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天津心心语

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:天津心心语
客服热线 :15602108736(石老师)
官     网:http://www.tjxxykf.com/
成立时间:2015年04月29日
机构全称:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心
负 责 人 :车宏
性     质 :民办康复机构 | 残联定点机构
区     域 :天津,河西区,,永安道55号 导航
专栏简介:天津心心语服务平台总共收录了天津心心语在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息96条,其中自闭症专业文章96条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,天津心心语目前的内容数量在全国所有机构中位居21位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握天津心心语的专业能力,从而对天津自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复中心简称“天津心心语”,中心成立于2012年,2015年成为残联定点康复机构,十余年线下康复干预经验,拥有近二十年知觉动作感统训练经验,北大医脑健康APKU四星教培移植合作单位,天津医科大学、天津大学、天津体育大学、天津师范大学、天津天狮学院等各大院校教研合作单位。目前有用4家线下干预中心、天津河西区、津南区、西青区中北镇、大寺镇合计5000平米,拥有百余名康复训练师、特教老师、心理治疗师 、学前教育老师,督导团队来自美国、香港、台湾等国内外知名心理学家、教育专家、BCBA
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  • 校园融合再升级!天津独家AI 系统全场景覆盖幼儿园 + 小学,重新定义融合教育质量

    1.6K

    2026.04.29

    校园融合再升级!天津独家AI 系统全场景覆盖幼儿园 + 小学,重新定义融合教育质量

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:校园融合,AI 系统,融合教育,康复机构,天津心心语

    如果你家有准备入园、正在做幼儿园融合,或是已经进入小学、需要融合支持的特需孩子,你一定对这些焦虑感同身受:给孩子找了融合陪读,却只能每天放学追着问一句 “今天怎么样”,得到的永远是模糊的 “挺好的”。
  • 特殊孩子普校融合:从能入学到稳留校的全流程实操指南

    2.9K

    2026.04.21

    特殊孩子普校融合:从能入学到稳留校的全流程实操指南

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:融合教育,孩子情绪,特殊需要儿童,结构化,行为问题

    对特殊需要儿童的家庭而言,把孩子送进普校校门,从来不是融合教育的终点,而是真正挑战的开始。我们见过太多家庭:耗费数年时间做干预、跑评估,终于争取到了入学机会,却在入学后陷入无尽的焦虑 —— 孩子课堂坐不住、频繁被老师约谈;融不进集体、课间永远孤零零一个人;一点小事就情绪爆发,甚至出现冲出教
  • 天津心心语训练手记:陪浩浩宝贝,收住小情绪,专注向成长

    1.9K

    2026.04.07

    天津心心语训练手记:陪浩浩宝贝,收住小情绪,专注向成长

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:康复手记

    关键词:天津心心语,专注力,情绪问题,感知

    你见过这样的孩子吗?课堂上坐不住、小动作不停,总忍不住和同学说话扰乱课堂;听不得半句批评,一点小事就情绪爆发、哭闹失控,老师频繁反馈,家长焦头烂额。二年级的浩浩(化名),就是这样一个被专注力和情绪问题困住的孩子。
  • 在康复机构都会,回家全废?你可能忽略了这关键一环

    2.1K

    2026.03.31

    在康复机构都会,回家全废?你可能忽略了这关键一环

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:特殊教育

    关键词:康复机构,天津心心语,泛化能力,特教老师

    破解从“学会”到“会用”的最后一步,“老师,他在您这儿做得挺好的,怎么一回家就全不会了?”这句话,几乎每个特教老师都听过无数次。孩子在机构,能自己穿鞋、能安静坐下完成任务、能按要求洗手。
  • 重磅立法里程碑!全国首部孤独症儿童专项法规落地,为每一位星星的孩子筑牢全周期守护

    2.9K

    2026.03.31

    重磅立法里程碑!全国首部孤独症儿童专项法规落地,为每一位星星的孩子筑牢全周期守护

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:泉州孤独症,天津心心语,孤独症儿童,神经发育障碍

    ​1月16日,泉州市第十七届人民代表大会第五次会议表决通过《泉州市孤独症儿童关爱服务促进条例》。这是全国首部专门针对孤独症儿童关爱服务的地方性法规,标志着泉州在孤独症儿童保障领域迈入“有法可依”新阶段。
  • 当孩子说话晚,走路晚,父母该担心还是该等待?

