特教学校在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息0条，其中自闭症专业文章0条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，中卫市特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握中卫市特教学校的专业能力，从而对宁夏自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：中卫市特殊教育学校成立于1991年8月，是一所九年寄宿制学校。学校现有专任教师19名，其中13名年轻教师分别毕业于哈尔滨师范大学特殊教育专业和南京特殊教育师范学院。学校现有7个教学班，学生103名。教育对象主要以听障、智障儿童为主，兼顾言语障碍、脑瘫、自闭症、情绪障碍等其它类型的特殊儿童。建校以来，

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    关键词：融合教育,康复中心,济南特殊教育中心,段军

    ​为贯彻教育强国、数字中国战略部署，落实《中国教育现代化2035》《山东省教育信息化“十四五”规划》《山东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《济南市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》等文件要求，推进济南市特殊教育现代化建设和特殊教育优质均衡发展，拟建设济南市特殊教育资源平台，由济南市
  • 惠州市护苗特殊儿童训练中心成为首批“广东省残疾人康复协会康复专业技术人员规范化培训基地”

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  • 心之初特殊教育携手金地幼儿园开展融合教育活动

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    关键词：融合教育,武汉心之初,特殊需要儿童,社会交往

    2025年10月23日，武汉心之初特殊教育学校洪山校区托班的小朋友们，在老师们的精心组织和带领下，走进了洪山区金地幼儿园中二班，共同参与了一场别开生面的融合教育活动。此次活动以美术手工为主题，旨在通过艺术创作促进特殊需要儿童与普通儿童之间的交流与互动。
  • 乘风破浪，直挂云帆||睿智全纳助力驻马店市融合教育体系建设

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    关键词：儿童语言,融合教育,北京睿智全纳教育

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  • 广州市康纳学校2025迎新学生主题实践活动

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    关键词：泛化,广州市康纳学校

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  • 泉州市特殊教育学校开展国家安全教育日系列活动

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    2024.04.23

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    关键词：特殊教育,泉州特殊教育学校

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  • 西平县特殊教育学校共叙中秋情谊，同庆团圆佳节

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    关键词：特殊教育,西平县特殊教育学校

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    2026.01.15

    来源：泉州市泉港区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症,融合教育,认知,特殊教育,泉州市特殊教育学校

    12月17日，泉州市特殊教育学校北校区大礼堂内掌声阵阵、温情涌动，“课本诉说动人故事，教改赋能时代少年”课本剧表演比赛在此顺利举行。本次比赛覆盖视障部、听障部学前至高中全学段学生，14个源自统编语文教材的经典篇目轮番上演，通过“视障生配音+听障生表演”“手语+肢体演绎”等多元形式，让经典文

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  • 专访「明星校长」边琼霞：特殊教育行业的破冰者

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    2020.05.20

    来源：杭州雅恩健康管理有限公司

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月，校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务，旨在帮助学校提高管理效率，让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构，创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者，雅恩的成立打
  • 因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

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    2020.06.30

    因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

    来源：广州市少年宫特殊教育部

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗？活动发布后，来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来，近期，“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息：经过“融合教育典型人物评选”，有20个典型人物入选。在
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚：她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道（伏成镭）：在南京市五彩鹿儿童发展中心内，一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长，孩子的病情有轻有重，严重的甚至六岁了还不会说话，作为专业老师，我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍，自闭症又称孤独症，是一种广
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    2020.03.28

    来源：中国文明网

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时，我就想办学，可是办学首先需要的是钱，老伴知道我的想法后，就跟我说：学校我们一定要办，但我们不能挣孩子的钱，你别着急，咱们先办工厂，赚来的钱都给你办学校！老伴的话，一下子给我吃了定心丸，我想我这个小蜡头儿，就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下，坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍，陪同在他们身边的除了老师外，还有家长。在人群中间，一位头发花白、十分干练的女士格外显眼，她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前，记者走进这个学校，了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    来源：上海奇翔儿童发展中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

    　　第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行，本届论坛以“理性公益，多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕　　陈婕：我们就是帮

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  • 关爱特殊儿童：为折翼天使插上理想的翅膀

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    2023.04.13

    来源：经济社会

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：孤独症,特殊教育,儿童康复,个别化教育,多动症

    特殊儿童是一个需要特殊关爱的群体，为折翼天使插上理想的翅膀，是保障特殊儿童教育公平的应有之义。为做好特殊儿童入学安置工作，近年来，南宁儿童康复中心率先在全区开展特殊儿童入学专业评估工具研究工作，编著《适龄孤独症儿童入学评估手册》，解决了传统安置过程中因未建立统一评估标准，无法对残疾少年儿童
  • 儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析

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    2023.04.20

    来源：教育教学研究

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

    固定行为模式(innateactionpattern)，是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的，是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为，一个物种的所有成员，至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起，一旦被引发，其形式不依赖外部刺激，发展也不依赖经验。
  • ​ 学前自闭症儿童美术疗育高校慕课教学模式初探

