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天津心心语

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:天津心心语
客服热线 :15602108736(石老师)
官     网:http://www.tjxxykf.com/
成立时间:2015年04月29日
机构全称:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心
负 责 人 :车宏
性     质 :民办康复机构 | 残联定点机构
区     域 :天津,河西区,,永安道55号 导航
专栏简介:天津心心语服务平台总共收录了天津心心语在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息96条,其中自闭症专业文章96条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,天津心心语目前的内容数量在全国所有机构中位居21位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握天津心心语的专业能力,从而对天津自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复中心简称“天津心心语”,中心成立于2012年,2015年成为残联定点康复机构,十余年线下康复干预经验,拥有近二十年知觉动作感统训练经验,北大医脑健康APKU四星教培移植合作单位,天津医科大学、天津大学、天津体育大学、天津师范大学、天津天狮学院等各大院校教研合作单位。目前有用4家线下干预中心、天津河西区、津南区、西青区中北镇、大寺镇合计5000平米,拥有百余名康复训练师、特教老师、心理治疗师 、学前教育老师,督导团队来自美国、香港、台湾等国内外知名心理学家、教育专家、BCBA
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  • 校园融合再升级!天津独家AI 系统全场景覆盖幼儿园 + 小学,重新定义融合教育质量

    1.6K

    2026.04.29

    校园融合再升级!天津独家AI 系统全场景覆盖幼儿园 + 小学,重新定义融合教育质量

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:校园融合,AI 系统,融合教育,康复机构,天津心心语

    如果你家有准备入园、正在做幼儿园融合,或是已经进入小学、需要融合支持的特需孩子,你一定对这些焦虑感同身受:给孩子找了融合陪读,却只能每天放学追着问一句 “今天怎么样”,得到的永远是模糊的 “挺好的”。
  • 特殊孩子普校融合:从能入学到稳留校的全流程实操指南

    2.9K

    2026.04.21

    特殊孩子普校融合:从能入学到稳留校的全流程实操指南

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:融合教育,孩子情绪,特殊需要儿童,结构化,行为问题

    对特殊需要儿童的家庭而言,把孩子送进普校校门,从来不是融合教育的终点,而是真正挑战的开始。我们见过太多家庭:耗费数年时间做干预、跑评估,终于争取到了入学机会,却在入学后陷入无尽的焦虑 —— 孩子课堂坐不住、频繁被老师约谈;融不进集体、课间永远孤零零一个人;一点小事就情绪爆发,甚至出现冲出教
  • 天津心心语训练手记:陪浩浩宝贝,收住小情绪,专注向成长

    1.9K

    2026.04.07

    天津心心语训练手记:陪浩浩宝贝,收住小情绪,专注向成长

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:康复手记

    关键词:天津心心语,专注力,情绪问题,感知

    你见过这样的孩子吗?课堂上坐不住、小动作不停,总忍不住和同学说话扰乱课堂;听不得半句批评,一点小事就情绪爆发、哭闹失控,老师频繁反馈,家长焦头烂额。二年级的浩浩(化名),就是这样一个被专注力和情绪问题困住的孩子。
  • 在康复机构都会,回家全废?你可能忽略了这关键一环

    2.1K

    2026.03.31

    在康复机构都会,回家全废?你可能忽略了这关键一环

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:特殊教育

    关键词:康复机构,天津心心语,泛化能力,特教老师

    破解从“学会”到“会用”的最后一步,“老师,他在您这儿做得挺好的,怎么一回家就全不会了?”这句话,几乎每个特教老师都听过无数次。孩子在机构,能自己穿鞋、能安静坐下完成任务、能按要求洗手。
  • 重磅立法里程碑!全国首部孤独症儿童专项法规落地,为每一位星星的孩子筑牢全周期守护

    2.9K

    2026.03.31

    重磅立法里程碑!全国首部孤独症儿童专项法规落地,为每一位星星的孩子筑牢全周期守护

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:泉州孤独症,天津心心语,孤独症儿童,神经发育障碍

    ​1月16日,泉州市第十七届人民代表大会第五次会议表决通过《泉州市孤独症儿童关爱服务促进条例》。这是全国首部专门针对孤独症儿童关爱服务的地方性法规,标志着泉州在孤独症儿童保障领域迈入“有法可依”新阶段。
  • 当孩子说话晚,走路晚,父母该担心还是该等待?

