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天津麦萌星康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：天津麦萌星康复中心
成立时间：2018年03月23日
机构全称：麦萌星（天津）教育咨询有限公司
负 责 人 ：刘祎芃
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：天津,河西区,,解放路280号101号 导航
专栏简介：天津麦萌星康复中心服务平台总共收录了天津麦萌星康复中心在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息13条，其中自闭症专业文章13条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，天津麦萌星康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居1164位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握天津麦萌星康复中心的专业能力，从而对天津自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：麦萌星（天津）教育咨询有限公司简称“天津麦萌星康复中心”，中心主要针对不同的年龄段患有自闭症谱系障碍的孩子提供高效应用行为分析（ABA）训练，早期介入丹佛模式（ESDM）、语言治疗（ST）、职能治疗（OT）的儿童康复中心。

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天津麦萌星康复中心专栏sign up

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  • 天津麦萌星康复中心在天津河西区哪个位置，如何才能找到？

    127

    2024.07.03

    天津麦萌星康复中心在天津河西区哪个位置，如何才能找到？

    来源：麦萌星（天津）教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：天津麦萌星康复中心在天津河西区哪个位置，如何才能找到？,麦萌星（天津）教育咨询有限公司

    天津麦萌星康复中心于2018年03月份开业，是一家民办康复机构，地址位于天津河西区解放路280号101号
  • 天津麦萌星康复中心_河西区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    1.7K

    2024.05.27

    天津麦萌星康复中心_河西区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：天津麦萌星康复中心好不好?,河西区自闭症儿童康复/语言训练

    天津麦萌星康复中心_河西区自闭症儿童康复/语言训练好不好?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 【交通指引】天津麦萌星康复中心怎么去？

    2.6K

    2023.07.25

    【交通指引】天津麦萌星康复中心怎么去？

    来源：麦萌星（天津）教育咨询有限公司

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：交通指引,天津麦萌星怎么去,天津康复中心

    天津麦萌星康复中心在2018年度送入普小人数为4人，顺利融入幼儿园人数为3人，实现普小陪读融合人数为2人，选择麦萌星工作室，是帮助星儿们顺利升学的最佳选择。那么，天津麦萌星康复中心怎么去？
  • 如何把ABA训练引入家庭自闭症干预中？

    3K

    2023.07.25

    如何把ABA训练引入家庭自闭症干预中？

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：家庭康复

    关键词：​ABA（应用行为分析）训练，自闭症家庭干预训练

    ​ABA（应用行为分析）训练作为一种证据支持的干预方法，在改善自闭症儿童的行为和社交技能方面取得了显著成效。那么ABA是否可以应用于自闭症的家庭干预中呢？
  • 贵州黎平县妇幼保健院“注意力缺陷多动障碍”暑假集训班开始预约啦！

    2.4K

    2023.07.24

    贵州黎平县妇幼保健院“注意力缺陷多动障碍”暑假集训班开始预约啦！

    来源：贵州日报

    作者：

    栏目：感觉统合

    关键词：贵州黎平县妇幼保健院,“注意力缺陷多动障碍”暑假集训班

    注意力缺陷多动障碍（ADHD）是一种常见的儿童神经发育障碍，其特征主要包括明显的注意力集中困难、注意力持续时间短暂、过度活动或冲动。部分患儿还可能出现认知障碍、学习困难和情绪行为问题。
  • 华东师范大学贡献“40年贡献奖”：推动听力语言康复事业迈向新纪元

    2.6K

    2023.07.24

    华东师范大学贡献“40年贡献奖”：推动听力语言康复事业迈向新纪元

    来源：人民网－上海频道

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：中国听力语言康复研究中心,听力语言康复

    、近日，在北京举行的中国听力语言康复研究中心成立40周年大会上，华东师范大学成为唯一被授予“40年贡献奖”的高校，以表彰学校在推动听力语言残疾的精准康复、职前职后专业人才的培养、行业标准规范建立和专业创设等方面做出的贡献。
  • 巧用ABA的干预法则，让自闭症孩子的好行为越来越多

    3.1K

    2023.07.24

    巧用ABA的干预法则，让自闭症孩子的好行为越来越多

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：情绪行为

    关键词：ABA的干预法则，自闭症问题行为干预,ABA的基本原则

    ​自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD）是一种常见的神经发育障碍，影响了儿童的社交互动、沟通能力和行为特征。在治疗ASD的过程中，应用行为分析疗法（Applied Behavior Analysis, ABA）被广泛认可为一种有效的干预方法。ABA通过
  • 自闭症疗法ABA中的DTT