    2.4K

    2026.03.31

    当孩子说话晚,走路晚,父母该担心还是该等待?

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:语言训练

    关键词:发育迟缓,天津心心语,运动能力,早期筛查

    ​“你家孩子会叫妈妈了吗?”“还走不稳呢,是不是缺钙?”当孩子的发展似乎慢了半拍,这些话像小针一样扎进父母心里。我们既怕耽误了孩子,又怕过度焦虑。今天,我们不谈复杂的医学术语,只说父母能听懂、用得上的判断方法。
  • 从合而不融到融入集体,天津心心语这样做

    2.7K

    2026.03.25

    从合而不融到融入集体,天津心心语这样做

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:天津心心语,特殊需要孩子,影子老师,个性化教学

    对于有特殊需要的孩子来说,融合之路往往布满了我们看不见的挑战。而作为家长,最无力的时刻莫过于——我们很想帮忙,却不知道力量该往哪里使。如果,现在有一种支持,能让你看得见孩子在校的点点滴滴,能让老师、特教专家和你自己连接成网,全方位地托举起孩子的每一天,你会不会觉得,前路亮起了一盏灯?
  • 普校融合之路:一位妈妈亲述,如何带坐不住的孩子走进集体

    1.6K

    2026.03.16

    普校融合之路:一位妈妈亲述,如何带坐不住的孩子走进集体

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:康复手记

    关键词:普校融合,天津心心语,影子老师

    这不是第一次家长会,却比第一次更让我紧张。班主任在讲台上说着新学期的计划,我的目光却无法从角落里那个空椅子上移开——那是小宇的座位,此刻他却不在那里。十分钟前,因为同桌不小心碰掉了他的铅笔,他尖叫着冲出了教室。老师对我使了个眼色,那眼神我太熟悉了:又是这样。
  • 孩子坐不住、分心走神?科学提升专注力,从理解这4个维度开始

    2.6K

    2026.03.16

    孩子坐不住、分心走神?科学提升专注力,从理解这4个维度开始

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:知识普及

    关键词:能力问题,专注力训练,天津心心语,注意力

    真正的专注力训练,不是“坐得住”,而是大脑的“高效指挥系统”当孩子写作业时频繁玩笔、上课时总看向窗外、一件事没做完就跑去玩别的……许多家长的第一反应是:“这孩子就是不专心”“态度不端正”。但你可能需要知道:专注力不足,往往不是态度问题,而是能力问题。
  • 解决普校融合困境:心心语用双重干预重塑孩子校园生活

    2.6K

    2026.02.25

    解决普校融合困境:心心语用双重干预重塑孩子校园生活

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:融合困境,天津心心语,行为问题

    当其他机构在努力让孩子 “达标入学” 时,我们在解决一个更关键的问题:如何让孩子 “成功留校”。入学,只是融合长征的第一步。真正的挑战在于:如何应对每天 8 小时、每周 5 天的真实校园生活对特殊需要孩子提出的全方位要求——安坐、听讲、交往、遵守规则……

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  • 2岁自闭症孩子不会说话怎么办?

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    关键词:自闭症,模仿,发育迟缓,自闭症孩子

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    第一点,首先小朋友已经两周岁,但是还不能进行一些有意识的表达。那么建议带自闭症孩子去进行言语方面的评估,考虑会有言语发育迟缓的现象。...查看更多
  • 孩子被诊断为自闭症,家长该怎么办?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症,社交沟通,自闭症孩子

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    第一,不要相信孩子大了就会好。第二,别相信网上说的孩子永远不会好。第三,不要相信任何的神奇疗法,中医西医你都别相信。第四,立即开始家庭干预行动。第五,同时开始学...查看更多
  • 世界孤独症关注日:青岛以琳呼吁关注自闭症孩子

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    关键词:青岛以琳李国香,自闭症孩子,青岛以琳

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    青岛以琳李国香:“目前来说,最新的数据,也就是44个孩子里面就有一个孩子是自闭症的孩子,他们跟别人之间的互动是有困难的,跟别人的交往是不会”。自闭症孩子在行为规...查看更多
  • 哪些自闭症疗法是可靠的?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症,自闭症疗法,哪些自闭症疗法是可靠的

    标签:科学康复

    如果你仅仅去看网上的一些消息,那么大部分的家长都可能已经开始有这么一种认识,自闭症是永远不会好的。但是就像我前面已经讲到的,那么我们随着对自闭症的认识的越来越深...查看更多
  • 自闭症孩子情绪爆发了家长如何应对?

