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​罗释然主页

人物性质：机构特教
所属单位：惠州市护苗培智学校
人物特长：干预训练
区      域：惠州市
​罗释然主页简介：​罗释然隶属于惠州市护苗培智学校，人物性质为惠州护苗总部自闭症机构特教;​罗释然主页收录了​罗释然在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应​罗释然在惠州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握​罗释然在行业和在惠州护苗总部的地位以及对应水平，为家长准确理解惠州护苗总部人员水平提供强有力的支持。
机构简介：惠州市护苗培智学校简称“惠州护苗总部”，创办于2003年，经惠州市民政局、惠州市教育局审批注册的民办非企业单位，是一家专为孤独症儿童及其家庭提供测试、训练、教育、咨询指导的公益性服务机构。学校占地1.2万平方米，建筑面积2.4万平方米。现有教职工120名，专业教师100名，常年在训训练的孤独症学生200多人，是广东省内规模最大的孤独症儿童康复专业训练学校，也是目前广东省唯一一所省一级孤独症康复训练学校。

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  • ​惠州市护苗培智学校简介

    1.8W

    2022.09.10

    ​惠州市护苗培智学校简介

    来源：惠州市护苗培智学校

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：融合教育,特殊教育,惠州市护苗培智学校

    护苗培智学校坚持“成全教育 和合发展”的办学理念，以“生命教育”为主轴，聚焦生命多样性，融合普教教材、培智教材、自主生活三维教学，创设护苗特色3Q课程（ IQ / EQ / PQ )。在惠城区区委、区政府的高度重视下，在惠城区教育局的精心指导下，护苗办学20载，曾获评全国人大教科文卫立项《
  • 张兰香：创办惠州市护苗培智学校,累计服务上万名孤独症儿童

    2.8K

    2023.04.18

    张兰香：创办惠州市护苗培智学校,累计服务上万名孤独症儿童

    来源：惠州市护苗培智学校

    作者：

    栏目：机构故事

    关键词：张兰香,惠州市护苗培智学校,孤独症儿童康复

    张兰香于2003年创办惠州市护苗培智学校。护苗学校开办至今，累计服务孤独症儿童12000人次以上；培训孤独症儿童家长12000余人次；培训全省各地骨干与基础孤独症康复教师近5000人次；培训惠州市各中、小学、幼儿园教师及志愿者10000余人次；开展家长心理减压帮扶活动1000余人次；组织教
  • 广州护苗_广州黄埔区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    2.5K

    2023.08.29

    广州护苗_广州黄埔区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：广州护苗好不好?,广州自闭症儿童康复/语言训练

    广州护苗_广州自闭症儿童康复/语言训练好不好?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 护苗团队在董事长张兰香的带领下参加2025年孤独症服务机构负责人联席会议

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    2025.03.27

    护苗团队在董事长张兰香的带领下参加2025年孤独症服务机构负责人联席会议

    来源：惠州市护苗培智学校

    作者：

    栏目：专家活动

    关键词：惠州护苗教育,张兰香,孤独症服务机构,残疾人联合会,融合教育

    ​3月21日，为期2天的“2025年孤独症服务机构负责人交流活动”在浙江省绍兴市诸暨海亮教育园顺利举行。中国残疾人联合会副理事长钟秀明，浙江省残疾人联合会副理事长方烨，绍兴市副市长罗延发，诸暨市副市长童云英等同志出席。
  • 中残联、省残联领导莅临惠州护苗开展调研指导工作

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    2024.03.25

    中残联、省残联领导莅临惠州护苗开展调研指导工作

    来源：惠州市护苗培智学校

    作者：

    栏目：专家活动

    关键词：孤独症,儿童康复,张兰香,惠州市残联,广东省残联

    2024年3月22日，中残联组联部主任常征、组联部专门协会和社会工作处处长彭冰泉 ，广东省残联党组成员、副理事长陈海龙等一行人莅临护苗进行考察调研工作。惠州市残联党组成员、副理事长黄宗太、康复部主任张永锋全程陪同，护苗教育董事长张兰香及管理团队一行进行接待。
  • 惠州仲恺护苗融合团队如何帮助孩子做好幼小衔接呢？

