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陈姗姗
芜湖瑞匹特康复服务有限公司

芜湖市
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单位性质：机构特教

人物特长：症状评估 | 干预训练

皖南医学院心理学学士、MBA、中国心理学会会员、安徽省心理咨询师协会理事、芜湖市心理咨询师协会理事、副秘书长。
吴琦
芜湖瑞匹特康复服务有限公司

芜湖市
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单位性质：机构特教

人物特长：症状评估 | 干预训练

安徽师范大学应用心理学硕士、中国心理学会会员、安徽省心理咨询师协会副秘书长、芜湖市心理卫生协会常务理事。自2014年从业至今，对专业知识研精覃思，对实操技能精益求精，做到理论实践相结合，掌握丰富的儿童心理康复理论和一线工作经验。
王文君
芜湖瑞匹特康复服务有限公司

芜湖市
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单位性质：机构督导

人物特长：干预训练 | 机构管理 | 理论研究 | 社会支持

心理学博士，华周心理应用研究院执行院长，北京华周教育科技有限公司专家心理咨询师/督导师，安徽华周心理咨询有限公司心理咨询师/督导师，安徽小海龟健康科技有限公司总督导兼技术总监，安徽省心理咨询师协会副理事长兼秘书长，安徽省心理咨询师协会家庭治疗专业委员会主任委员，安徽省心理危机干预学会常务理事，安徽省
戴素清
杭州市下城区启音儿童康复中心

杭州市
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单位性质：机构创始人 | 机构管理 | 诊治医生 | 科研专家

人物特长：诊断治疗 | 症状评估 | 机构管理

戴素清，杭州启音儿童康复中心创办人，主任。言语康复专家。中国非公立医疗机构协会康复专业委员会委员浙江省言语康复协会委员浙江康复医学会听力与言语康复专业委员会委员浙江省康复治疗技术大赛专家评委毕业于浙江中医药大学，2000年至2013年在浙江省残疾人康复指导中心从事儿童言语、构音等康复工作，2013年
周婷
杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心

杭州市
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单位性质：机构创始人 | 机构督导 | 机构特教 | 机构管理

人物特长：诊断治疗 | 症状评估 | 干预训练 | 家庭救援 | 上门康复

周婷，星宁创始人之一，资深教育者，高级督导老师。近15年自闭症领域教研经验，具有丰富执教经验。参加香港协康会举办的自闭症儿童心理教育评核第三版（PEP-3）评估员进阶课程，获评估师资格；参加香港协康会举办的《感觉讯息处理》评估证书课程，获评估师资格；参加香港协康会举办的“读写障碍方面的实用技能”的培
丁丽君
杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心

杭州市
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单位性质：机构特教

人物特长：诊断治疗 | 症状评估 | 机构管理

丁丽君，星宁下城中心负责人，资深教育者，高级督导老师。近14年自闭症领域教研经验，具幼教和小学教师资格证，有丰富执教经验。参加青岛以琳师资培训；参加青岛以琳举办的人际关系本位介入培训；参加青岛以琳举办的应用行为分析法培训；参加香港协康会举办的结构化教学法的培训；获得教师资格证（小学）；参加启音博士构
陈夏明
杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心

杭州市
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单位性质：机构创始人 | 机构特教 | 机构管理

人物特长：诊断治疗 | 症状评估 | 干预训练 | 机构管理

陈夏明，星宁创始人之一，资深教育者，高级督导老师；近12年自闭症领域教研经验，具小学教师资格证，有丰富执教经验。参加香港协康会举办的“针对有特殊儿童的家长支援技巧”的培训；参加香港协康会举办的结构化教学法基础课程培训；参加香港协康会举办的发展迟缓儿童评估及训练课程的培。主执教个训，个训化教学；通过一
陈静
杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心

杭州市
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单位性质：机构特教 | 诊治医生

人物特长：诊断治疗 | 症状评估

陈静具心理咨询师三级证书；具教师资格证（小学）；具教育应用心理学学士学位证书；通过ABA基础理论知识培训、DTT实操培训、感觉统合理论培训、口肌理论基础及实操的上岗前培训。毕业后一直从事特殊教育工作，期间主要从事一对一训练；善于在课堂互动中引导孩子进行人际交流沟通以及各项能力的提升
杨建波
杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心

杭州市
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单位性质：机构特教 | 诊治医生

人物特长：诊断治疗 | 症状评估 | 干预训练

杨建波参加第二届浙江儿童神经发育与康复论坛；在浙江大学附属儿童医院康复科进修近一年；参加香港协康会举办的《感觉讯息处理与感觉统合》基础理论证书课程；通过ABA基础理论知识培训、DTT实操培训、感觉统合理论培训、口肌理论基础及实操的上岗前培训。擅长感统教学，理论扎实，并积累了多年的教学经验。课堂上主张
朱翠娥
杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心

杭州市
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单位性质：机构特教 | 诊治医生

人物特长：诊断治疗 | 症状评估 | 干预训练

朱翠娥参加江苏省康复治疗师规范化培训班；参加上海普陀区中医医院的儿童言语培训班；参加上海新华医院举办的儿童早期干预培训；参加台湾的感统障碍类别初阶评估培训；美国应用行为分析师马凌东老师远程督导为期一年；获得康复治疗士资格证；获得孤独症儿童康复上岗证；参加感觉统合障碍类别初阶评估与调节介入培训；参加向

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