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    关键词:自闭症孩子情绪,自闭症孩子

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    自闭症的孩子容易出现情绪波动,不受控制,作为家长,我们应该怎样做呢?本期越佳小课堂贾丽娜博士针对“自闭症孩子情绪爆发时家长该如何应对?”这一问题进行了解答,详情...查看更多
  • 自闭症孩子总是反复地按玩具的开关怎么办?

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    关键词:精细运动,自闭症,认知,自闭症孩子

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    自闭症孩子反复地按玩具的开关可能的原因?第一点原因视觉刺激自闭症孩子在寻求感官上的刺激,因为一按这个开关,这个开关开了以后,有可能这个玩具就开始一闪一闪的了,视...查看更多
  • 自闭症儿童的同与不同是什么?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,社交沟通,刻板行为,社会交往,自闭症谱系障碍,自闭症儿童的同与不同是什么?

    标签:科学康复

    我们说一个孩子如果是自闭症或者说自闭症普系障碍,他们一定会有一些共同的特点。这些共同的特点就是她们有社交沟通的障碍,他们有兴趣狭隘,行为重复刻板,同时他们会有感...查看更多
  • 如何让自闭症孩子养成良好的就餐习惯?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症,辅助,模仿,自闭症孩子

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    如何让自闭症孩子养成良好的就餐习惯?小朋友有时候爱乱动,而且爱乱扔东西,这里要考虑到一个就餐习惯的一个养成。那么良好的就餐习惯养成是需要去给自闭症孩子建立一定的...查看更多
  • 如何训练自闭症孩子的呼名反应【东方启音免费课】

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症孩子的呼名反应,,康复训练,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,东方启音

    标签:关于我们

    首先如果我们的家长们发现叫自闭症孩子的名字,他并没有作出准确的回应。那么我们要去考虑一下是否家庭成员对于我们宝宝的称呼是一致的。比如说有时候爷爷奶奶会呼喊小明,...查看更多
  • 星空半步申文琪分享自闭症孩子居家干预的小技巧

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    关键词:星空半步申文琪,自闭症孩子居家干预

    标签:康复机构

    今天跟大家分享关于自闭症孩子居家干预的这样的一些小的技巧。第一,我们可以视觉化的呈现每日的活动,我们可以根据自闭症孩子的情况去安排,比如先后顺序卡,或者是这样的...查看更多
  • 河西区南湖小学与天津心心语:AI心理机器人进校园,赋能儿童心理健康

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    2026.05.12

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,天津心心语,正向行为支持,儿童康复

    5月9日,心心语AI心理成长空间联合上海领本机器人科技有限公司、天津市南湖小学,圆满举办AI 心理机器人公益捐赠仪式暨《ADHD 专题》公益讲座。本次活动分为两大独立环节,以智能科技填补校园心理健康服务场景缺口,以专业干货搭建家校协同心理支持体系,全方位守护青少年心理健康成长。
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    2026.05.11

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:精细动作,特教,康复训练,手眼协调,天津心心语

    在第 36 个全国助残日来临之际,为深入践行党建引领公益服务理念,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用;5 月 8 日,天津心心语助残日系列公益活动党支部牵头举办“党建引领助残行·乐高拼搭伴成长” 主题党日活动。
  • 天津心心语星光儿童守护与成长计划首场融合活动温暖启幕

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    2026.05.11

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:天津心心语,精细动作,特教,特教老师,特殊儿童,认知能力

    5月 6 日,天津心心语儿联合河西区青少年事务社工工作站,共同打造的柳映星津,星语心愿星光儿童守护与成长计划首场融合活动圆满落地。这不是一次单次的公益互动,而是一套常态化、长周期的特殊儿童融合陪伴体系的正式启动。
  • AI 赋能护童心,天津心心语AI心理机器人捐赠仪式暨ADHD公益讲座

