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大米和小米宁波中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：大米和小米宁波中心
成立时间：2020年04月08日
机构全称：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司
负 责 人 ：庞瑞珍
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 ：浙江,宁波市,鄞州区,姚隘路792号(1-4)(2-1)(2-2) 导航
专栏简介：大米和小米宁波中心服务平台总共收录了大米和小米宁波中心在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息33条，其中自闭症专业文章33条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，大米和小米宁波中心目前的内容数量在全国所有机构中位居205位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握大米和小米宁波中心的专业能力，从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司简称“大米和小米宁波中心”，成立于2019年，坐落于鼓楼附近的一家幼儿园内，经过一年多的精心筹划，终于在2020年9月我们来到了自己独立的新中心，属于我们自己的“大房子”。短短1年时间里我们已有数位学员毕业进入了普通幼儿园和小学开始了人生新的征程！

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大米和小米宁波中心专栏sign up

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  • 大米和小米宁波中心在宁波鄞州区哪个位置，如何才能找到？

    306

    2024.06.11

    大米和小米宁波中心在宁波鄞州区哪个位置，如何才能找到？

    来源：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：大米和小米宁波中心在宁波鄞州区哪个位置，如何才能找到？,上海复米健康咨询有限公司宁波分公司

    大米和小米宁波中心于2020年04月份开业，是一家民办康复机构 | 连锁康复机构，地址位于浙江宁波鄞州区姚隘路792号(1-4)(2-1)(2-2)
  • 大米和小米宁波中心_宁波鄞州区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    2.2K

    2023.09.11

    大米和小米宁波中心_宁波鄞州区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：大米和小米宁波中心怎么样?,宁波自闭症儿童康复/语言训练

    大米和小米宁波中心_宁波自闭症儿童康复/语言训练怎么样?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 宁波有大米和小米吗？

    3.1K

    2023.06.12

    宁波有大米和小米吗？

    来源：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：大米和小米,儿童康复机构,大米和小米宁波中心

    大米和小米宁波中心于2019年9月开业，中心地址位于宁波市鄞州区姚隘路792号东城国际大厦1-2F。大米和小米宁波中心综合社交动机课、社交互动课、社交应用课、社交融合课、言语沟通课、运动感统专注力课等专项干预课程，经过努力，培育了数位学员顺利毕业并融入幼儿园开启新征途。
  • 我们应该如何与自闭症孩子相处交往？

    2.3K

    2023.04.09

    来源：

    作者：猫猫可C

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症孩子社交,应如何与自闭症孩子相处交往

    在与自闭症患者交往时，我们需要采取一种包容、理解和关心的态度。通过了解他们的需求和特点，并提供相应的支持和帮助，我们可以帮助他们更好地融入社会，提高他们的生活质量。
  • 自闭症孩子可以进入普通幼儿园就读吗？自闭症孩子可以融入幼儿园吗？

    3.2K

    2023.04.04

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：融合教育

    关键词：自闭症孩子可以进入普通幼儿园就读,融合教育幼儿园,自闭症孩子融合教育

    尤其是对于孤独症儿童，三年的短暂教育经历，收获终身受益的成果。听起来令人心酸，但在一定程度上的确说明了现在幼儿园接收孤独症儿童状况不容乐观的事实。我曾经听有的幼儿园这样抱怨：孤独症孩子进入班级融合，影响生源，怎么办？
  • 口风琴演奏教学提高自闭症儿童注意力

    3.3K

    2023.03.24

    来源：

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：口风琴演奏教学,自闭症儿童注意力

    基于此，自闭症儿童普遍存在缺乏与人的眼神交流、不能准确理解他人意图、不能运用合适的方式表达自己的意愿等特点。例如，其中一名能力较好的自闭症学生，她听觉优势不明显，但有较好的视觉注意力，在演奏过程中，她全程关注老师指挥时给的手指指法的提示，并且能够很好地完成演奏。
  • 家长如何处理孤独症孩子的自我刺激行为？

    2.7K

    2023.03.13

    家长如何处理孤独症孩子的自我刺激行为？

    来源：大赛爸爸说

    作者：大赛爸爸说

    栏目：康复方法

    关键词：家长如何处理孤独症孩子的自我刺激行为,什么是自我刺激行为,自我刺激行为表现

    冬冬自己一人时，盯着晃动的手看，这是自我刺激行为，也是刻板行为中的一种。自我刺激行为能够使孤独症谱系障碍儿童获得某种感觉刺激和产生感觉调整，使其获得感官舒适，从而产生自动强化的功能，进而维持自我刺激行为的发生。
  • 自闭症儿童社交能力训练方法的类别

    2.6K

    2023.02.11

    自闭症儿童社交能力训练方法的类别

    来源：HGM

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：社交能力训练方法,自闭症儿童社交能力训练方法的类别

    自我管理对自闭症儿童的认知水平和语言理解要求较高。这种自闭症社交能力训练方法是个体应用行为改变技术，造成行为往自己想要改变的方向修正。这种自闭症社交能力训练方法是个体应用行为改变技术，造成行为往自己想要改变的方向修正。
  • 如何培养自闭症孩子的共同注意力

