孤独症流量门户 自闭症机构入驻

杭州爱尔斯

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:杭州爱尔斯
成立时间:2016年08月12日
机构全称:杭州市萧山区爱尔斯儿童康复中心
负 责 人 :张娜娜
性     质 :民办康复机构 | 残联定点机构
区     域 :浙江,杭州市,萧山区,北干街道育才北路467-483号二楼 导航
专栏简介:杭州爱尔斯服务平台总共收录了杭州爱尔斯在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息4条,其中自闭症专业文章4条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,杭州爱尔斯目前的内容数量在全国所有机构中位居1621位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握杭州爱尔斯的专业能力,从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:杭州市萧山区爱尔斯儿童康复中心是一家非营利性社会服务性机构,为自闭症(孤独症)、发育落后、运动障碍、智力低下等儿童提供康复训练。中心将机构训练与家庭康复相结合,以爱心、耐心、诚心、责任心为服务理念,积极开展各种运动障碍、智力低下儿童的康复训练,以及自闭症、发育迟缓儿童的早期干预。中心课程包括感统训练
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  • 杭州爱尔斯在杭州萧山区哪个位置,如何才能找到?

    242

    2024.06.11

    杭州爱尔斯在杭州萧山区哪个位置,如何才能找到?

    来源:杭州市萧山区爱尔斯儿童康复中心

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:杭州爱尔斯在杭州萧山区哪个位置,如何才能找到?,杭州市萧山区爱尔斯儿童康复中心

    杭州爱尔斯于2016年08月份开业,是一家民办康复机构 | 残联定点机构,地址位于浙江杭州萧山区北干街道育才北路467-483号二楼
  • 杭州爱尔斯_杭州萧山区自闭症儿童康复/语言训练排名情况?

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    2023.09.12

    杭州爱尔斯_杭州萧山区自闭症儿童康复/语言训练排名情况?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:杭州爱尔斯排名情况?,杭州自闭症儿童康复/语言训练

    杭州爱尔斯_杭州自闭症儿童康复/语言训练排名情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。
  • 杭州发育迟缓机构爱尔斯具体地址在哪,怎么去?

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    2023.08.03

    杭州发育迟缓机构爱尔斯具体地址在哪,怎么去?

    来源:上海棕榈星健康科技有限公司

    作者:风吹麦浪

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:杭州发育迟缓机构,爱尔斯具体地址在哪,杭州爱尔斯

    杭州市萧山区爱尔斯儿童康复中心将机构训练与家庭康复相结合,以爱心、耐心、诚心、责任心为服务理念,积极开展各种运动障碍、智力低下儿童的康复训练,以及自闭症、发育迟缓儿童的早期干预。那么,杭州发育迟缓机构爱尔斯具体地址在哪,怎么去?
  • 杭州萧山儿童康复中心爱尔斯怎么样?

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    2023.08.02

    杭州萧山儿童康复中心爱尔斯怎么样?

    来源:杭州市萧山区爱尔斯儿童康复中心

    作者:风吹麦浪

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:杭州萧山儿童康复中心,爱尔斯怎么样,杭州萧山爱尔斯

    杭州爱尔斯课程包括感统训练(肌能康复训练)、语言发展训练(口肌训练)、精细训练、个别训练、注意力训练、沙盘游戏疗法、家长心理咨询、社交游戏课(RDI课) 、居家指导。那么,杭州萧山儿童康复中心爱尔斯怎么样?

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    ​2024年12月11日上午,成都市新都区星星脑瘫儿童康复中心召开冬季儿童常见传染病预防知识家长培训会,康复中心的中级社会工作师、中级康复治疗师李忻通过课件展示,给训练儿童及家长讲解冬季儿童常见传染病的预防及就诊相关知识等,提高家长对常见传染病的认识程度,提高家长应对传染病的预防能力,倡导
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    2025.04.01

