孤独症流量门户 自闭症机构入驻

广州少年宫特殊教育部

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:广州少年宫特殊教育部
成立时间:1952年06月01日
机构全称:广州市少年宫特殊教育部
负 责 人 :关小蕾
性     质 :社会公益机构 | 事业单位
区     域 :广东,广州市,越秀区,东风西路167号 导航
专栏简介:广州少年宫特殊教育部服务平台总共收录了广州少年宫特殊教育部在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息5条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程1条,自闭症人物访谈2条,自闭症学术论文0条,广州少年宫特殊教育部目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握广州少年宫特殊教育部的专业能力,从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:广州市少年宫成立于1952年6月1日,是由共青团广州市委员会主管的公益一类事业单位。是广州市市一级青少年教育和服务的重要场所,曾被团中央书记处称为全国少年宫标杆。2005年9月,全国第一家市一级第二少年宫在珠江新城落成。2018年,广州市第三少年宫也将在广州市黄埔区落成,形成广州东中西贯穿全城的整体
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广州少年宫特殊教育部专栏sign up

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  • 融合教育让自闭症孩子走上银幕

    2.1K

    2023.06.05

    融合教育让自闭症孩子走上银幕

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:融合教育,自闭症孩子走上银幕,广州市少年宫特殊教育部

    自2014年起,卓君開始在廣州市少年宮接受特教美術老師鄧景帆的指導,雖然之前從未接觸過畫筆,但她展現出對繪畫的特殊興趣。廣州市少年宮每周為2000多名特殊孩子提供免費的融合藝術教育。
  • “帮特殊孩子开启不一样的人生”

    1.3W

    2020.06.30

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    作者:

    栏目:社会关注

    关键词:融合教育,自闭,自闭症,自闭症谱系,广州市少年宫特殊教育部

    购买彩票的钱最终去了哪里?又是如何使用的?据悉,2008年-2018年,广州市筹集福利彩票公益金超百亿元。近年来,广州市福彩公益金重点用在老年人福利项目、残疾人福利项目、儿童福利项目、困难救济慈善项目以及社会公益项目等五大类福利公益项目,涵盖老年人、儿童、残疾人福利机构建设、社区居家养老服

共2篇文章

  • 关小蕾:什么是融合教育?

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    关键词:融合教育,特殊儿童,关小蕾,什么是融合教育?

    标签:专家人物

    融合教育就是我们人跟人之间有更多的彼此之间的一种关照,互相站在对方的这个立场去考虑问题。你的困难就是我的困难,你的所需要的也可能是我的需要。那么当我们有这样子的...查看更多
  • 棒冰行动:“捆绑”特殊儿童与普通孩子

    1.9W

    2020.06.30

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    栏目:热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词:融合教育,关小蕾

    来源:羊城晚报一起完成“任务”又是一年暑假期,打着“夏令营”旗号的各式游学团层出不穷,一个名为“棒冰行动”、“捆绑”特殊儿童与普通孩子的公益夏令营在广东省博物馆低调启动。13日,羊城晚报记者在“棒冰行动”开营之际,到现场探究这个参营学生不到20人的“小灶”到底蕴含着哪些不一样的元素。13日
  • 少年宫的这个培训坐满了特殊儿童,却打开了孩子们看世界的新大门

    1.5W

    2020.06.30

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    栏目:热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词:融合教育,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾

    CBDTIMES原创无论是简易的木盒还是带有华丽的装饰扭动发条让八音盒发出叮咚的响声简单的旋律让人感到安静、愉悦和雨后彩虹融合艺术团的学员有点像,无论是四肢健全还是身有缺陷,当音乐响起时,站在舞台上的学员们,合力唱出了一首首美妙的歌曲,带来的是艺术的享受。11月2日这天,在广州蓓蕾剧院里,

共2篇文章

  • 关小蕾 艺术是特殊儿童融合世界的捷径

    2.3W

    2020.06.30

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    作者:关小蕾

    栏目:名人访谈

    关键词:融合教育,自闭,自闭症,自闭症孩子,关小蕾

     来源:《三月风》摘要:“数理化的学习中他们如何融合?很难。但艺术是条捷径。在艺术的世界里,没有特殊儿童。他们对音乐、对艺术,对美、对色彩的感知没什么不同,甚至还有过人之处。”文 摄影_本刊记者 冯 欢周末的广州市少年宫人来人往。顺着大厅右边的通道走到头,脚步不自觉地就停留在一个特别的画展
  • 因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

    2.3W

    2020.06.30

    因为她,一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位!