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    2026.05.11

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

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    关键词:天津心心语,正向行为支持,行为分析师,儿童康复

    5月9日,天津心心语AI心理成长空间联合上海领本机器人科技有限公司、天津市南湖小学,圆满举办AI 心理机器人公益捐赠仪式暨《ADHD 专题》公益讲座。本次活动分为两大独立环节,以智能科技填补校园心理健康服务场景缺口,以专业干货搭建家校协同心理支持体系,全方位守护青少年心理健康成长。
  • 巾帼聚力启新程,初心守护向未来:天津心心语第一次妇女代表大会暨妇联执行委员会选举大会

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    2026.04.21

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    关键词:自闭症,融合教育,认知,特教,儿童康复,脑瘫

    为深入贯彻落实妇联组织建设工作要求,进一步凝聚巾帼力量,激发女性从业者干事创业热情,更好地服务妇女职工、守护特需儿童成长,近日,天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心妇女第一次代表大会暨妇联执行委员会选举大会隆重召开。
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    2026.04.21

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    关键词:天津心心语,自然情景教学,家庭干预,认证行为分析师,问题行为

    4 月 18 日,由天津市民建市委会直属工委主办,民建天津市委会直属工委十三支部、天津市心心语康复医疗有限公司联合承办的「AI 赋能・智护成长 —— 青少年儿童厌学学困研讨会」,在天津禧悦酒店圆满举办。
  • 天津心心语理事长参加2026年全国孤独症服务机构负责人交流活动

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    2026.03.31

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    关键词:世界孤独症日,早期干预,语言康复,天津心心语,中国精协

    2026年3月20日至22日,由中国精神残疾人及亲友协会主办的“2026年全国孤独症服务机构负责人交流活动”在河北邯郸隆重举行。来自全国各地的350余位行业精英、专家学者及政府代表齐聚一堂,围绕孤独症服务的政策落地、标准建设、家庭支持、成年服务等核心议题展开深度对话。
  • 心心语受邀参加中国孤独症儿童教育康复联盟常务理事会会议暨 孤独症儿童教育复人才培养创新论坛

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    2025.12.08

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

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    关键词:康复中心,康复机构,南京特殊教育师范学院,徐胜,天津心心语

    ​11月28日,在中国孤独症儿童教育康复联盟成立1周年之际,中国孤独症儿童教育康复联盟常务理事会会议暨“孤独症儿童教育康复人才培养”创新论坛在南京特殊教育师范学院召开。本次会议由中国孤独症儿童教育康复联盟主办,南京特殊教育师范学院康复科学学院、特殊教育学院承办。
  • 心心语党支部:以理论学习筑牢特殊教育使命担当

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    2025.12.08

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:天津心心语,孤独症孩子

    近日,天津心心语党支部在书记的带领下,组织全体党员教师集中观看 “党的二十届四中全会精神解读” 专题课程,围绕全会精神展开专题学习与研讨,将理论学习成果转化为守护孤独症孩子成长的实际行动。
  • 落叶知秋,童心寻趣:天津心心语全日D班宝贝公园探索记

    2K

    2025.11.14

    来源:天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:认知,天津心心语,自然认知课,身体协调,大运动能力

    一个阳光和煦的秋日早晨,我们全日D班的宝贝们迎来了一场特别的户外探索课——「公园落叶拾趣」。暂别熟悉的教室,我们走进天然课堂——人民公园,让孩子们用双眼去观察,用双手去触摸,尽情感受这份独属于秋天的、沉甸甸的馈赠。

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  • 易春丽老师说:我是如何做自闭症的-06 回复各位家长

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    2025.09.29

    易春丽老师说:我是如何做自闭症的-06 回复各位家长

    来源:北京大学心理与认知科学学院

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:自闭症,认知,特殊儿童,北京大学心理与认知科学学院,易春丽

    或许我和特殊儿童以及特殊儿童的家庭不解之缘,但是我还是要声明我做的咨询目前不是主要针对自闭症,我觉得我做青少年的家庭治疗是比较得心应手的,因为他们的问题不是很严重,一般几次就可以解决,而自闭症是我认为最为耗时的咨询,这三、四年下来,能跟得长一些的案例也就那么几例。
  • IPO早知道对话ALSOLIFE张之光:关于数字疗法解决自闭症从诊断到康复的痛点