    2.4K

    2026.03.31

    当孩子说话晚,走路晚,父母该担心还是该等待?

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:语言训练

    关键词:发育迟缓,天津心心语,运动能力,早期筛查

    ​“你家孩子会叫妈妈了吗?”“还走不稳呢,是不是缺钙?”当孩子的发展似乎慢了半拍,这些话像小针一样扎进父母心里。我们既怕耽误了孩子,又怕过度焦虑。今天,我们不谈复杂的医学术语,只说父母能听懂、用得上的判断方法。
  • 从合而不融到融入集体,天津心心语这样做

    2.7K

    2026.03.25

    从合而不融到融入集体,天津心心语这样做

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:天津心心语,特殊需要孩子,影子老师,个性化教学

    对于有特殊需要的孩子来说,融合之路往往布满了我们看不见的挑战。而作为家长,最无力的时刻莫过于——我们很想帮忙,却不知道力量该往哪里使。如果,现在有一种支持,能让你看得见孩子在校的点点滴滴,能让老师、特教专家和你自己连接成网,全方位地托举起孩子的每一天,你会不会觉得,前路亮起了一盏灯?
  • 普校融合之路:一位妈妈亲述,如何带坐不住的孩子走进集体

    1.6K

    2026.03.16

    普校融合之路:一位妈妈亲述,如何带坐不住的孩子走进集体

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:康复手记

    关键词:普校融合,天津心心语,影子老师

    这不是第一次家长会,却比第一次更让我紧张。班主任在讲台上说着新学期的计划,我的目光却无法从角落里那个空椅子上移开——那是小宇的座位,此刻他却不在那里。十分钟前,因为同桌不小心碰掉了他的铅笔,他尖叫着冲出了教室。老师对我使了个眼色,那眼神我太熟悉了:又是这样。
  • 孩子坐不住、分心走神?科学提升专注力,从理解这4个维度开始

    2.6K

    2026.03.16

    孩子坐不住、分心走神?科学提升专注力,从理解这4个维度开始

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:知识普及

    关键词:能力问题,专注力训练,天津心心语,注意力

    真正的专注力训练,不是“坐得住”,而是大脑的“高效指挥系统”当孩子写作业时频繁玩笔、上课时总看向窗外、一件事没做完就跑去玩别的……许多家长的第一反应是:“这孩子就是不专心”“态度不端正”。但你可能需要知道:专注力不足,往往不是态度问题,而是能力问题。
  • 解决普校融合困境:心心语用双重干预重塑孩子校园生活

    2.6K

    2026.02.25

    解决普校融合困境:心心语用双重干预重塑孩子校园生活

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:融合困境,天津心心语,行为问题

    当其他机构在努力让孩子 “达标入学” 时,我们在解决一个更关键的问题:如何让孩子 “成功留校”。入学,只是融合长征的第一步。真正的挑战在于:如何应对每天 8 小时、每周 5 天的真实校园生活对特殊需要孩子提出的全方位要求——安坐、听讲、交往、遵守规则……

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    关键词:自闭症,自闭症孩子,过渡转换困难

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    很多自闭症孩子孩子不能从他喜欢的活动过渡转换到他不喜欢的活动,不能从他熟悉的场景过渡转换到她不熟悉的成绩。家长应该怎么办?帮助自闭症孩子解决过渡转换困难的五个小...查看更多
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    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,社交沟通,刻板行为,社会交往,自闭症谱系障碍,自闭症儿童的同与不同是什么?

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    我们说一个孩子如果是自闭症或者说自闭症普系障碍,他们一定会有一些共同的特点。这些共同的特点就是她们有社交沟通的障碍,他们有兴趣狭隘,行为重复刻板,同时他们会有感...查看更多
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    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症,社交沟通,自闭症孩子

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    第一,不要相信孩子大了就会好。第二,别相信网上说的孩子永远不会好。第三,不要相信任何的神奇疗法,中医西医你都别相信。第四,立即开始家庭干预行动。第五,同时开始学...查看更多
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  • 邹小兵:自闭症家长应保持什么样的心态?

