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林芝地区自闭症影子老师_语言训练影子老师大全sign up

林芝地区没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的影子老师，为您推荐林芝地区附近其他城市的其他影子老师

  • 张雪莲
    张雪莲

    成都港川三益康复医疗中心有限公司

    成都市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    港川三益自闭症成长发展基地高级儿童成长发展师兼教学主任。四川师范大学 心理学专业，国家三级心理咨询师，感觉统合中级训练师，美国听乐训练(Therapeutic Listening)认证师；接受多项国内外专业技术培训，包括感统训练、儿童发展训练、ABA、非语言沟通系统（PECS）训练、ADHD儿童训练
  • ​肖谋友
    ​肖谋友

    成都港川三益康复医疗中心有限公司

    成都市

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    单位性质：诊治医生

    人物特长：诊断治疗 | 症状评估 | 干预训练

    2005年毕业于四川大学， 从事临床工作15年，2013年香港学习脑瘫康复，引导式教育，足科矫形的技术，儿童神经发育疗法 。现为港川三益康复医疗中心主任。
  • 任正伽
    任正伽

    成都港川三益康复医疗中心有限公司

    成都市

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    单位性质：机构督导

    人物特长：诊断治疗 | 干预训练 | 理论研究

    是美国田纳西大学、富勒心理研究所访问学者，美国芝加哥精神分析研究院候选精神分析师。现为世界精神病学心理治疗分会国际成员、中国性学会性心理学会委员、中美精神分析联盟研究委员会委员等。承担国际国内课题多项，担任Journal of Mens health杂志编委，担任10余个国际期刊的审稿人，发表论文4
  • 陈美玉
    陈美玉

    成都港川三益康复医疗中心有限公司

    成都市

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    单位性质：机构创始人 | 机构督导 | 机构管理

    人物特长：干预训练 | 机构管理

    CTO(技术总监)/联合创始人:陈美玉博士(香港)，美国密歇根州州立大学学士，南澳大利亚大学社会科学（心理咨询）硕士，英国杜伦大学教育学博士，美国亚利桑那州立大学玛丽·卢·富尔顿教师学院资优教育研究生证书课程（在读），美国专业注册音乐治疗师（MT-BC）。
  • 柳彤
    柳彤

    福建意昕健康科技有限公司

    泉州市

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    单位性质：机构督导 | 机构管理

    人物特长：诊断治疗 | 干预训练 | 机构管理

    执业医师-全科医生，国家二级心理咨询师，国家二级公共营养师，国家三级健康管理师；毕业于福建医科大学临床医学科系，中国科学院心理咨询与治疗，福建师范大学心理学。
  • 李恒莉
    李恒莉

    蒲江县妇幼保健计划生育服务中心

    成都市

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    单位性质：诊治医生

    人物特长：诊断治疗 | 症状评估

    儿保科副主任、1995年成都卫生学校医士专业毕业，2004年获大专学历。从事儿科临床工作，曾到成都市妇幼保健院新生儿科及儿童保健科进修学习，积累了丰富的临床经验和儿童保健工作经验。
  • 杨勤
    杨勤

    蒲江县妇幼保健计划生育服务中心

    成都市

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    单位性质：诊治医生

    人物特长：诊断治疗 | 症状评估

    副主任医师，2005年泸州医学院临床医学系本科毕业，从事儿科临床工作，2008年到成都市儿童医院专修儿科半年，2012年到成都市妇女儿童医院专修新生儿科半年。现就职于蒲江县妇幼保健院。
  • 杨翠翠
    杨翠翠

    绵阳市育子园特殊儿童康复中心

    绵阳市

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    单位性质：机构创始人 | 机构督导 | 行为分析师

    人物特长：干预训练 | 机构管理

    创始人兼督导，国际注册副应用行为分析师（BCaBA），高级中学教师 ；绵阳青年科技人才协会成员；国家二级心理咨询师中科院儿童与发展心理学硕士在读。
  • 周华国
    周华国

    上海建京桥医疗科技有限公司

    嘉定区

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    单位性质：机构督导

    人物特长：症状评估 | 干预训练

    作业治疗师37年经验，，国立台湾大学获得职业治疗学士学位。纽约州立大学取得作业治疗硕士学位。1993年获得＂感觉统合测验＂（Sensory Integration Praxis Test）认证。＂Therapeutic Listening ＂（听觉感觉治疗）及＂Beckman 口肌评估与治疗＂方法的
  • 黄利
    黄利

    重庆杰康悠悠健康科技有限公司

    渝北区

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    担任杰康儿童康复训练中心语言康复师，从事社交语言训练、口部运动功能训练、构音矫正、语言表达与理解能力训练。
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