孤独症流量门户 自闭症机构入驻

宁夏儿童福利院康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:宁夏儿童福利院康复中心
成立时间:2009年10月13日
机构全称:宁夏儿童福利院医疗康复中心
负 责 人 :医院二级医院
性     质 :公办康复机构 | 事业单位
区     域 :宁夏,银川市,金凤区,正源北街宁夏老年服务中心园内 导航
专栏简介:宁夏儿童福利院康复中心服务平台总共收录了宁夏儿童福利院康复中心在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息2条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,宁夏儿童福利院康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握宁夏儿童福利院康复中心的专业能力,从而对宁夏自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:宁夏儿童福利院医疗康复中心成立于2009年,是经原自治区卫生厅审核批准,由银川市卫健委业务管理的一家二级专科儿童康复医院,也是宁夏基本医疗保险定点医疗机构。医疗康复中心建筑面积3200平方米,设置床位60张,拥有国内外先进的康复诊疗、评估设备,开设门诊、日间、住院等多种康复治疗形式,为各类残障儿童提
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  • 宁夏“明天计划”:托起孤残儿童的明天

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    2023.06.01

    宁夏“明天计划”:托起孤残儿童的明天

    来源:中新网

    作者:杨迪

    栏目:自闭症行业

    关键词:宁夏儿童福利院医疗康复中心

    第一次站起来走路,第一次独立穿衣服,第一次叫“爸爸妈妈”……一群特殊儿童成长过程中的小惊喜,正在宁夏儿童福利院医疗康复中心发生着。 该中心所接收的儿童,是宁夏“孤儿医疗康复明天计划”项目(以下简称“明天计划”)的资助对象,通常都伴有肢体残疾、智力障碍等疾病。2019年,宁夏民政厅将“明天计
  • "特殊妈妈”为残障儿童托起生命的春天

    2.9K

    2023.05.15

    "特殊妈妈”为残障儿童托起生命的春天

    来源:宁夏儿童福利院医疗康复中心

    作者:澎湃新闻

    栏目:自闭症行业

    关键词:宁夏儿童福利院,残障儿童

    宁夏儿童福利院自2018年起面向社会开展母亲康教培训计划,目前已进行了2万余次培训,惠及约500个残障儿童家庭。“当不幸发生,很多妈妈会迷茫痛苦,我们希望帮助她们在情感上接纳孩子的不完美,通过正确的康复干预手段更好地照料孩子,共同托起生命的春天。”范篆玲说。

共2篇文章

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    来源:自闭症家园网(其他未归属数据库)

    关键词:儿童康复机构招生

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    孤独症儿童对于孤独症儿童的界定,从 2013 年我们国家颁布的 icfc Y 以来,其实我们应该重新来看待这些有特殊功能发展功能障碍的儿童。他们首先是儿童是在儿...查看更多

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    栏目:机构资讯

    关键词:哈尔滨乐言特教语言障碍综合课,哈尔滨开心宝贝自闭症综合课,辽宁星空之城综合能力综合课

    新增儿童综合课康复训练课程价格行情(哈尔滨,沈阳)(2023-08-25更新),目前自闭症家园网统计到2023-08-25儿童康复综合课优惠券共计3张,发放课程优惠折扣的门店3家。涉及到的区域为哈尔滨南岗区,哈尔滨道外区,沈阳皇姑区。
  • 新增儿童常规课康复训练课程价格行情(黄石,宜昌,荆门)(2023-09-27更新)

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    来源:自闭症家园网

    栏目:机构资讯

    关键词:海南和兴康复中心注意力障碍口肌课,儋州筑梦康复中心注意力障碍感统课,太原康语巨轮中心注意力障碍社交课

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    2023.08.17

    来源:自闭症家园网

    栏目:机构资讯

    关键词:江门教育指导中心综合能力语言课,江门伍威权康复教育中心综合能力认知课,江门爱儿综合能力评估课

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    2025.01.23

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    关键词:儿童康复,孤独症儿童,康复训练,南昌市青云谱区星语儿童康复训练中心

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    关键词:成华爱慧特殊儿童关爱中心,产教结合,特殊教育