    2.3K

    2023.02.24

    惠州仲恺护苗融合团队如何帮助孩子做好幼小衔接呢？

    来源：惠州仲恺高新技术产业开发区护苗融合教育科技有限公司

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：惠州仲恺护苗,融合团队如何帮助孩子做好幼小衔接,融合特色课程,融合班级模式,惠州仲恺护苗教育中心

    惠州仲恺护苗教育中心将根据学生能力，为学生提供私人定制的教育安置，并提供专业的融合特色课程，提升学生融合先备技能，为学生通往融合保驾护航，帮助孩子更快更好的融入主流社会群体。融合班颇具特色，那么，家长如何报读仲恺护苗呢？
  • 省儿童孤独症康复基地在惠州市护苗培智学校挂牌

    1.9W

    2020.04.20

    来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

    作者：

    栏目：融合技能

    关键词：儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症,孤独症康复,孤独症康复训练,康复训练

    本报讯（记者李家声通讯员罗智宏）广东省儿童孤独症康复训练培训实习基地昨日在惠州市护苗培智学校正式挂牌。省残联党组书记、理事长郭德勤，副市长林添好及市残联负责人等出席仪式。林添好要求教师们加强学习，积极探索和研究训练新方法；学校要积极创造条件，建设好基地，积极配合省残联做好培训实习工作。
  • 惠州市护苗特殊儿童训练中心怎么样？

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    2023.03.24

    惠州市护苗特殊儿童训练中心怎么样？

    来源：惠州市护苗特殊儿童训练中心

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：惠州市护苗特殊儿童训练中心怎么样,惠州护苗特殊儿童训练中心,优势特点

    惠州护苗特殊儿童训练中心为有需要的儿童及其家庭提供多种不同模式的教育训练、咨询指导，实行多元化、全面性的专业服务。有自身的优势特点，是一家不错的康复机构，有需要家长可联系中心老师上门体验。
  • 守护校园安全，护苗在行动：癫痫的识别及应急处理专题培训

    2.3K

    2024.12.30

    守护校园安全，护苗在行动：癫痫的识别及应急处理专题培训

    来源：惠州市护苗培智学校

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：护苗教育,癫痫识别,应急处理专题培训,应急能力

    ​为保障学生生命安全，提供教职工应对校园内学生癫痫发作的应急处理能力，12月24日，由惠州仲恺高新区人民医院儿保科董新艳医生为我校教职工讲解《癫痫的识别及应急处理》专题培训。
  • 护苗教育携手东盟特教代表共启联盟新征程，深探行业前沿趋势

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    2025.11.12

    护苗教育携手东盟特教代表共启联盟新征程，深探行业前沿趋势

    来源：惠州市护苗培智学校

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：惠州护苗,特教,特殊教育,孤独症教育康复

    11 月 1 日至 2 日，第四届中国 - 东盟特殊教育学术交流大会暨孤独症教育康复专题学术会议在南宁富力万达嘉华酒店圆满落幕。护苗教育作为深耕特殊教育领域的标杆机构，已连续四届受邀协办中国 - 东盟特殊教育学术交流论坛，持续以实际行动助力区域特殊教育行业的协同发展。

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  • 影响儿童孤独症早期发现、诊断及干预训练的家庭因素调查研究

    2.6K

    2023.10.08

    来源：210心理月刊2022年第05期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,情绪障碍,早期介入丹佛模式,共同注意

    父母陪伴儿童的时间长短、家庭教育方式是否合理、家庭关系是否和谐、母亲性格以及父母对儿童孤独症的了解程度是影响儿童孤独症早期发现、诊断及干预训练的重要家庭因素。
  • 心理联合药物治疗小儿多动症对儿童和家庭的影响分析