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    2022.10.18

    IPO早知道对话ALSOLIFE张之光:关于数字疗法解决自闭症从诊断到康复的痛点

    来源:IPO早知道

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症筛查,自闭症评估,,北京阿叟阿巴科技有限公司,ALSOLIFE张之光,北大六院

    不同于以往由治疗师依据个人经验去完成自闭症的干预评估,ALSOLIFE将整个干预治疗的评估过程实现了数字化、可视化,家长每天可以看到量化的干预成果。同时,全国现有的8家ALSOLIFE线下自闭症康复中心可提供人工干预服务。
  • 自闭症儿童的融合教育不能“形合神不合”

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    2022.07.11

    自闭症儿童的融合教育不能“形合神不合”

    来源:中国青年报社

    作者:

    栏目:专家访谈,自闭症访谈

    关键词:自闭症,辅助,自我管理,行为分析师,刻板行为,泛化,世界自闭症日,社会交往,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症日,自闭症症状,问题行为,黄伟合

    黄伟合认为,自闭症儿童教育、干预要从注重功能性出发、逐渐引入提升主动性和灵活性,这是由自闭症儿童自身特点决定的,也体现了对孩子作为一个发展主体的尊重。自闭症儿童教育干预:注重功能性、主动性、灵活性“功能的意思就是有用。”
  • 汉普爸爸:有一个自闭症孩子后,修炼的是家长的心。

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    2020.03.07

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:负强化,行为矫正,强化物,自闭,自闭症,自闭症孩子,汉普爸爸

    不限制孩子,孩子自己与环境在互动中成长发展自己。如果我们限制孩子,就是限制孩子与雨鞋拖鞋沟通,其实是剥离出孩子让孩子更孤独。孩子的行为矫正是孩子与雨鞋拖鞋互动中自己发展出自己的行为的,家长不是老师,雨鞋拖鞋才是老师。它们没什么区别,孩子就会随便穿。孩子喜欢哪个鞋,就会穿哪个鞋玩,体验够了,
  • 甄岳来:自闭症的康复首先不是技术问题,而是父母的人生态度、价值观、父母人格的问题

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    2020.03.13

    来源:大米和小米

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症发病率,自闭症孩子,甄岳来,田惠萍,大米和小米,北京星星雨

    “中国第一代家长”、孤独症“社会性康复教育”创始人甄岳来,夫妻三十年同心,成功让女儿过上幸福的婚姻生活。她对小际一家的遭遇也发表了自己的看法——甄岳来:自闭症的康复首先不是技术问题,而是父母的人生态度、价值观、父母人格的问题.从媒体上我看到了这个事件的前前后后。如果用两个字来概括我的感受就
  • 方静:心中有爱,眼里有光,用生命去经营自闭症康复事业

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    2020.02.28

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:自闭,自闭症,自闭症康复,青岛市以琳康教展能中心,方静,以琳

    尘世间,有这样一类女子:在无人依靠的时候像个披荆斩棘的女英雄,心有所属的时候卸下戎装做个惹人疼爱的小女孩。或许生活没有温柔相对,上帝也没有特殊照顾,但是她能做自己的太阳,照亮自己也温暖身边的人。方静就是这样的女子。在历经生活的种种磨难之后,她选择积极、勇敢的接受命运给予的礼物,于是,有了儿
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    2019.12.25

    大米和小米姜英爽:自闭症疗育供不应求,做线下是最正确的决定

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:儿童自闭症,孤独症,康复机构,康复训练,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症家长,自闭症康复,自闭症康复机构

    主要观点:大米和小米创始人兼CEO姜英爽认为:1)自闭症目前无法根治,只能通过持续治疗康复,决定了自闭症康复行业提供的不是一次性服务,而是终身服务;2)师资、人才是行业最大的痛点;3)线上培训只是家长需求的一小部分,只做在线课程满足不了对个性化示范教育的需求;4)目前自闭症康复服务供不应求
  • 杜佳楣:如何运用差别强化原则对自闭症儿童做强化

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    2020.03.25

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症康复,行为矫正,康复训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,杜佳楣,星希望