    3K

    2023.01.30

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：社交训练

    关键词： 如何培养自闭症孩子的共同注意力,自闭症孩子干预训练

    共同注意力是自闭症孩子的一个弱点，很多家长都想不到办法如何培养？按照强化物的类型，强化还可分为一级强化（如儿童喜欢的食物等）、二级强化（如代币等）和社会性强化（如表扬、微笑等）。因此，家长和老师在教学过程中应注意社会性强化的运用，以激发孩子参与社会交往的动机，从而提高其共同注意能力。
  • 适合高功能自闭症患者从事的工作

    3K

    2022.12.25

    适合高功能自闭症患者从事的工作

    来源：HGM

    作者：

    栏目：自闭症就业

    关键词：高功能自闭症,自闭症患者,适合高功能自闭症患者从事的工作

    资源回收中心管理员，仓库货品管理4、其他：兽医、木匠、焊工、花农对于高功能自闭症孩子长大后的生存问题，家长应该从小就开始考虑，针对孩子的特性，有意识的引导并教授给他必要的技能，帮助他认识工作必须的规则，才能在就业这一时间节点到来的时候能够更有效率的去落实。

共33篇文章

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  • 谱系娃入学烦恼多?这场免费的融合讲座必不能错过!

    1.3W

    2020.12.12

    来源：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,社交故事,特教,大米和小米

    讲座时间12月13日（本周日）上午10点 讲师黄梓婷大米和小米融合总督导大米和小米融合幼儿园及幼儿园预备班项目负责人台湾国立台东大学特教硕士特教本科生导师从事特教工作十余年专长于特殊学生融合教育，特殊学生课程规划，情绪调节，行动学习，性教育等 讲座费用免费 讲座地点大米和小米宁波中心浙江省
  • 幼师妈妈：6年经验翻车，这些技能才是让自闭症儿子入园的关键—

    2W

    2020.11.26

    来源：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孩子情绪,孩子,结构化,宁波,强化物,社交故事,生活自理,示范,问题行为,早期丹佛,自闭,表现,的孩子,干预,机构,家长,教学,康复,老师,评估,日,是什么,玩具,医院,诊断,治疗,浙江,自闭症,仿说,模仿,语言治疗,共同注意,职能治疗,康宁医院,大米和小米

    原创我是大米大米和小米1当幼儿园老师有了一个特殊需要孩子木子是宁波的一名幼儿园老师，带过很多活泼可爱的小朋友，一直期待自家宝宝的到来。2017年3月，木子的儿子童童终于出生。总能轻易和孩子们玩到一起的木子，却融不进儿子的世界。当木子呼唤儿子名字，他头都不会抬一下。他最喜欢的就是给玩具小汽车
  • 自闭症孩子经常哭闹，不会沟通？大小米BCBA督导给出的方案是——

    2.3W

    2020.10.16

    来源：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：CBA,问题行为,行为分析师,特殊教育,大米和小米

    大米和小米大米和小米的BCBA督导来宁波啦~你是否为孩子爱哭闹，无法好好沟通束手无策？为孩子自言自语，很少说有意义的语言而头疼？或者面对孩子无口语，或口语发育落后，不知该从哪里开始教？现在，拥有10余年特殊教育从业经验、国际认证行为分析师BCBA钟毓琦老师来为你出谋划策～2020年10月2

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  • 当前特殊教育学校培智教育有效性的思考

    1.7K

    2023.12.04

    来源：中外交流

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：当前特殊教育学校培智教育有效性的思考,生活自理,阳泉市特殊教育学校,中山市特殊教育学校

    在特殊教育教学过程中 ,培智儿童的生活能力成为重要的关注部分 。他们在生活中难免会遇到这样那样的困难 。培智学生生活自理能力的培养 , 由于学生智力以及身体缺陷的限制 ,学校教师要采取直观的教学模式 ,让学生明确自理的方法 ,教会学生如何提高生活能力 。培养和发展培智儿童的生活自理能力 ,
  • 【针灸综述】针刺治疗孤独症谱系障碍的临床研究进展＊

    1.9W

    2020.03.06

    来源：中国健康心理学杂志２０１９年第２７卷第６期

    作者： 李素水

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,儿童自闭症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,结构化,结构化教育,康复训练,社会交往,生活自理,提示,小儿自闭症,语言发育,语言障碍,治疗儿童孤独症,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,邹小兵,克氏,量表,孤独症谱系障碍,异常行为,教育方法,石家庄市第八医院（石家庄市精神卫生中心）,靳三针,袁青,李素水

    目前，ＡＳＤ的病因可能与遗传因素、免疫因素、肠道微生物平衡等有关，早期诊断和早期科学干预对预后有重要意义。近年来，很多学者应用博大精深的祖国医学尤其针刺疗法治疗 ＡＳＤ 患儿，取得了一定的成绩，也逐渐受到专业人士的高度重视。
  • 儿童多动为哪般