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    关键词:自闭症,早期干预,自闭症孩子呼名没反应

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    自闭症孩子听到自己的名字不回答,远距离喊名字不回头怎么办?如果您的孩子是刚刚开始干预的话,但是这个现象可能会很普遍。那么我们其实要教他一个技能,叫做叫名反应。那...查看更多
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    100个真实案例,东方启音家长高频问答汇总首先需要结合孩子的年龄及认知能力,判断他是否知道什么是危险。因为危险对于孩子来说是一个比较抽象的词汇。如果孩子到了外面...查看更多
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    2026.05.12

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

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    关键词:融合教育,天津心心语,正向行为支持,儿童康复

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    2026.05.11

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    2026.05.11

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    关键词:天津心心语,精细动作,特教,特教老师,特殊儿童,认知能力

    5月 6 日,天津心心语儿联合河西区青少年事务社工工作站,共同打造的柳映星津,星语心愿星光儿童守护与成长计划首场融合活动圆满落地。这不是一次单次的公益互动,而是一套常态化、长周期的特殊儿童融合陪伴体系的正式启动。
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    2026.05.11

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    关键词:天津心心语,正向行为支持,行为分析师,儿童康复

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    关键词:自闭症,融合教育,认知,特教,儿童康复,脑瘫

    为深入贯彻落实妇联组织建设工作要求,进一步凝聚巾帼力量,激发女性从业者干事创业热情,更好地服务妇女职工、守护特需儿童成长,近日,天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心妇女第一次代表大会暨妇联执行委员会选举大会隆重召开。
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    2026.04.21

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    4 月 18 日,由天津市民建市委会直属工委主办,民建天津市委会直属工委十三支部、天津市心心语康复医疗有限公司联合承办的「AI 赋能・智护成长 —— 青少年儿童厌学学困研讨会」,在天津禧悦酒店圆满举办。
  • 天津心心语理事长参加2026年全国孤独症服务机构负责人交流活动

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    关键词:世界孤独症日,早期干预,语言康复,天津心心语,中国精协

    2026年3月20日至22日,由中国精神残疾人及亲友协会主办的“2026年全国孤独症服务机构负责人交流活动”在河北邯郸隆重举行。来自全国各地的350余位行业精英、专家学者及政府代表齐聚一堂,围绕孤独症服务的政策落地、标准建设、家庭支持、成年服务等核心议题展开深度对话。
  • 心心语受邀参加中国孤独症儿童教育康复联盟常务理事会会议暨 孤独症儿童教育复人才培养创新论坛

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    2025.12.08

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

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    关键词:康复中心,康复机构,南京特殊教育师范学院,徐胜,天津心心语

    ​11月28日,在中国孤独症儿童教育康复联盟成立1周年之际,中国孤独症儿童教育康复联盟常务理事会会议暨“孤独症儿童教育康复人才培养”创新论坛在南京特殊教育师范学院召开。本次会议由中国孤独症儿童教育康复联盟主办,南京特殊教育师范学院康复科学学院、特殊教育学院承办。
  • 心心语党支部:以理论学习筑牢特殊教育使命担当

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    2025.12.08

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:天津心心语,孤独症孩子

    近日,天津心心语党支部在书记的带领下,组织全体党员教师集中观看 “党的二十届四中全会精神解读” 专题课程,围绕全会精神展开专题学习与研讨,将理论学习成果转化为守护孤独症孩子成长的实际行动。
  • 落叶知秋,童心寻趣:天津心心语全日D班宝贝公园探索记

    2K

    2025.11.14

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:认知,天津心心语,自然认知课,身体协调,大运动能力

    一个阳光和煦的秋日早晨,我们全日D班的宝贝们迎来了一场特别的户外探索课——「公园落叶拾趣」。暂别熟悉的教室,我们走进天然课堂——人民公园,让孩子们用双眼去观察,用双手去触摸,尽情感受这份独属于秋天的、沉甸甸的馈赠。

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    2020.02.29

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    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,康复机构,康复训练,社会交往,生活自理,提示,语言训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症发病率,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症家长,自闭症训练,自闭症训练学校,秋爸爸