    编前语差别强化是指正性行为每出现一次就被强化一次,这样就可以提高在未来正性行为的发生率,与此同时,任何负性行为都不会被强化,因而负性行为在未来发生的概率就降低。通过运用差别强化原则的矫正,可以使得自闭症孩子的行为逐步回归正常化。文章选自杜佳楣老师的一篇博文,从其中,我们看到杜老师在运用差别
  • “新三余幼儿园”园长开始做融合幼儿园,专收自闭症孩子

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    2022.11.04

    “新三余幼儿园”园长开始做融合幼儿园,专收自闭症孩子

    来源:杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:新三余幼儿园,自闭症孩子,自闭症家庭,融合幼儿园,融合教育

    融合幼儿园既不是特教,也不是普教自闭症小朋友在机构干预一两年后,很多家长会有一个念头:“我的孩子能适应集体环境了吗?”前段时间,郑州奇色花幼儿园园长蔡蕾讲述的创办融合幼儿园的经历打动了很多人:1996年,幼儿园发展达到鼎盛之时,蔡蕾做出一个重要决定:对外招收8个特殊需要孩子。
  • 中精协主席温洪这么说:自闭症家庭需要“团体挺立”

    1.7W

    2020.03.12

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症孩子,孤独症谱系,行为问题,康复训练,问题行为,孤独症谱系障碍,教育方法,杜佳楣

    现在有些家长朋友,一开始确诊时拼命拒绝相信孩子得了孤独症这个现实,不断地在北京,上海、广州等地的大医院反复求医。当一旦几家权威一致认定为孤独症时,又陷入了空前的绝望。绝望过后是不甘心,然后是拼命寻找各类训练机构。有的为带孩子训练而辞了工作,有的还卖了房子,认定“砸锅卖铁也要把孩子治好”,结

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  • 儿童孤独症共病研究进展

    1.5W

    2020.01.19

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者: 刘靖 杨晓玲

    栏目:孤独症谱系理论,融合理论

    关键词:儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,社会交往,提示

    儿童孤独症是一种起病于婴幼儿时期的全面性精神发育障碍,其主要表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣与活动内容的局限、刻板与重复。本文将对儿童孤独症的共病研究进行回顾。这些回顾将有助于对儿童孤独症的深入了解,并有助于儿童孤独症的病因探讨和治疗。一、
  • 绘本设计与轻度自闭症儿童相关理论概述

    2.6K

    2023.10.17

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:刻板行为,儿童自闭症,康复训练,社交障碍,轻度自闭症

    自闭症儿童的视觉注意和注意倾向的研究中表明,自闭症儿童的视觉注意在静止对象上更为集中,对动态对象容易出现注意倾向不足的情况。另外,通过实际观察,在自闭症儿童与他人进行眼神交流的过程中,自闭症儿童选择避免目光接触,目光接触时间短且低于正常儿童。自闭症儿童的行为、听力与正常儿童有一定的差异距离
  • 关于特殊儿童的教育问题

    1.8K

    2023.03.10

    来源:幼教叙事

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:关于特殊儿童的教育问题,特殊儿童,自闭儿童

    班级里一旦发现了这样的特殊儿童,作为老师的我们不应该选择去忽视这样的特殊儿童,而是对于这样的特殊儿童要更加的关注,与家长之间要经常沟通交流幼儿在园以及在家的状况,共同积极地去帮助幼儿,给予家长一些科学性的建议。作为一名幼儿教师,我们要用爱去温暖每一位幼儿,我们不仅要爱那些健康正常的孩子,更
  • 生物反馈联合沙盘游戏在儿童多动症中的应用观察

    2.4K

    2026.03.19

    来源:驻马店市中心医院

    作者:

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:孤独症,操作性条件反射,游戏治疗,沙盘游戏,感觉统合,儿童多动症,儿童孤独症,儿童智力,多动症,行为矫正,问题行为,张玉,杜亚松

    儿童多动症也称注意缺陷多动障碍(Attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD)会导致患儿注意力不集中、冲动易怒,严重影响患儿的学习、生活[1]。本研究应用生物反馈联合沙盘游戏治疗ADHD患儿,旨在观察其应用效果,现报告如下
  • 孤独症儿童语文自主学习习惯养成