    加强产教结合,促进校企双赢成华爱慧特殊儿童关爱中心2023-02-1809:00发表于四川产教结合携手共成长交流介绍2023年2月15日,雅安职业技术学院师范学院院长冯良亮、副院长尹雪智、特殊教育专业负责人蔡小龙等一行4人来到成华区爱慧特殊儿童关爱中心,拉开了2023年雅安职业技术学院师范
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    2025.11.05

    来源:张掖市厚熙残疾人康复中心

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    关键词:辅助,康复中心,张掖市厚熙残疾人康复中心

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    2024.08.06

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    关键词:全纳教育,定点康复机构,北京海淀睿智全纳教育康复中心,张红丽,

    2024年7月17日,北京市残疾人康复服务中心主任李雪梅带队参观调研北京市海淀区睿智全纳教育康复中心。中心张红丽主任、黄晶晶主任参加调研,向市残联康复中心调研小组介绍了中心的发展历程、多年康复教学和机构管理的经验,双方就融合教育工作进行了座谈交流。
  • 乔迁之喜 盛装起航 ——引力桥儿童发展中心乔迁新址(渝北校区)

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    2023.09.05

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    喜迁新居喜洋洋,福星高照福满堂。2023年9月4日,引力桥儿童发展中心(渝北校区)迎来了新址乔迁。引力桥领导携全体员工出席乔迁揭牌庆典,大家欢聚一堂,一起见证了引力桥乔迁这一历史性时刻,新地址的正式启用,是引力桥史上又一重要里程碑,标志着引力桥的发展迈出了坚实的一步。
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    2026.05.18

    来源:喀什地区启聆康复中心

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    关键词:康复中心,特殊儿童,喀什地区启聆康复中心

    人间五月,和风煦暖;爱意满满,温情相伴。在第三十六个全国助残日来临之际,为关爱特殊儿童成长,点亮孩子们的追梦之路,喀什地区启聆康复中心隆重举办“心向暖阳,逐梦绽放”主题文艺汇演。各级领导、各位家长朋友莅临现场,与全体师生欢聚一堂,共同见证孩子们勇敢追梦、闪闪发光的精彩瞬间,一同邂逅这场充满

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    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源:汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询,老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊,但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中,一位父亲倾尽所有,守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头,一位母亲的故事同样令人肃然起敬:8年前,为了圆自闭症儿子一个上学梦,这位年轻妈妈决定创办一
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

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    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
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    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际,凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香,听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境,以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患
  • 扎针、电击、扇耳光……特殊儿童康复骗局多,都怨父母见识少?

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    栏目:自闭症访谈

    关键词:儿童自闭症,孤独症,结构化,康复机构,康复训练,社交故事,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症发病率,自闭症孩子,自闭症家长,自闭症症状,邹小兵,姜英爽

    2018年9月起,大米和小米就陆续推出了小班制的家长培训项目,具有丰富临床经验的老师手把手地教家长在自然环境中,对孩子进行以社交为核心的结构化教学。事实证明,这样的方式对更多的自闭症家庭来说是更经济和有效的策略。对于姜英爽来说,这样的公益讲座并不能带来经济收益。但她表示,只要自闭症的医学研
  • 孙长森:长和医疗愿意为中国康复领域建设贡献力量

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    孙长森:长和医疗愿意为中国康复领域建设贡献力量

    来源:北京长和系国际医疗投资管理有限公司

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    栏目:融合访谈,名人访谈,专家访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,孙长森,长和医疗,昆明长和天城

    【环球网报道 记者 赵衍龙】第三届国际物理医学与康复医学会发展中国家峰会将于2016年7月28日至31日在中国云南昆明召开。28号召开的会前工作坊是峰会的第一项重要活动,希望通过这次会前工作坊非常务实的培训介绍国际最新康复理念,培养更多的康复医生和治疗师。峰会的专业技术支持单位北京长和系国
  • 大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

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    2024.08.14

    大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

    来源:东莞市樟木头聪明兔康复中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,自闭症,融合教育,游戏治疗,特殊教育,特教,感觉统合,IEP,小学融合,康复训练,感统,感统训练,感觉统合失调,特殊儿童,生活自理,自闭症孩子,自闭症患者,陈仕明