    目前国内对儿童自闭症的知识普及率还很低,缺乏规范的标准,加之认识不足,自闭症患儿未得到足够的重视,许多家长也因不了解该病,错过了最佳的康复治疗期。媒体的社会访查发现:社会上大多数人对自闭症一无所知,描绘自闭症都是:不愿意说话,孤僻,跟抑郁症差不多。就是在北京这样的医学研究发达、集中的城市,
  • 高晓丽:用爱点亮自闭症儿童的心灵

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    2020.05.29

    高晓丽:用爱点亮自闭症儿童的心灵

    来源:平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:儿童孤独症,儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,康复训练,社会交往,世界自闭症日,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,自闭症日,自闭症特教,平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心,高晓丽,青岛以琳

    儿童孤独症(又称“自闭症”)是一种儿童广泛性地发育障碍性疾病。他们像天上的星星一样孤独地闪着微弱的光芒,因此被称作星星的孩子!往往在3岁以前起病,主要表现为在语言、社会互动、沟通交流以及兴趣行为等多方面的缺陷。在4到5岁时症状最为明显,男女发病比例约为5:1。大约3/4的患儿合并有精神发育
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    2020.03.08

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    关键词:阿斯伯格综合征,高功能自闭症,孤独症,康复机构,社会交往,生活自理,世界自闭症日,提示,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症的原因,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症家长,自闭症日,仇子龙,陶国泰,中国科学院神经科学研究所

    第一个1938年奥地利的阿斯伯格医生发现了具有社交功能缺陷但是有天赋的男孩儿;1943年肯纳医生发表了第一篇论文,描述了11个自闭症孩子,但是很遗憾,当时肯纳医生他还没有认识到自闭症是先天疾病,还没法认识到是基因决定的疾病,于是认为是父母教养的关系。
  • 甄岳来:自闭症的康复首先不是技术问题,而是父母的人生态度、价值观、父母人格的问题

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    2020.03.13

    来源:大米和小米

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    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症发病率,自闭症孩子,甄岳来,田惠萍,大米和小米,北京星星雨

    “中国第一代家长”、孤独症“社会性康复教育”创始人甄岳来,夫妻三十年同心,成功让女儿过上幸福的婚姻生活。她对小际一家的遭遇也发表了自己的看法——甄岳来:自闭症的康复首先不是技术问题,而是父母的人生态度、价值观、父母人格的问题.从媒体上我看到了这个事件的前前后后。如果用两个字来概括我的感受就
  • 五彩鹿刘美:为自闭症群体打造更健全的支持服务体系

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    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

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    栏目:名人访谈

    关键词:自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症诊断,刘美,五彩鹿

      自闭症,一种无法预防也无法治愈的终身疾病,自闭症患儿被称为“星星的孩子”,他们就像天上的星星,在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。有这样一个姑娘,她与这群“星星的孩子”已经相处了11年,她把自己的青春都奉献给孩子们,她被亲切地称为“好姐姐”,她就是被评为“中国网事·感动2016”年度人物的
  • 静进医生:“优生学”阴影下的自闭症

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    2020.05.05

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:阿斯伯格综合征,阿斯伯格综合症,社会交往,自闭,自闭症,静进

    我们回顾不久前发生过的,针对自闭症及其他“不正常”孩子的态度与做法,着实令人感到震惊和耻辱。回顾人类社会对自闭症的认知历史,也可一窥过去一个世纪我们对人性的认知变迁。所以,自闭症的历史就是一面镜子,让我们应该正视和接受人与人之间的不同,也可更加了解我们人类自己。
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    2020.07.18

    凤凰卫视:“星宝上学”计划助自闭症儿童享受教育融入社会

    来源:上海奇翔儿童发展中心

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:轻度自闭症,融合教育,生活自理,提示,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,陈婕,星宝上学

    核心提示:政策规定轻度自闭症儿童可在普通学校就读,但自闭症患儿缺乏基本行为、学习和社交能力,到了学龄进入普通学校很困难。“星宝上学”自闭症儿童扶助计划旨在解决该问题,如今在上海和天津已有三家机构,学生人数从12年的80人扩大到近两百人。计划发起人陈婕本身也是一个自闭症儿童的妈妈。凤凰卫视1
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    2020.03.08