    2K

    2023.07.24

    自闭症疗法ABA中的DTT

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：康复方法

    关键词：DTT,自闭症疗法ABA中的DTT,DTT的原理

    DTT是一种系统性、结构化的学习方法，基于行为主义原理，主要通过分解复杂的技能或任务，将其转化为一系列简单的步骤，然后通过积极的强化和重复训练，帮助儿童逐步掌握目标技能。这种离散化的训练方式使得ASD儿童能够集中注意力、理解指令并成功完成任务，从而提高学习效率和成就感。
  • 正确表扬自闭症孩子的3种方式，你学会了吗？

    2.2K

    2023.07.24

    正确表扬自闭症孩子的3种方式，你学会了吗？

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：自闭症康复

    关键词：正确表扬自闭症孩子的3种方式,如何正确表扬自闭症孩子

    ​自闭症谱系障碍是一种神经发育障碍，自闭症儿童在社交互动、沟通和行为方面存在困难。在学习和成长过程中，他们可能会遇到许多挑战。正确的表扬是激励他们积极进取的关键，可以增强他们的学习动力和自信心，促进他们的成长和发展
  • 自闭症孩子沉迷手机，家长应该怎么办？

    2.6K

    2023.07.24

    自闭症孩子沉迷手机，家长应该怎么办？

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：家庭康复

    关键词：自闭症孩子沉迷手机

    自闭症孩子沉迷手机是一个普遍存在的问题，他们对于电子设备的吸引力往往超过其他儿童。然而，过度使用手机可能对他们的学习和社交发展带来负面影响。

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  • 深化校际合作 共研社交故事：上海市普陀区启星学校与星园学校特殊教育交流暨课题中期汇报指导交流活动

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    2025.06.10

    来源：深圳市罗湖区星园学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：社交故事,特殊教育,社交技能,结构化,认知能力

    5月23日，上海市普陀区启星学校原校长李萍带队莅临星园学校，开展课题中期汇报指导交流工作。此次活动旨在通过课堂展示、专家点评与课题研讨，扎实推进两校2023年合作立项的课题《实施社交故事课程对培智学生进行生活适应能力培养的实践研究》。
  • 天津学联一行走进星童融合看望星星的孩子，与青年教师共建交流

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    2024.12.25

    来源：天津市星童融合孤独症康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,孤独症儿童,影子老师,融合小学,星童融合发展中心

    ​12月23日，天津市学联主席王浩天，驻会执行主席刘朔，骨干宰鑫睿，以及天津学联宣讲团的同学们来到星童融合进行交流共建。星童融合理事长霍妍、行政主管李博接待了各位同学。
  • 黄山润星启智儿童成长中心开展系列安全主题教育活动

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    2025.06.20

    来源：黄山润星启智康复服务有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：康复训练,黄山润星启智儿童成长中心

    今年6月是第24个全国“安全生产月”，为进一步增强中心老师、儿童及家长的安全意识，切实提升全体师生及家长的应急避险能力，营造安全“童”行 平安相伴的浓厚氛围，近日黄山润星启智儿童成长中心开展系列安全主题教育活动。
  • 天津海之语再添融合教育定点合作基地

    1.8K

    2023.05.30

    来源：天津市海之语教育信息咨询有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：融合教育,特教老师,自闭症康复中心,自闭症融合,天津海之语

    本着关爱自闭症儿童，为自闭症儿童的平等发展提供空间和平台，搭建自闭症融合教育的桥梁的目的，为了让更多的患儿更早的得到干预，让高功能、康复到一定程度的孩子尽快融入主流社会，海之语自闭症康复中心与霍洛威幼儿园更是达成战略伙伴合作，霍洛威幼儿园成为了海之语自闭症康复中心融合教育的定点机构，作为海
  • 心手相牵，融合共进—心语星走进沪明幼儿园开展融合教育活动

    2.2K

    2024.10.28

    来源：三明市三元区心语星特殊教育中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,特殊教育,幼儿园融合,三明市三元区心语星特殊教育中心

    为进一步创设包容友好的融合教育环境，促进普特儿童共同成长，10月24日，三元区心语星特殊教育中心孩子走进三元区沪明幼儿园开展主题为“心手相牵，融合共进”的融合教育活动。
  • 广州星美教育关爱儿童公益活动圆满成功