    面对大龄特需儿童,尤其是自闭症孩子的干预效果不理想时,社会各界的关怀与探索显得尤为重要。在社会中,他们常常被忽视和边缘化,很多人对他们的未来充满疑虑和困惑。那么,大龄自闭症患者将何去何从呢?
  • 中山三院成三梅:自闭症(孤独症)儿童8个语言训练的小技巧

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    作者:

    栏目:特教资讯,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:行为问题,示范,提示,问题行为,语言训练,语言障碍

    成三梅|广州中山三院治疗师没有意义的语言就是一种行为问题语言交流,是我们家长最关心的一个问题。语言是在生活中获得的,但真正的语言是在交往中发展起来的。关在教室里学到的语言出了教室是否能用上,关键是有无交往的环境、交往的对象和模仿的榜样。不具有交流意义的语言不是真正意义上的语言。比如我们很多
  • 北大六院郭延庆:让“我”进入“你”的世界:谈与孤独症儿童的关系

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    2020.02.29

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症谱系,郭延庆,孤独症谱系障碍,北大六院

    一个孤独症孩子存在于“我”的世界,就大大不同了,它不再是“无关痛痒”,而是直接关联到“我”,之所以直接关联到我,就是因为他直接被我意识,而且一旦意识,我与他,就不再是单独的、无关痛痒的、甚至可有可无的存在,而是一种关联存在,谁也离不开谁,因为一旦离开,这种存在又复变为单独的、无关痛痒的、甚
  • 北京昌平舒耘听力康复中心:陈淑云的故事

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    2024.02.02

    北京昌平舒耘听力康复中心:陈淑云的故事

    来源:北京市昌平区舒耘听力语言康复中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

    请问舒耘是如何向听力障碍儿童开展康复训练的呢?首先,我们康复的主要板块是提高孩子们的语言能力和听力能力。康复的基础在于提高孩子们的专注力和养成孩子们良好的行为习惯。除此以外,我们也关注孩子在体育、美术、音乐方面的全面发展。
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。

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  • 孤独症儿童父母连带病耻感研究现状

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    2025.02.21

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:量表,异常行为,儿童孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,结构化,自闭症儿童,杨广学,陈文雄

    我国对ASD儿童父母连带病耻感的研究较少,本综述的目的是介绍国内外ASD儿童父母连带病耻感的研究现状,为今后国内开展ASD儿童父母连带病耻感调查及实施干预措施提供借鉴依据。外学者对ASD儿童父母连带病耻感已进行了大量的量性和质性研究,发现ASD儿童父母存在着明显的连带病耻感,并对降低父母连
  • 基于全纳教育视野开展幼儿园融合教育的策略研究

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    2023.05.28

    来源:

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:全纳教育,融合教育,特殊教育,行为问题

    幼儿园在办学时也应该贯彻儒家文化中“有教无类”的教学思想,充分理解不同幼儿之间的个体差异,并且在教育教学的过程中通过多种方法实现幼儿的个性化发展,使全纳教育的教学理念能够更好地融入幼儿园日常教学任务中,满足特殊幼儿的特殊教育需要,发挥其学习潜能。
  • 高功能与低功能学龄期孤独症儿童共患病研究

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    2020.02.03

    来源:中国实用儿科杂志 2014年11月 第29卷 第11期

    作者: 刘靖 贾美香

    栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,孤独症症状,贾美香,社会交往,提示

    为何孤独症患儿易于共患焦虑障碍,原因尚不清晰,可能孤独症与焦虑障碍存在某些相同的神经生物学机制或者易感基因。为何高功能孤独症患儿较低功能孤独症患儿更易共患焦虑障碍及广泛焦虑障碍,原因也很复杂,原因之一考虑为高功能孤独症患儿较低功能孤独症患儿有更多的社会交往机会(如上学),情感世界更加丰富,
  • 高压氧对孤独症大鼠行为及外周血lL-1β、IL-6和IL-10水平的影响