    仇子龙:从绝望到陪伴,自闭症并不可怕

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:专家访谈

    关键词:孤独症,语言发育,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,仇子龙,中国科学院神经科学研究所

    2009年回国以后,一开始我就不敢说我是做自闭症的,因为觉得不是做疾病研究的。后来发现做着做着很多病人的家长、医生,包括公益团体都会来找到我,我觉得这是一个超越了基础研究的一些使命,需要我们科学家、医生、公益团体、家长以及自闭症儿童共同的努力。
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 易春丽老师说:我是如何做自闭症的

    2.1K

    2025.09.08

    易春丽老师说:我是如何做自闭症的

    来源:北京大学心理与认知科学学院

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:自闭症,认知,特殊儿童,问题行为,北京大学心理与认知科学学院,易春丽

    或许我和特殊儿童以及特殊儿童的家庭不解之缘,但是我还是要声明我做的咨询目前不是主要针对自闭症,我觉得我做青少年的家庭治疗是比较得心应手的,因为他们的问题不是很严重,一般几次就可以解决,而自闭症是我认为最为耗时的咨询,这三、四年下来,能跟得长一些的案例也就那么几例。

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  • 阿斯伯格综合征患儿19例临床特征研究

    1.8W

    2020.02.20

    来源:中国儿童保健杂志2012年01月第20卷第1期

    作者: 徐秀

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:阿斯伯格综合征,阿斯伯格综合症,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,社会交往,社交技能,提示,徐秀,邹小兵,量表,孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,复旦大学附属儿科医院

    AS与孤独症有很多相似的地方,二者同属于孤独症谱系障碍,但是与孤独症不同:1)AS没有语言发展落后,而早期的语言问题常常是孤独症患儿就诊的一个重要原因;2)绝大多数 AS患儿是非常愿意和别人交往的,只是由于社交技能的缺陷使其不受欢迎,进一步导致患儿孤立离群,而大多数孤独症的患儿则沉浸在自己
  • 国外自闭症谱系障碍个体同胞关系的研究综述

    1.8W

    2021.12.31

    来源:2021年第10期 现代特殊教育(高等教育研究)

    作者: 曾松添

    栏目:自闭症研究

    关键词:国外自闭症,自闭症机构,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,问题行为

    今后可以探讨父母所感知的同胞关系质量与父母心理健康水平之间的关系。此外,同胞关系作为一个重要的中介因素存在,今后的研究应该考虑到在家庭生态系统中,AsD个体的问题行为、普通同胞的同伴接纳度、父母的婚姻压力等,都可能通过同胞关系这个中介变量来影响普通同胞及父母的身心健康水平等。未来应加强同胞
  • 游戏结合言语训练在脑瘫儿童康复护理中的应用研究

    1.7K

    2023.01.05

    来源:中外女性健康研究2021年1月第1期

    作者:

    栏目:语言训练理论研究

    关键词:游戏结合言语训练,脑瘫儿童康复护理中的应用研究

    从社会、家庭和个人等多个方面对这一特殊群体进行干预性教育策略的分析和研究,采取游戏结合语言训练法应用于脑瘫患儿康复训练中,游戏是患儿的本能,可以吸引儿童的一种形式,训练时可以用患儿感兴趣的玩具或家中常用的物品等,给患儿营造一个丰富多彩的生活环境,可给予患儿食物、玩具和亲子游戏等刺激,不仅容
  • 儿童语言发育障碍的筛查和鉴别

    2.2W

    2020.02.28

    来源:中国实用儿科杂志 2016年10月 第31卷 第10期

    作者: 万国斌

    栏目:语言训练理论研究,自闭症研究

    关键词:儿童语言,儿童语言发育迟缓,感觉统合,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,行为问题,精细运动,社会交往,统合,万国斌,语言发育,语言发育障碍,语言障碍,语言障碍的原因,语言障碍原因,量表,孤独症谱系障碍,金宇,柯晓燕