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    今日五华星盟自闭症康复中心进行社区宣传,开展“2025年世界孤独症关注日宣传教育”活动,“落实关爱行动实施方案,促进孤独症群众全面发展”。以及开展2025年五华县志愿者“爱心妈妈”关爱孤独症儿童家庭活动,“点点星星,爱不孤单”。
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    新增儿童体验课康复训练课程价格行情(铜梁区,永川区,沙坪坝区)(2023-11-03更新),目前自闭症家园网统计到2023-11-03儿童康复体验课优惠券共计3张,发放课程优惠折扣的门店3家。涉及到的区域为重庆铜梁区,重庆永川区,重庆沙坪坝区。
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    关键词:北京昌雨春童康复中心,IEP,个别化教育,定点康复机构,刘红艳

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    2023.10.03

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  • 长沙天心爱弥尔潜能发展中心童梦守护,消防同行融合活动

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    2026.04.28

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    关键词:认知,特殊儿童,长沙天心爱弥尔潜能发展中心

    火灾无情,预防先行!为提升特殊儿童的消防安全意识与自救能力,4月21日,湖南开放大学校团委青年志愿者协会 — 暖星心关爱儿童公益团队,联合习近平新时代中国特色社会主义思想研学社、二十六度半环保公益协会、数字媒体协会携手天心区爱弥尔潜能发展中心开展 “童梦守护・消防同行”关爱儿童消防主题活动

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  • ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

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    2020.03.10

    ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际,凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香,听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境,以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

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    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说,“当时孩子在上幼儿园,幼儿园老师告诉我们,乐乐平时就自己玩,也不跟小朋友交流互动,老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小,董雁说,自己不能放弃,从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 方静:心中有爱,眼里有光,用生命去经营自闭症康复事业

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    2020.02.28

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:自闭,自闭症,自闭症康复,青岛市以琳康教展能中心,方静,以琳

    尘世间,有这样一类女子:在无人依靠的时候像个披荆斩棘的女英雄,心有所属的时候卸下戎装做个惹人疼爱的小女孩。或许生活没有温柔相对,上帝也没有特殊照顾,但是她能做自己的太阳,照亮自己也温暖身边的人。方静就是这样的女子。在历经生活的种种磨难之后,她选择积极、勇敢的接受命运给予的礼物,于是,有了儿
  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

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    2020.04.24

    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    来源:太原市灵星社区服务中心

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命,用生命温暖生命,用钉子精神为蜗牛插上翅膀,让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗?他们长得很帅气很可爱,但当你和他说话时,他却不理你,也不看你,更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上,他们被称为自闭
  • 深圳市爱特乐团团长孙莉莉:组建乐团不仅让孤独症孩子舞台上发光,更让无数家庭受到鼓舞

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    2022.12.27

    深圳市爱特乐团团长孙莉莉:组建乐团不仅让孤独症孩子舞台上发光,更让无数家庭受到鼓舞

    来源:凤凰网公益

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:孤独性障碍,广泛性发育障碍,孤独症患者,深圳市爱特乐团

    我们也很好奇,让一群孤独症的孩子一起合练乐器,还要能够形成比较完整的演出,这个过程具体是什么样的?凤凰网公益:我们也很好奇,让一群孤独症的孩子一起合练乐器,还要能够形成比较完整的演出,这个过程具体是什么样的?
  • 扎针、电击、扇耳光……特殊儿童康复骗局多,都怨父母见识少?

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    2020.02.28

    扎针、电击、扇耳光……特殊儿童康复骗局多,都怨父母见识少?

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    栏目:自闭症访谈

    关键词:儿童自闭症,孤独症,结构化,康复机构,康复训练,社交故事,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症发病率,自闭症孩子,自闭症家长,自闭症症状,邹小兵,姜英爽

    2018年9月起,大米和小米就陆续推出了小班制的家长培训项目,具有丰富临床经验的老师手把手地教家长在自然环境中,对孩子进行以社交为核心的结构化教学。事实证明,这样的方式对更多的自闭症家庭来说是更经济和有效的策略。对于姜英爽来说,这样的公益讲座并不能带来经济收益。但她表示,只要自闭症的医学研
  • “星宝妈妈”陈志芳:为特殊儿童家庭送去爱和希望的种子