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    2024.07.30

    来源：教育教学论坛2021年6月

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：刻板行为,儿童康复,残障儿童,特教老师,特殊儿童,生活自理,社会交往,,行为问题,语言康复,邓红珠,邹小兵

    材料媒介需要根据个案个体需求去设计。作为学前自闭症儿童美术疗育的材料媒介，既要引起学生兴趣，强调变化，又要作为沟通抒发情绪的手段，因此本论文就湿水彩作为介入学前自闭症美术疗育的材料媒介，在材料的选择、创作的过程和变化效果方面，做高校慕课教学模式的探讨。
  • 南宁地区1～3岁语言发育迟缓儿童发育商影响因素分析

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    2025.09.18

    来源：广西壮族自治区江滨医院

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：孤独症,语言障碍,儿童康复,儿童智力,儿童语言,儿童语言发育迟缓,语言训练,王慧,娄丹,静进

    1～3岁是儿童智力及言语发育的关键时期，在此阶段对患儿进行早期干预可取得较好效果[4]。本研究以此为基础，对1～3岁语言发育迟缓儿童发育水平进行深入分析，同时，进一步研究1～3岁语言发育迟缓儿童发育商的影响因素。现结果报道如下。
  • 高功能与低功能学龄期孤独症儿童共患病研究

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    2020.02.03

    来源：中国实用儿科杂志 2014年11月 第29卷 第11期

    作者： 刘靖 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,孤独症症状,贾美香,社会交往,提示

    为何孤独症患儿易于共患焦虑障碍，原因尚不清晰，可能孤独症与焦虑障碍存在某些相同的神经生物学机制或者易感基因。为何高功能孤独症患儿较低功能孤独症患儿更易共患焦虑障碍及广泛焦虑障碍，原因也很复杂，原因之一考虑为高功能孤独症患儿较低功能孤独症患儿有更多的社会交往机会（如上学），情感世界更加丰富，
  • 间断性θ爆发式磁刺激对自闭症谱系障碍儿童疗效分析

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    2022.08.10

    来源：中国神经精神疾病杂志 2021年第47卷第1期25

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：语言障碍,社交沟通,认知训练,ABC量表,自闭症谱系障碍

    自闭症谱系障碍（autismspectrumdisorder，ASD）是儿童中常见的神经发育障碍性疾病。该疾病病因不明且无法治愈，是影响儿童健康的严重公共问题之一。经颅磁刺激（transcranial magnetic stimulation，TMS）是一种无创性物理治疗技术，能显著改善A
  • 儿童视力筛查

    1.9W

    2022.07.29

    来源：临床儿科杂志 第 34 卷第 2 期 2016 年 2 月

    作者： 童梅玲

    栏目：名家论文

    关键词：视力发育,南京医科大学附属南京妇幼保健院,儿童视力筛查

    儿童早期是视力发育的关键期和敏感期，只有在良好的环境下视力才有可能正常发育。而发生在儿童早期的一些先天性眼病、屈光不正、弱视和斜视等如未能早期发现，往往会影响到儿童视力的发育，表现出视力低常。儿童视力筛查可作为早期发现儿童眼病和视力问题的一种重要方法，使儿童的一些常见眼病有机会得到早期发现
  • 特殊儿童家庭教育研究

    2.7K

    2023.12.01

    来源：管理理论探索

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊儿童家庭教育研究,特殊教育,发育迟缓,问题行为

    家长对家庭教育的重视程度低、教育方法不合理和家校合作缺失等问题，是特殊儿童家庭教育中面临的主 要问题，限制了孩子的健康成长与发展。为此，应该注重家庭教育模式的创新与改革，增强其适应性和科学性，以满足孩子的个性化需求，使其智力恢复到一定的水平。通过改善家长态度、从实际情况出发、增进交流
  • 特殊儿童家庭支持体系研究

    1.9K

    2024.01.22

    来源：教育实践与研究2021 年 第 21/24 期 /C

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,儿童康复,特殊需要儿童,秦皇岛市特殊教育学校,胡晓毅

    一个家庭中如果有特殊儿童， 那么这个家庭所承担的物质和精神压力 ， 比普通家庭要多得多 。依据家庭系统理论 ， 由于家庭成员之间有着相互补充、相互深度影响的关系，因而要给主要影响特殊儿童一生的家庭成员提供所需要的信息 、情感帮助、有效与儿童沟通的策略等， 使得特殊儿童教育更有效果 。因此
  • 强迫障碍认知行为治疗技术成分的应用现状调查

    2.2W

    2022.07.21

    来源：中国健康心理学杂志 2012年第 20卷第 5期

    作者： 韩海英

    栏目：名家论文

    关键词：精神疾病诊断,行为治疗,韩海英,强迫障碍,Obsessive－compulsive disorder,OCD

    强迫障碍(Obsessive－compulsive disorder；OCD)是以强迫观念、强迫冲动或强迫行为等症状为主要表现的一种神经症。患者深知这些强迫症状不合理、不必要，但却无法控制或摆脱，因而焦虑和痛苦。强迫障碍的认知行为治疗中，行为技术(尤其是ER／RP)的使用频率很高，而认知技

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