    1.6K

    2024.06.05

    来源：广州星美教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：广州星美教育,儿童康复,康复中心,融合成长

    2024年6月1日，为了让孤独症儿童在六一儿童节感受到更多的温暖与快乐，星美康复中心联合广东艾圣医皇健康管理有限公司、文促汇诗歌人文艺术联盟等为小朋友们打造一个快乐难忘的节日。
  • 星希望获赠家长锦旗，融合教育成果获赞誉

    2.5K

    2024.12.24

    来源：中山市星希望儿童训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,小学融合,社交技能,中山市星希望儿童训练中心,星希望

    2024年12月20日，中山市星希望儿童训练中心迎来了一群特殊的访客——晴小学融合班的家长们。他们手持一面绣有“融合教育 智慧之光”的锦旗，以此表达对中心在融合教育方面所做工作的深深感激和高度认可。
  • 天津星童融合：天津第四届夏季少年儿童体育节开幕式！

    1.8K

    2025.07.08

    来源：天津市星童融合孤独症康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：天津星童融合,心理团辅

    ​7月3日，由天津市关工委、市体育局、市教委、团市委共同主办的“滨海农商银行杯”天津市第四届少年儿童夏季体育节开幕式在天津市少年宫举行。十届全国人大常委会副委员长、中国关工委主任顾秀莲出席并宣布体育节开幕，中国关工委常务副主任刘雅芝以及京津冀三地关工委主要领导同志出席。
  • 中山星希望张诗文老师获市精协聘为《融合教育宣讲员》，张远花老师荣获最美星星守护者称号！

    1.8K

    2025.04.29

    来源：中山市星希望儿童训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：个性化教育,小学融合,感统,感统训练,张远花,星希望

    ​2025年4月26日上午，春日暖阳轻洒，由中山市精神残疾人及亲友协会倾力策划并主办的“与爱同行·共赏《特别的你》”公益观影活动，在石岐街道大信金逸影城LUXE巨幕厅温情启幕。这场以光影为纽带、以爱为底色的公益盛会，吸引了孤独症儿童家庭、热心公益的志愿者团队、深耕孤独症儿童康复领域的专业教
  • 天津缘启星2025年10月07日线下家长培训营

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    2025.10.10

    来源：缘启星（天津）教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：天津缘启星

    天津缘启星家长培训营。大陈老师教学，理论实践两条腿走路。仅用两天，不仅让大家学得明明白白，更是干货满满，本领到手。

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  • 凤凰卫视：“星宝上学”计划助自闭症儿童享受教育融入社会

    2.2W

    2020.07.18

    凤凰卫视：“星宝上学”计划助自闭症儿童享受教育融入社会

    来源：上海奇翔儿童发展中心

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：轻度自闭症,融合教育,生活自理,提示,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,陈婕,星宝上学

    核心提示：政策规定轻度自闭症儿童可在普通学校就读，但自闭症患儿缺乏基本行为、学习和社交能力，到了学龄进入普通学校很困难。“星宝上学”自闭症儿童扶助计划旨在解决该问题，如今在上海和天津已有三家机构，学生人数从12年的80人扩大到近两百人。计划发起人陈婕本身也是一个自闭症儿童的妈妈。凤凰卫视1

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  • 儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析

    2K

    2023.04.20

    来源：教育教学研究

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

    固定行为模式(innateactionpattern)，是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的，是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为，一个物种的所有成员，至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起，一旦被引发，其形式不依赖外部刺激，发展也不依赖经验。
  • 延安市宝塔区学龄前期、学龄期儿童ADHD的流行病学调查

    2.6K

    2023.07.04

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：ADHD,父母关系,心理健康

    家庭是核心家庭、父母关系中父母和睦是儿童ADHD的保护因素，母亲职业是农民与母亲职业为工人相比是儿童ADHD的危险因素，教养方式是严厉管教与教养方式是积极引导相比是儿童ADHD的危险因素。
  • 幼儿园教师融合教育素养的实践检视与优化策略———以河南省为分析对象