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    2023.03.08

    “星宝妈妈”陈志芳:为特殊儿童家庭送去爱和希望的种子

    来源:中国新闻网

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:“星宝妈妈”陈志芳,西宁市星光特殊儿童服务中心

    今天是“三八”国际妇女节,在千千万万女性当中,有一位特殊的“妈妈”陈志芳,她既是一位孤独症孩子的母亲,也是众多心智障碍者眼中的“妈妈”。2015年陈志芳创办了“西宁市星光特殊儿童服务中心”,说到创办服务中心的原因,她说想给孤独症孩子们创造一方可以被接纳、能够社交的小天地,也希望能够帮助被心
  • 大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

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    2024.08.14

    大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

    来源:东莞市樟木头聪明兔康复中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,自闭症,融合教育,游戏治疗,特殊教育,特教,感觉统合,IEP,小学融合,康复训练,感统,感统训练,感觉统合失调,特殊儿童,生活自理,自闭症孩子,自闭症患者,陈仕明

    面对大龄特需儿童,尤其是自闭症孩子的干预效果不理想时,社会各界的关怀与探索显得尤为重要。在社会中,他们常常被忽视和边缘化,很多人对他们的未来充满疑虑和困惑。那么,大龄自闭症患者将何去何从呢?
  • 用爱点亮孤独症儿童的人生希望——樊城区政协委员蒋芳履职事迹

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    2020.05.11

    用爱点亮孤独症儿童的人生希望——樊城区政协委员蒋芳履职事迹

    来源:襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症儿童上学,孤独症干预,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症康复,孤独症康复机构,康复机构,康复训练,融合教育,自闭,自闭症,自闭症儿童,襄阳展颜特殊教育培训学校,蒋芳,襄阳展颜,中国精协

     蒋芳,樊城区政协委员、襄阳展颜特殊教育培训学校校长、襄阳市特殊少年儿童家长学校校长、襄阳职业技术学院特教特聘教师、湖北省残疾人联合会康复协会常务理事、湖北精协孤独症家长协会工作站襄阳站站长、中国精协孤独症家长服务协会理事。蒋芳在残疾人和孤独症康复方面有一定的研究,致力于孤独症(也称自闭症

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  • Wiskott-Aldrich 综合征二例

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    2022.07.28

    来源:中华儿科杂志20年3月第38卷第3期

    作者: 贾飞勇

    栏目:名家论文

    关键词:Wiskott-Aldrich 综合征,贾飞勇.湿疹综合征

    Wiskott-Aldrich综合征(WAS)又名免疫缺陷伴血小板减少、湿疹综合征在儿科是一种少见疾病现将一家系2例报告如下。例1男 7个月。因反复发热皮疹5个月余加重伴面色苍白和黑便6d入院。患儿自生后1个月始经常发热,伴有咳嗽、流涕,其间常出现皮疹,色红,消退后反复出现。4个月前患中耳
  • 功能性训练对自闭症儿童基本动作技能的干预假设研究

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    2023.04.26

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,社会交流,重复刻板行为,儿童康复,动作发展规律

    运动干预对发展自闭症儿童的基本动作技能具有很好的效果。在自闭症儿童康复治疗中,应注意运动能力的培养,尤其是在基础动作技能的训练和动作模式发展方面,应有针对性的进行体育教学。此外,还要有专业的体育教师来教这类课程这类课程是一个长期、连续、反复的干预过程,不是进行简短的一个干预时期就能马上达到
  • 孤独症的发病与遗传基因的关系

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    2020.02.06

    来源:中国儿童保健杂志2009年10月第17卷第5期 

    作者: 静进

    栏目:孤独症谱系理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症诊断,孤独症症状,提示,语言发育,语言障碍

    有关孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)的遗传学研究进展迅速,国际上发表的相关论文日趋增多,研究陆续发现了许多与发病相关的染色体或候选基因,其中15号染色体、X染色体以及7号染色体异常或相关的某些区段的基因变异报道较多,但亦有许多相矛盾的研究结果。整理
  • 全方位空间自闭症儿童眼动信号处理与分析

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    2023.10.17

    来源:信号处理第38卷

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,社会交流,ASD,早期干预,社交障碍

    自闭症儿童的非典型视觉注意特征:对场景中的焦点和社会性信息的关注较低,且在人脸不突出且未表达出与观察者互动倾向的场景中,其视觉注意往往更局限;对图像深度、赤道及背景特征的关注度更高,对图像语义级特征的关注度更低;在室外场景中,中心偏好更弱,且更倾向于向下看;头眼运动的协调性更低。本文得出的
  • 桂林市自闭症儿童现状调查研究