    语言发育监测和发育筛查能早期有效地发现儿童语言发育迟缓,是儿童发育监测的重要内容之一。语言发育监测是根据一般正常儿童语言发展的顺序,确定一些发育里程碑指标,以这些指标对一般人口的适龄儿童进行语言发育动态监测。这些指标通常称为红旗指标或预警指标,一旦监测到婴幼儿存在下列红旗指标异常,就要转诊
  • 孤独症儿童融合教育发展现状与立法建议

    1.6K

    2023.05.24

    来源:教育观察2022年3月第11卷第9期

    作者: 郭德华

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,融合教育,结构化教学,特殊教育,特教,儿童康复

    融合教育是当今国际特殊教育发展的必然趋势,是现代文明社会的体现,承载着实现教育公平正义的时代重任。我国融合教育正处于从解决入学“数量”向保障教育“质量”转变的重要历史时期,相较于其他特殊儿童,孤独症儿童的融合教育面临的挑战和障碍更多,已成为突出的教育短板,需要引起社会的高度重视。从研究的视
  • 基于特殊教育教学工作的理性思考

    1.9K

    2023.03.20

    来源:教学篇●教学反思

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词: 基于特殊教育教学工作的理性思考,康复训练,特殊儿童,民勤县特殊教育学校

    特殊教育教学是教育工作重要的组成部分,相关部门要重视 特殊教育的进展,加强对特殊教育的资金、师资等各方面的投入, 提升特殊教育的教学水平,进而提升教学质量。作为一名特殊教 育工作者,要积极提升自身的教学水平,吸纳先进的教学方式,做 好特殊受教育者的引导者 ,为我国特殊教育贡献自己的一分力
  • 阿立哌唑联合音乐疗法对ASD共患情绪行为问题的疗效

    2.6K

    2024.08.12

    来源:菏泽医学专科学校学报

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:沙盘游戏,音乐治疗,刻板行为,广泛性发育障碍,孤独症儿童,生活自理,社交障碍,语言康复,问题行为,泰安市妇幼保健院,邵智

    阿立哌唑是一种治疗6~17岁孤独症患儿易激惹症的新型抗精神病药,国内外很多学者近年来尝试用该药物治疗ASD共患行为问题,效果较好[2]。音乐疗法可有效缓解患儿的精神状况和情绪问题,多用于精神分裂症的治疗,本研究选择阿立哌唑联合音乐疗法对ASD共患情绪行为患儿进行内外干预,以期提升该疾病的临
  • 孤独症儿童康复中心空间设计探析

    1.6K

    2023.07.18

    来源:理论研究 205 | 2021 | 04

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论

    关键词:孤独孤独症儿童康复中心空间设计探析,行为矫正,宜昌市博爱特殊教育学校,李斌,北京师范大学

    建筑的价值不止在于其本身,更在于这栋建筑的存在所指向的意义。孤独症儿童康复中心的设计通过对空间、环境、特殊儿童心理等多方面的考虑,让人们在空间变化中反复思考,对孤独症儿童所反映出的社会问题更加了解与关注,进而怀抱更多的爱护与尊重。
  • 头针联合行为疗法治疗小儿孤独症的临床效果

    1.6K

    2023.06.25

    来源:实用临床医学2022年第23卷第5期

    作者: 王静

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,应用行为分析,操作性条件反射,结构化教学,感觉统合

    在认知行为中,医护人员会教会患儿正确的生活技能,让其正视自身优点,且能积极面对疾病;在头针治疗中对患儿的相关穴位进行针刺,有助于对患儿的脑部神经进行刺激,能够促进患儿心理发育;两者联合能够积极促进心理健康发育,疾病恢复速度更快,患儿的孤独行为均得到明显改善。
  • 全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状调查

    1.6K

    2026.05.09

    来源:湖南省儿童医院

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:量表,孤独症,自闭症,认知,发育迟缓,康复训练,语言发育,语言康复,湖南省儿童医院,王晓,王娟,王硕,李雪

    国内对社会疏离感的研究主要集中于癌症病人、慢性病病人 [8-9] ,较少对全面发育迟缓患儿家属的研究,因此本研究着力探讨全面发育迟缓患儿家属社会疏离感现状,分析影响患儿家属社会疏离感的影响因素,能够为减轻患儿家属的社会疏离感提供参考价值。
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