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    2022.07.28

    来源: 郑州大学学报(医学版) 2015 年 1 月 第 5

    作者: 贾飞勇

    栏目:名家论文

    关键词:孤独症谱系障碍,贾飞勇,吉林大学第一医院,孤独症

    孤独症谱系障碍(简称孤独症)是影响儿童成长发育的重要疾病之一,目前已经引起全世界各个国家的重视。2012年美国疾病预防控制中心数据[1]显示,孤独症自首次报道以来其发病率呈现日益增长的趋势,患病率约为1.4%。然而孤独症目前尚无特效疗法。
  • 以轻黏土为载体对孤独症儿童进行手工疗法教育康复的研究———以广西三江县特殊教育学校为例

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    2023.06.30

    来源:教育观察2022年9月 第11卷第27期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,特殊教育理诊研究

    关键词:孤独症,强化物,特殊教育,广泛性发育障碍,康复训练

    本研究将手工疗法引入孤独症儿童的康复训练,以4名孤独症儿童的认知能力、手部粗大动作、精细动作和情绪表现为训练点,以轻黏土为载体对其进行手工疗法教育康复训练。训练后,4名孤独症儿童在认知能力、手部粗大动作、精细动作、情绪表现四个维度均有不同程度的提升。这证实了以轻黏土为载体对孤独症儿童进行手
  • 应用多量表分析幼儿孤独症特点

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    2022.07.28

    来源:中华临床医师杂志( 电子版) 2013 年 7 月第 7 卷

    作者: 姜慧轶 贾飞勇

    栏目:名家论文

    关键词:量表分析,孤独症,贾飞勇,幼儿孤独症

    孤独症也称自闭症,是起病于婴幼儿时期的一种严重的广泛性发育障碍,其临床特征主要为社会交往障碍、言语或非言语交流障碍和兴趣范围狭窄、重复或刻板动作,因严重影响患儿社会功能,给患儿家庭和社会带来沉重负担。儿童孤独症病因不清,患病率日益增高,治疗多采用综合性教育和训练,旨在掌握基本生活技能,早期
  • 增强现实技术在孤独症儿童教学中的应用述评

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    2023.04.26

    来源:基础教育研究

    作者: 徐紫薇 徐紫薇 徐紫薇 徐紫薇 胡晓毅

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:应用行为分析,孤独症,社交沟通,共同注意,注意力训练

    由于AR技术具备提升现实情境的清晰直观性和感知冲击力,使得情景式的学习方式更具亲和性、动态性和自然性,在一定程度上能弥补孤独症儿童对现实世界信息和刺激接收迟缓的弱势,以及社交沟通上动机明显不足的劣势,能为孤独症儿童教学情景创设的实现提供新的途径。此外,AR技术可以寓教于乐,将知识融于活动中
  • 自闭症学生资源教室课程开发与实践探索*

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    2023.06.16

    来源:特殊教育56教学月刊·小学版2022/6综合

    作者: 王红

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,融合教育,音乐治疗,特殊教育,康复训练

    在普通学校就读的自闭症学生受到越来越多的关注,他们常伴随着社会交往障碍、兴趣狭窄、行为刻板、注意力持续性弱、动作发展迟缓等特质,有的还表现出不同程度的情绪行为问题,在班级中面临课程学不会、进度跟不上、小组融不进、集体边缘化等困难。一成不变的普通班级课程、“一刀切”式的授课方式已经无法满足自
  • 自闭症学生游离行为的干预策略

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    2024.10.24

    来源:浙江省杭州市萧山区特殊教育学校,

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:正强化,辅助,结构化教学,刻板行为,语言理解能力,问题行为

    小锐(化名)是笔者所在学校一名六年级自闭症学生,他在集体活动中常表现出摇晃身体、眼睛看向别处等游离行为。笔者通过轶事记录的方式,全面观察小锐游离行为的发生背景、事件经过等,并客观、准确、具体地记录所观察的信息,了解到小锐出现游离行为的原因主要是教学内容及形式不能满足他的教学需求。根据分析的
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

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    2026.05.15

    来源:西南大学教育学部

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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