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抚州蒲公英儿童成长中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:抚州蒲公英儿童成长中心
成立时间:2018年05月04日
机构全称:抚州市东乡区睿启教育咨询有限公司
负 责 人 :李乐哲
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 :江西,抚州市,东乡区,东信财富广场综合楼(35)栋二层南端商铺 导航
专栏简介:抚州蒲公英儿童成长中心服务平台总共收录了抚州蒲公英儿童成长中心在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息2条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,抚州蒲公英儿童成长中心目前的内容数量在全国所有机构中位居887位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握抚州蒲公英儿童成长中心的专业能力,从而对江西自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:抚州市东乡区睿启教育咨询有限公司简称“东乡蒲公英儿童成长中心”,中心专注于语言/智力发育迟缓、2-7岁孤独症谱系障碍、等特殊儿童,致力于打造专业且有效果的康复机构。在康复条件薄弱的地区,用专业力量努力提升当地康复服务标准,传播孤独症康复知识,消除大众对孤独症的误解,让理想照进现实,让更多儿童得到优质有效的康复教育资源,中心将帮助更多家庭实现就近干预,让更多的儿童可以拥有更好的未来。
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  • 东乡蒲公英儿童成长中心在抚州东乡区哪个位置,如何才能找到?

    134

    2024.09.17

    东乡蒲公英儿童成长中心在抚州东乡区哪个位置,如何才能找到?

    来源:抚州市东乡区睿启教育咨询有限公司

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:东乡蒲公英儿童成长中心在抚州东乡区哪个位置,如何才能找到?,抚州市东乡区睿启教育咨询有限公司

    东乡蒲公英儿童成长中心于2018年05月份开业,是一家民办康复机构 | 连锁康复机构,地址位于江西抚州东乡区东信财富广场综合楼(35)栋二层南端商铺
  • 东乡蒲公英儿童成长中心_抚州东乡区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    2K

    2024.09.16

    东乡蒲公英儿童成长中心_抚州东乡区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:东乡蒲公英儿童成长中心好不好?,抚州自闭症儿童康复/语言训练

    东乡蒲公英儿童成长中心_抚州自闭症儿童康复/语言训练好不好?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

共2篇文章

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  • 焦作启慧教育李研女士倡导加强孤独症谱系障碍患者健康管理

    来源:焦作市启慧健康管理有限公司

    关键词:孤独症筛查,焦作启慧,启慧李研,儿童孤独症

    标签:社会支持

    新一届政协委员李研,提出的议案是关于加强孤独症普系障碍患者健康管理的议案,希望全社会都来关注、关心孤独症普系障碍儿童。建议面向社会公开开展科普宣传,形成全社会关...查看更多
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    关键词:恩启会客厅,以琳创始人方静,自闭症孩子

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    恩启会客厅嘉宾以琳创始人方静,带来的关于自闭症孩子教育的分享1、自闭症孩子的上学都很艰难,如何坚持并突破困境?2、如何引导自闭症孩子和外界沟通的?3、如何帮助自...查看更多

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    来源:成都市青白江区特殊教育学校

    栏目:机构资讯

    关键词:成都市青白江区特殊教育学校,残疾学生及家庭心理健康支持服务项目

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    来源:柳州市特殊教育学校

    栏目:机构资讯

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    2024.09.26

    来源:成都市青白江区特殊教育学校

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    关键词:特殊教育,成都市青白江区特殊教育学校

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    2025.10.30

    来源:南宁市护苗教育培训学校

    栏目:热门机构资讯

    关键词:护苗教育,特殊教育,个性化教育,柳州市特殊教育学校

    为进一步深化特殊教育领域合作,共同探索高质量发展路径,2025 年 10 月 21 日下午,柳州市特殊教育学校校长余宏伟率领一行六人莅临护苗教育开展深度校际交流活动。护苗教育领导对此次聚焦特殊教育的交流高度重视,一场围绕特殊教育发展的深度对话就此拉开帷幕。
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    2024.01.11