    来源:广州市少年宫特殊教育部

    作者:关小蕾

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗?活动发布后,来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来,近期,“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息:经过“融合教育典型人物评选”,有20个典型人物入选。在

共2篇访谈

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  • 跨学段融合教育的实践探索

    1.9K

    2022.12.21

    来源:教学与管理2021年8月1日

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育, 跨学段融合教育的实践探索,自我管理

    融合教育驱动着学校育人发展。经过多年实践,重庆八中呈现出五大育人特色:“海量阅读优雅发展”的书香育人特色、“创新驱动特长发展”的科技育人特色、“悦身健体彰显个性”的体育育人特色、“育美唯真陶冶情操”的艺术育人特色、“精准培养拔尖发展”的学科育人特色。
  • 陌生的阿斯伯格综合征

    2.9K

    2023.03.27

    来源:健康博览35 2022/05

    作者:

    栏目:阿斯伯格理论研究

    关键词:自闭症,阿斯伯格综合征,认知训练,广泛性发育障碍,社会交往,行为矫正

    阿斯伯格综合征(Asperg-ersyndrome,AS)是一类和自闭症密切相关的“近亲”疾病。在分类上与孤独症(自闭症)同属于广泛性发育障碍,是一种主要以社会交往困难,局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病,该病系由奥地利精神病学家Asperger于1944年首先提出,仅
  • ​融合教育教师课程执行力的内涵探讨及展望

    2.1K

    2023.07.07

    来源: 绥化学院学报第41卷第1期

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:​融合教育教师课程执行力的内涵探讨及展望,多动症儿童,康复机构,残障儿童,特殊儿童,王雁

    融合教育教师必须具备终身学习和反思性学习的必备品格和关键能力,而课程执行力既是提升教师综合素养的基础和关键,又是夯实特殊儿童教育质量的重要保障,在融合教育教学中发挥着不可替代的作用。
  • 感官统合理论下的自闭症儿童康复空间设计研究

    2.3K

    2025.06.19

    来源:南京林业大学艺术设计学院

    作者: 李俊

    栏目:感觉统合理论研究

    关键词:社会交流,结构化教学,发展性障碍,感觉统合训练,社会交往,结构化,自闭症儿童情绪,自闭症发病率,自闭症康复,行为刻板,认知能力

    感官统合理论是通过大脑感知环境,进而刺激感官系统的过程,这一过程对患儿的康复会起到积极作用。本研究依据感官统合理论及自闭症儿童的心理生理特征,探索自闭症儿童康复空间新的设计模式,提升空间的整体康复效果。
  • 孤独症儿童的情绪行为问题及其干预

    2.4K

    2025.02.13

    来源:教育论坛科学咨询/教育科研2021年第02期(总第723期)

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:情绪障碍,ABA,ABC,孤独症儿童情绪,特殊儿童,生活自理,行为问题,,会宁县特殊教育学校

    孤独症儿童情绪行为障碍是指儿童的行为与其所处的社会情境及社会评价相违背,在行为上表现为“外显性的”和“内隐性”情绪行为障碍。“外显性的”情绪行为有哭闹、伤害自己、攻击他人、破坏财物、喜怒无常等等。“内隐性”的包括抑郁、焦虑、愤怒等。本文主要从外显性的情绪行为入手,来分析并帮助情绪障碍的儿童
  • 学前融合教育背景下特殊幼儿同伴交往的混合研究

    1.6K

    2023.10.19

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:自闭症,融合教育,认知,辅助,模仿,特殊教育,ASD,多动症,特殊儿童,特殊需要儿童,社会交往,自闭症儿童,融合幼儿园,行为问题,认知能力,王琳,北京师范大学

    特殊幼儿与普通幼儿的交往状况会影响特殊幼儿在融合幼儿园的整体经历与体验[5]。因此,Cross和Traub等人将残疾幼儿在融合环境中受到同伴的接纳与欢迎,建立良好的同伴关系,列为衡量学前融合教育质量的关键指标
  • 孤独症谱系障碍儿童外周血矿物质水平的研究进展

    2.7K

    2023.05.21

    来源:

    作者: 姜志梅

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,异常行为,重复刻板行为,ASD,多动症,姜志梅

    现阶段,ASD发病机制还未完全明确,作为一种人们日常可接触到的物质,矿物质可从氧化应激、线粒体功能等多个途径影响儿童的认知能力和神经功能,参与并影响ASD的发生发展。尽管目前的研究结果并不完全一致,但可以确定的是,外周血矿物质水平紊乱已经成为ASD儿童的突出特征,锌、铜、铅、硒、锰等元素的
  • 孤独症青少年教育支持的现实审视及对策*

    2.8K

    2023.05.30

    来源:特殊教育研究专题2022年3月 第1期(总第45期)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,融合教育,社交沟通,特殊教育,康复训练

    孤独症又称自闭症,是一种广泛性发展障碍,其核心症状表现为持续性的社交沟通/人际互动障碍、兴趣范围狭窄、行为刻板或异常。孤独症青少年能得到合适的教育,很好地适应学校生活,取决于良好的心理支持。
  • 功能性训练对自闭症儿童基本动作技能的干预假设研究

    2.4K

    2023.04.26

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,社会交流,重复刻板行为,儿童康复,动作发展规律

    运动干预对发展自闭症儿童的基本动作技能具有很好的效果。在自闭症儿童康复治疗中,应注意运动能力的培养,尤其是在基础动作技能的训练和动作模式发展方面,应有针对性的进行体育教学。此外,还要有专业的体育教师来教这类课程这类课程是一个长期、连续、反复的干预过程,不是进行简短的一个干预时期就能马上达到
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源:西南大学教育学部

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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成立:2014-04-02

性质:民办康复机构|连锁康复机构

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英德市海豚之家儿童康复中心

成立:2023-06-19

性质:民办康复机构

融合康复师

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特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

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南宁市卡路哩教育咨询有限公司

成立:2019-04-01

性质:民办康复机构|残联定点机构

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