来源：现代特殊教育基础教育研究|16

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关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,特教,问题行为

来源：教育学报第17卷第2期 2021年4月

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关键词：融合教育,个别化教育,多动症,家庭干预,康复机构,特殊儿童,高功能自闭症,王雁,华中师范大学,北京师范大学

来源：教育广角

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关键词：融合教育,特殊教育,康复训练,社会交往障碍,自闭症儿童,江门市新会区特殊教育学校,王雁,新会区特殊教育学校

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关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,特殊教育,早期干预,特殊儿童,特殊需要儿童,行为矫正,行为问题,问题行为,王静,王雁,华中师范大学

来源：班级管理

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关键词：异常行为,自闭症,融合教育,刻板行为,特殊儿童,自闭症儿童,行为刻板

来源：科教导刊（电子版）·2021年第22期/8月（上）

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关键词：全纳教育,融合教育,早期干预,融合幼儿园,问题行为,周村区特殊教育中心,华中师范大学

来源：城市建筑园林与景观设计2021年1月第18卷总第379期

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关键词：阿斯伯格,共情能力,精细动作,特殊教育,特殊儿童,社会交往障碍,自闭症发病率,自闭症学校

来源：辽宁教育I2021年第5期（下半冃）

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关键词：全纳教育,融合教育,社交障碍,自闭症儿童训练,行为刻板,语言训练,问题行为

来源：幼教特教2021年7月

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关键词：融合教育,认知,辅助,影子教师,特教,个别化教育,早期干预,特殊儿童,认知能力,问题行为,华中师范大学

来源：绥化学院学报第41卷第1期

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关键词：强化物,全纳教育,社会认知,正向行为支持,特殊教育,ASD,个别化教育,,社会交往,结构化,融合幼儿园,问题行为

来源：特别关注

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关键词：认知,精细动作,特殊教育,康复训练,自闭症儿童,语言训练,江门市新会区特殊教育学校

来源：H2021年第4期现代特殊教育(高等教育研究)

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关键词：精细运动,量表,ASD,特殊儿童,社会交往,自闭症儿童,,认知能力,轻度自闭症,胡晓毅,北京师范大学

来源：中小学心理健康教育2021年第18期（总第473期）

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关键词：语言障碍,重复刻板行为,特殊教育,广泛性发育障碍,自闭症干预,自闭症的治疗,语言康复,问题行为,高功能自闭症,杜亚松,刘芳,贺荟中

来源：《师道道》教研2021年第56期

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关键词：融合教育,家庭训练,幼儿园融合,康复训练,特教老师,生活自理,认知能力,东莞市特殊幼儿中心

来源：第41卷第7期绥化学院学报2021年7月

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关键词：孤独症,自闭症,融合教育,辅助,模仿,正向行为支持,重复刻板行为,特殊教育,刻板行为,个别化教育,孤独症儿童,特殊儿童,社会交往,结构化,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为刻板,问题行为,胡晓毅,王伟

来源：百科知识2021.03C

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关键词：自闭症,认知,辅助,儿童康复,儿童语言,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症谱系

来源：教学思考

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关键词：特殊教育,发育迟缓,社会交往,语言发育,长春市九台区特殊教育学校

来源：2021.4下半月

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关键词：全纳教育,融合教育,认知,特殊教育,特教,特殊儿童,言语障碍,南京特殊教育师范学院,黄晶晶,陈立

来源：现代特殊教育(高等教育研究)

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关键词：早期干预,社会交往障碍,结构化,自闭症培训,自闭症融合,杜林,华中师范大学

来源： 创新创业理论研究与实践2021年6月第11期

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关键词：重复刻板行为,儿童语言,早期干预,特殊儿童,社会交往,语言训练,音乐治疗,曾晖,王娟