    来源:济南特殊教育中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,济南特殊教育中心,听障

    绿色为伴,香满校园。1月8日上午,济南特殊教育中心启慧楼四楼走廊上一派热闹景象,同学们拿着剪刀和菜盆,兴高采烈地采摘自己亲手种植的蔬菜。另一边,多媒体教室里,老师们已经准备好了开水和鸡蛋,等待着同学们的青菜下锅,大家一起美美地喝上一碗鸡蛋汤。
  • 南京市玄武区特殊教育指导中心推进区域学习障碍学生研究工作

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    2023.02.14

    来源:南京市玄武区特殊教育学校

    栏目:机构资讯

    关键词:南京市玄武区特殊教育指导中心,区域学习障碍学生研究工作,融合教育

    此次研讨活动邀请了北京师范大学杨秀杰副教授、南京市妇幼保健院池霞主任莅临指导,玄武区特殊教育指导中心朱丽玲副主任、孝陵卫初级中学冯静校长,洪武北路小学陆聪霞书记参加了本次会议。北京师范大学心理学院杨秀杰副教授、南京市妇幼保健院池霞主任与两校负责人交流了学习障碍学生的基本情况,并根据学生个体
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    2024.09.26

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    关键词:特殊教育,成都市青白江区特殊教育学校

    ​9月20上午十点,成都市青白江区特殊教育学校召开了职高家长培训会,职高两个年级的家长、学校相关领导、教研组长、班主任参加了本次会议。
  • 扬州市特殊教育学校:筑牢信仰之基,开启培训新程

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    2025.08.29

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  • 聚焦海淀教育座谈会,聚力打造全国特殊教育改革实验区

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    2025.10.16

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    近日,海淀区隆重召开教育工作座谈会,深入学习领会中央精神,全面部署教育改革发展任务。作为国家级特殊教育改革实验区,海淀区肩负着先行先试、探索路径的重要使命。本次会议特别强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,坚持教育优先发展,落实立德树人根本任务,深化教育
  • 郫都区特殊教育学校第八周升旗仪式——交通安全伴我行

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    2023.02.11

    来源:成都市郫都区特殊教育学校

    栏目:机构资讯

    关键词:郫都区特殊教育学校第八周升旗仪式,交通安全

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  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能

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  • 高频重复经颅磁刺激配合左旋肉碱治疗儿童孤独症谱系障碍的效果及对脑电生理指标的作用

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    2023.05.08

    来源:医学理论与实践2022年第35卷第23期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,异常行为,沙盘游戏,发育迟缓,感统训练

    孤独症谱系障碍(ASD)属发育障碍,儿童发病率约1%,以兴趣范围狭窄、社交障碍、行为重复刻板等为主要特征,是导致精神残疾重要原因。儿童ASD的病因尚未明确,可能与围生期感染、神经内分泌异常、免疫系统异常、遗传因素等相关,一旦发病通常会伴随患儿终生,严重影响身心健康。rTMS是增强脑神经可塑
  • 撒播心灵的阳光—特殊教育语文教学模式与方法

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    2023.04.23

    来源:新课程教学2022年第5期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:语言障碍,特殊教育,康复中心

    特殊教育语文教学工作的科学实施有着重要的意义,面对这一特殊的受教育群体,语文教师有责任通过教学模式及方法的优化来帮助其更好的成长,使这一群体更好地融入社会中。为此,特殊学校语文教师要对当前教学中面临的困境有一个明确的认识,然后从多个层面入手对特殊学生进行教育和引导,在此过程中还要注重教学模
  • 婴儿发育与行为

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    2020.02.16

    来源:问题中国实用儿科杂志1993年(第8卷)第6期

    作者: 陶国泰

    栏目:名家论文,自闭症研究

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    Thomas等报告,70%的“照管困难”婴儿最终将产生行为问题。他还认为婴儿的气质和环境要求是否配合将决定结局的好坏。对“照管困难”儿童的早期发现和早期千预在婴儿心理卫生工作中占有重要地位。早期干预在于父母能否容忍,也就是心平气和地接受孩子的困难行为。父母对待这类孩子在行为上和情绪上要避免
  • 交流情境对学前儿童叙事表现的影响

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    2022.08.10

    来源:学习环境与资源2021 年第 3 期(总第 335 期)