    1.8K

    2023.04.25

    来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版)2022年01月 第49卷

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,个别化教育,发育迟缓

    研究者对融合教育理念基本达成共识，即人类对自由平等的追求，强调参与、零拒绝，认同融合教育潜在的价值及意义；真诚接纳并尊重儿童的特殊禀赋和需要，接纳儿童的差异性和多样性；树立科学民主的教育价值观和学生评价观、合作教学观，以及教师应具有的关怀和关爱品格等。
  • 多媒体感觉及言语训练联合经颅磁刺激对孤独症谱系语言障碍儿童的影响

    1.7K

    2023.01.06

    来源：海南医学2021 年1 月第32 卷第1 期

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：多媒体感觉及言语训练,孤独症谱系语言障碍儿童的影响,宝鸡市妇幼保健院

    通过对两组采取不同的治疗方式，一组采用采用经颅磁刺激治疗，另一组在经颅磁刺激治疗的基础上介入多媒体感觉及言语训练。采用多媒体感觉及言语训练联合经颅磁刺激治疗患儿，治疗后ABC 评分(包括感觉、交往、躯体运动、语言、生活自理的评分) 以及CARS 评分都降低，且明显低于仅仅采用经颅磁刺激治疗
  • 美国幼儿教师融合教育素养职前培养现状及启示

    1.6K

    2024.01.09

    来源：绥化学院学报

    作者： 王静

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,早期干预,社会交往,素养职前培养

    我国的学前教育专业实习主要面向普通教育环境，准幼儿教师鲜有机会接触特殊幼儿。尽管如此，高校的学前教育专业应该主动出击，与当地特教学校、康复中心、实施融合教育的幼儿园等机构进行资源共享与深入合作，开拓实践教学资源，帮助准幼儿教师在真实情境或准真实情境中构建个体的融合教育实践性知识与能力。
  • 汉语发展性阅读障碍的认知特点研究进展

    1.7K

    2023.07.28

    来源：校园心理2022年8月第20卷第4期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：执行功能,认知能力,发展性阅读障碍

    在语言学层面，发展性阅读障碍儿童主要存在语音意识缺陷、语素意识缺陷，快速命名缺陷以及正字法意识缺陷，都表现出了跨语言的一致性，但是由于汉语语言文本的特殊性，导致这些障碍在具体的表现上又呈现出与英语语言文本的差异性。
  • 全外显子测序在语言发育迟缓/障碍儿童：早期诊断中的应用

    2.5K

    2024.05.08

    来源：中华预防医学杂志2022年7月第55卷第7期

    作者： 陈晓丽 王琳

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：语言障碍,精细动作,社交技能,邹小兵,首都儿科研究所附属儿童医院

    ，语言发育迟缓/障碍也常伴随其他多种神经发育障碍性疾病等，为这些疾病的早期或者部分表现，如听力异常、孤独症谱系障碍、智力障碍等［3‑4］。 因此，对语言发育迟缓/障碍患儿进行早期全面评估及病因检查是识别疾病、明确诊断及合理干预的前提。
  • 普小融合教育自闭症儿童个别化康复训练的研究

    2.7K

    2023.06.29

    来源：安徽教育科研2022年5月上第13期(总第113期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,融合教育,关键反应训练,特殊教育,功能性沟通

    自闭症儿童的个别化康复训练要有针对性和时效性，训练内容要符合自闭症儿童的独特性、视觉学习特质和行为模式。训练方式要采用多元的策略，引导自闭症儿童广泛地运用视、听、触、嗅、味等感觉器官，体验和感知外在事物，建立本体和外界的联系。
  • 五感艺术疗愈下自闭症儿童辅具设计介入的途径

    2K

    2023.10.20

    来源：三明学院学报第39卷

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：精神疾病诊断,孤独症,社会认知,语言障碍,沙盘游戏

    自闭症儿童对于音乐、绘画、舞蹈等艺术形式所表现出的兴趣和关注，也验证了五感艺术疗愈理念在对自闭症儿童进行注意力和观察力的训练中能够引起一定的刺激反应。同时，五感艺术疗愈也能对自闭症儿童进行有意识的以及相对稳定的注意力训练，提升自闭症儿童全面发展的认知能力，最终达到有效促进其智力开发的目标。
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

    1.6K

    2026.05.09

    来源：湖南省儿童医院

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究，因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状，分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素，能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。
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1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
麦萌星（天津）教育咨询有限公司
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成立：2018-03-23

性质：民办康复机构

自闭症康复师

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1-3年,大专

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麦萌星（天津）教育咨询有限公司
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成立：2018-03-23

性质：民办康复机构

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