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    2021.12.31

    来源:科教导刊(电子版)· 2021 年第 21 期/7 月(下)

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症儿童康复机构,自闭症康复,桂林市培智学校

    本研究以桂林市培智学校和桂林市小海豚自闭症儿童康复中心的儿童康复课程训练的原则与方法,教师与家长对自闭症儿童的认知和干预作为现实材料参考,整理并分析问卷调查数据,为桂林市的自闭症儿童康复机构提供参考资料,提高社会对自闭症儿童的关注。
  • 抑郁症高功能自闭症儿童心理辅导的案例研究

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    2024.07.24

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    栏目:康复训练理论

    关键词:自闭症,认知,特殊教育,自闭症儿童,行为刻板,高功能自闭症,中山市特殊教育学校,刘芳

    心理治疗可帮助患者改变错误的认知,弥补创伤的自尊,增强生活的信心,树立战胜困难的勇气,对降低抑郁症复发率有积极的意义。为此,本文尝试运用图画法和认知法,对一名患有抑郁心理疾患的高功能自闭症儿童进行心理干预,探究适合患有抑郁症高功能自闭症儿童心理辅导的有效途径。
  • 孤独症谱系障碍的家庭康复

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    2022.12.05

    来源:家有孕宝 2021 年 第 6 期 Vol.03

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:徐秀,早期干预,社会交往,语言发育,邹小兵

    普遍认为多数 ASD 患儿预后不良,成年后多不具备独立生活、学习和工作能力,成为家庭和社会的沉重负担。但近年来越来越多研究发现,早期发现、早期行为干预和教育可显著改善 ASD 患儿不良预后。ASD康复目的在于改善核心症状,即促进社会交往能力、言语和非言语交流能力的发展,减少刻板重复行为,减
  • 基于孤独症障碍特征的南昌儿童能力发展中心环境设计研究

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    2023.04.16

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    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症,辅助,广泛性发育障碍,孤独症儿童,康复训练

    孤独症,是一种由精神心理功能异常而导致的广泛性发育障碍的代表性疾病。根据2019年底公布的《中国孤独症教育康复行业发展状况报告Ⅲ》显示,按1%的患病率保守计算,我国目前至少有超1000万的孤独症人群,其中0-14岁的孤独症儿童占孤独症总人数的20%,并以每年接近20万的数字递增。而目前我国
  • 自闭症人士沟通障碍研究热点可视化分析

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    2024.10.29

    来源:《中国特殊教育》2021年第5期(总第251期)

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    栏目:语言训练理论研究

    关键词:精神疾病诊断,阿斯伯格综合征,心智理论,AAC,,ABA,回合式教学,社会交往,自闭症评估,行为问题,视觉支持,郭延庆,高功能自闭症,华中师范大学

    本研究釆用文献计量学方法,依托WebofScience核心数据库,运用CiteSpace可视化工具对国际学界自闭症人士沟通障碍的相关研究成果进行梳理,分析与总结近10年国际上的研究热点及前沿发展趋势,以期为今后我国自闭症人士沟通障碍的研究提供一定启示,同时促进自闭症人士(尤其是自闭症儿童)
  • 集体语言训练对语言发育迟缓儿童语言功能、身心发育及智力水平的影响

    2.1K

    2026.04.23

    来源:许昌市妇幼保健院儿童保健科

    作者:

    栏目:语言训练理论研究

    关键词:沙盘游戏,精细动作,失语症,儿童智力,发育迟缓,听觉统合训练,康复训练,注意力训练,言语训练,中国康复研究中心,许昌市妇幼保健院

    集体语言训练是指组织多名语言发育迟缓患儿进行同课程、同地点、同时间语言训练,利用集体训练时患儿的互动提高语言训练的趣味性,进而提高患儿参与积极性等。本研究进一步探析集体语言训练对语言发育迟缓患儿社交、大运动等多个方面发育的影响,现报道如下。
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