    2.7K

    2023.04.10

    来源：健康博览2022/02

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：游戏治疗,感觉统合,发育迟缓,多动症,语言发育

    多动症也叫注意缺陷多动障碍(ADHD)，是指儿童出现与其发育水平不相适应的注意缺陷，不分场合的活动过度和情绪冲动， 同时伴有学习或社交等单一或多个功能的损害，是儿童时期常见的行为发育问题之一。ADHD 具有遗传易感性和环境易感性；另外，铅暴露及长期摄入加工肉类 、 比萨、零食、动物脂肪的孩
  • 自闭症谱系障碍者面部表情加工特异性

    2.5K

    2024.10.16

    来源：心理技术与应用

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,自闭症,认知,社会交流,社会交流障碍,特殊教育,ASD,高功能自闭症,张林,贺荟中

    随着行为学和神经生理学等多种研究方法的不断发展，国内外已有大量研究证实，相比普通人群，ASD患者在面部表情判断方面存在行为层面和生理层面的特异性表现，但对ASD患者面部表情识别的特异性表现的成因仍未形成统一定论，在研究结果上也仍存在一些矛盾。因此,本文将就ASD患者在面部表情加工上的特异性
  • 你很可能得了成年人多动症

    2.6K

    2023.04.21

    来源：宁波日报/2022年/6月/27日/第008版

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：行为治疗,自我管理,发育迟缓,多动症,多动症的表现

    多动症可能是由于神经系统疾病造成，可以给予中枢兴奋剂等药物治疗、行为治疗，加强心理干预和治疗。患者平时可以积极参加社会活动，提高自我管理、交流等能力。另外，建议患者平时注意规律饮食，适当补锌对改善多动症也有一定的帮助作用。
  • 婴幼儿养育照护关键信息 100 条

    1.2W

    2022.07.29

    来源：中国妇幼健康研究 第 31 卷第 9 期 2020 年 9

    作者： 童梅玲

    栏目：名家论文

    关键词：婴幼儿,营养,互动, 童梅玲,南京医科大学附属妇产医院儿童保健科

    从生命开始之初，婴幼儿就需要得到良好的养育照护，包括保护和促进健康，提供充足营养，充满爱的互动和亲子关系，安全保障，并获得早期学习的机会。
  • 3至12月龄健康婴儿对4种味觉面部表情强度评估的横断面调查

    2.1W

    2022.08.12

    来源：中国循证儿科杂志 2010年11月第5卷第6期

    作者： 王劲 章岚

    栏目：名家论文

    关键词：aba,气质类型,章岚,王劲

    1988年, Oster等制定婴儿面部运动单位编码系统 (Baby FACS) 以量化婴儿反应。Baby FACS是在解剖学的基础上将婴儿面部表情分解为可分辨的最小运动单位, 以婴儿面部运动单位出现的频数评价婴儿面部表情。本研究前期队列研究[6, 7]提示两个重要结论, 一是Baby FA
  • 星星的守护者也需要关爱

    2.6K

    2023.09.01

    来源：记者手记

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：星星的守护者也需要关爱,自闭症孩子,自闭症患者,田惠萍

    一边承受家庭的重创，一边又是社会支持体系的薄弱及长期承受的压力，家长的身心健康又有谁来呵护？康睿妈妈也说到：“自闭症患者的父母和家庭所承受的苦难，同样需要社会的关爱和帮助。”社会除了要接纳自闭症患者，解决他们的教育、就业问题，也能够给予家长们一定的理解和支持。
  • 孤独症幼儿测试行为特点研究

    1.2W

    2020.03.01

    来源：中国实用儿科杂志 2010年3月 第25卷 第3期

    作者： 万国斌

    栏目：名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症儿童,精细运动,社会交往,提示,万国斌,语言发育,语言障碍,量表,婴幼儿孤独症,深圳市妇幼保健院,深圳市妇幼

    目前在临床上对孤独症的诊断仍然缺乏明显的生物学标记，主要依赖临床症状。孤独症的诊断专业性很强，往往需要受过专业训练的儿童精神科医师才能正确诊断，尤其是在症状不典型的早期阶段。而孤独症一般都会因为认知、语言发育延迟而就诊于一般儿科或儿童保健科。普通儿科医师或儿保医师又缺乏经验，将其诊断为智力
  • 哌甲酯联合功能训练对儿童ADHD的改善效果

    2.5K

    2025.12.17

    来源：信阳职业技术学院附属医院儿科

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：执行功能,沙盘游戏,感觉统合,癫痫,ABA,儿童智力,康复训练,注意力训练,行为矫正,河南省儿童医院儿童保健科

    功能训练重视认知活动在行为、心理问题发展过程中的重要作用，通过不同训练，可改变其对他人、对自身及对事物的态度及看法，从而治愈心理及精神疾病[6]。但MPH联合功能训练治疗儿童ADHD能否进一步提升整体治疗效果，临床报道甚少。基于此，本研究收集信阳职业技术学院附属医院158例ADHD患儿，旨

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