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:儿童语言,自闭症儿童,认知能力

    叙事即讲故事,是一种能够脱离现实语境进行表达的能力。叙事对儿童的认知、情感和社会性的发展有重要意义。一个良好的叙事既需要叙事者具备一定的语言能力以表达故事内容,良好的认知能力以组织故事情节,一定的知识经验储备以表达观点,还需要考虑观众/听者的知识经验、感受和注意力等。
  • 浅析培养特殊儿童生活技能的研究

    2.2K

    2024.01.15

    来源:基础教育

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,生活自理,自闭症儿童,钟山县特殊教育学校

    对特殊儿童开展特殊教育,主要目的是帮助其快速适应当前社会发展,掌握生活技能和生活意识,并使其在成长期间逐渐成为具有一定生活能力的现代化社会公民。但在实际进行教育中,为保证对特殊儿童教育效果,应从多方面进行考虑,利用多种有效措施,为特殊儿童培养提供良好条件,并以此提升特殊儿童对生活技能掌握水
  • 凝聚合力点亮“孤独世界”

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    2023.06.28

    来源:泉州晚报/2022年/11月/28日/第002版

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,孤独症谱系障碍,泉州孤独症,融合教育,特殊教育

    孤独症儿童,被称为“星星的孩子”,他们如星星般闪烁却遥远,沉溺在自己的世界里。关爱孤独症,一起向未来,把孤独症康复保障作为重点工作,持续跟踪推进,力促破解“堵点、难点、漏点”问题,努力提升孤独症儿童家庭的获得感。
  • 遗传与优生/论著·儿童智力障碍/发育迟缓病因学探讨

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    2023.06.13

    来源:中国妇幼保健2022年9月第37卷第18期

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:精细运动,孤独症,语言障碍,儿童智力,发育迟缓

    智力障碍/发育迟缓(ID/DD)是出生缺陷重要疾病之一,2011年美国智力与发育障碍协会(AAIDD)将ID定义为18岁之前发生的由于脑结构或功能异常而表现出认知和适应行为的明显损伤。主要表现为不同程度的智力低下、语言障碍及运动发育迟缓等,可同时伴有其他疾病和系统畸形。
  • 主题单元教学下:自闭症学生“家、校、社”共育模式建构

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    2024.12.27

    来源:教育广角

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,特殊教育,康复训练,社会交往障碍,自闭症儿童,江门市新会区特殊教育学校,王雁,新会区特殊教育学校

    落实各级政府及相关部门发展特殊教育的责任,加强省一级对特殊教育的统筹。充分发挥社会力量的作用,学校、家庭和社会相互配合”,明确指出了学校、家庭和社会是特殊学生康复训练的重要合作伙伴。基于此,本文从主题单元教学出发,探索如何构建自闭症学生“家、校、社”共育模式,形成“家、校、社”三方合作共赢
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    2025.06.19

    来源:南京林业大学艺术设计学院

    作者: 李俊

    栏目:感觉统合理论研究

    关键词:社会交流,结构化教学,发展性障碍,感觉统合训练,社会交往,结构化,自闭症儿童情绪,自闭症发病率,自闭症康复,行为刻板,认知能力

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    关键词:量表,孤独症,认知,行为问题,问题行为,杨艳,杜亚松,杨莉,昆明市儿童医院

    临床应积极探讨ADHD儿童体格生长的影响因素,以及父母教养压力、儿童内化问题行为与ADHD儿童体格生长的关系,以为临床制定针对性护理措施提供理论依据。但目前临床尚缺乏相关问题的研究研讨,基于此,本研究选取我院收治的124例ADHD患儿,创新性探讨ADHD儿童体格生长的影响因素及其与父母教养

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统招本科及以上学历,应用行为分析,特殊教育,心理学等相关专业优先

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威海多福山康复有限公司

成立:2024-05-09

性质:民办康复机构

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统招本科及以上学历,应用行为分析,特殊教育,心理学等相关专业优先

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成立:2024-05-09

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统招本科及以上学历,应用行为分析,特殊教育,心理学等相关专业优先

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成立:2014-04-02

性质:民办康复机构|连锁康复机构

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性质:民办康复机构

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