    2.9K

    2023.07.17

    来源:读与写

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症儿童语文自主学习习惯养成,孤独症儿童,特殊儿童,胡晓毅

    对孤独症儿童进行语文自主学习习惯的培养具有十分重要的意义,它能从一定程度上减轻孤独症儿童的症状,给予他们心灵的寄托。但是,在这个过程中,仍然存在很多问题,还需要我们继续努力。
  • 中国孤独症研究进展及前沿问题

    2.4K

    2023.07.20

    来源:空军军医大学学报2022年12月第43卷第8期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,重复刻板行为,肠道微生物,家庭干预,残疾人事业

    孤独症又称自闭症或孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorders,ASDs),是一种神经发育障碍性疾病。ASDs患儿对他人的社交信息均无法做出适当回应,同时环境中物体摆放位置的改变会导致其行为失控。通过小样本数据估算我国ASDs发病率约为1.08%,同时也发现了我国ASDs
  • 公众对自闭症儿童关注度 及融合教育接受度的调查分析

    1.4W

    2021.12.31

    来源:产业与科技论坛 2021 年 第 20 卷 第 5 期

    作者:

    栏目:融合理论

    关键词:融合教育,康复训练,早期干预,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症康复机构,自闭症患者杨广学,华中师范大学

    希望政府能够更加重视自 闭症儿童的康复问题,加大财政投入与扶持力度;希望更多 特殊教育工作者能够投身这一方面的研究,为自闭症儿童能 够融入社会提供更好的环境与方法。 改善自闭症儿童现状, 推行融合教育,还任重而道远,需要整个社会的支持与帮助。
  • 10周运动干预对自闭症儿童基本动作技能与社会交往能力的影响

    2W

    2021.12.30

    来源:中国运动医学杂志2021年3月第40卷第3期 Chin J

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:量表,应用行为分析,孤独症,自闭症,认知,辅助,应用行为分析(ABA),社会认知,社会交流,模仿,共同注意,精细动作,粗大动作,特殊教育,儿童康复,ABA,CARS,PRT,儿童语言,康复机构,手眼协调,社会交往,粗大运动,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症儿童康复机构,自闭症康复,自闭症康复中心,自闭症康复机构,自闭症患者,自闭症症状,自闭症诊断,行为问题,问题行为,高功能自闭症,武汉麟洁,中国残疾人康复协会,华中师范大学

    本研究探讨了基于CPRT策略的10周结构性运动干预方案对自闭症儿童基本动作技能和社会交往能力的影响,结果发现,实验组儿童在接受了为期 10 周的干预训练后,与对照组儿童相比,他们的基本动作技能有了显著提高,社会交往能力在课堂中出现了显著改善。
  • 关注智力发育迟缓学生,有效实施劳动教育

    2.9K

    2025.07.24

    来源:福建省蕉城区特殊教育学校

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:认知,特殊教育,特教,发育迟缓,残障儿童,王红,蕉城区特殊教育学校

    劳动能力既是人类赖以生存的基础,也是人们改造自我、改造自然、创造世界的基本手段。智力发育迟缓学生在学习能力以及身心特点方面存在较为明显的个体差异,关注其智力及适应行为缺陷,实施有效的劳动教育有助于培养他们适应社会生活、自食其力的能力,助其掌握一定劳动技能,养成良好的劳动习惯,促进智力发育迟
  • 孤独症谱系障碍儿童普通话词汇特点及发展

    1.4W

    2020.02.29

    来源:中山大学学报(医学科学版)2015 年 7 月第 36 卷

    作者: 金宇 静进 万国斌

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论

    关键词:儿童语言,孤独症,孤独症谱系,认知训练,社会交往,提示,万国斌,语言发育,语言障碍,CARS,量表,孤独症谱系障碍,孤独谱系,深圳市妇幼保健院,静进,深圳市妇幼

    SD 儿童语言发展过程不仅仅是迟缓,其词汇量随年龄增长不明显,似乎存在语言能力发育相对智力发育停滞的现象。ASD 儿 童 表 达 词 汇 量 总 量 与 同 智 力 水 平 的TD 儿童无显著差异 ,较 DD 儿童稍多 。 但名词表达量较 DD 儿童明显偏多,而代词、时间词、句尾虚词表达较
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