    2.6K

    2023.05.16

    来源：心理月刊2022年第06期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：儿童智力,多动症儿童,家庭干预,行为矫正,行为问题

    小儿多动症为儿童时期最为常见疾病，其属于一种心理障碍，症状表现包括过于冲动、注意力持续时间较短或无法集中，过度活动等，因此在社会适应方面、情绪控制方面、人际交往方面以及工作学习方面均易产生问题。特别是随着年龄的不断增加，患儿疾病未得到良好控制，还容易在青春期出现人格障碍等不良后果，对家庭、
  • 宁欣汤联合耳穴贴压治疗儿童多动症的临床观察

    2K

    2025.08.29

    来源：

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：儿童多动症,多动症,多动症儿童,吴雪

    从临床当前情况来看，常用的方法为西药治疗，但是效果并不显著。随着我国近些年的发展，中医技术逐渐应用，有研究数据显示，对多动症儿童将耳穴贴压与宁欣汤联合应用，可提高临床效果[2]。本研究将宁欣汤与耳穴贴压联合法进行应用，对临床效果展开分析。
  • 融合教育背景下新任资源教师的身份建构研究：基于教师情绪的视角

    2.9K

    2023.12.25

    来源：《中国特殊教育》2021年第4期（总第250期）

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,特殊教育,特殊儿童,结构化,王雁,北京师范大学

    源教师也是近十年来我国融合教育发展中形成的新兴职业,研究与实践层面的探讨相对不足。当前国内已有研究以量化研究范式对资源教师队伍现状和特征进行调查⑸，或是从资源教室政策⑹、资源教师角色价值进行应然层面的理论分析〔7*,缺乏对资源教师个体发声、专业成长等方面进行的深描与探索。据此，本研究聚焦初
  • 儿童注意缺陷多动障碍中药复方辨证治疗进展

    2.4K

    2023.04.14

    来源：陕西中医2022年4月第43卷第4期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,认知,儿童多动症,发育迟缓

    注意缺陷多动障碍(Attentiondeficithyperactivitydisor－der，ADHD)，俗称“多动症”，是儿童时期常见的神经发育障碍性疾病[1]，通常于12岁之前起病，症状持续至少6个月[2]，在两个场所以上特征性地表现为注意缺陷、多动和冲动，可伴有学习困难，认知功能和
  • 6～8岁汉语高功能自闭症儿童空间概念“大”的隐喻映射研究

    3K

    2023.02.09

    来源：心理与行为研究2021，19(4)：460~465

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：汉语高功能,自闭症儿童空间概念,大的隐喻映射研究,高功能自闭症

    6～8岁汉语高功能自闭症儿童“大”概念的隐喻映射能力弱于典型发展儿童。高功能自闭症儿童与典型发展儿童一样，更容易将“大”映射到具体概念，但是与典型发展儿童相比，高功能自闭症儿童更难将“大”映射到抽象概念。即便在语境的帮助下，高功能自闭症儿童也很难临时建立“大”到抽象概念的映射关系。
  • 长春市小学生注意缺陷多动障碍抽样调研

    2.4K

    2023.07.04

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：认知,结构化,ADHD,注意缺陷多动障碍

    长春市小学生家长和教师对ADHD症状的识别存在差异，教师ADHD的筛查阳性率明显高于家长；教师对多动和冲动症状的评分和认知程度较高。与儿童的关系、父母的文化程度、儿童的性别、年龄和年级、ADHD的信息来源是影响父母对ADHD认知程度的相关因素。
  • 融合教育背景下特殊儿童的性心理健康教育探析

    2.7K

    2023.07.12

    来源：基础教育研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：强化物,正强化,融合教育,认知,特殊教育,个别化教育,特殊儿童,行为矫正,行为问题

    与普通儿童相比，融合教育中的特殊儿童更容易出现性心理健康问题。开展随班就读的普通学校需充分认识到特殊儿童的特殊性，通过加强性心理健康教育特殊儿童的性认知水平，并从行为层面引导其控制自身行为，以符合社会规范。最终使特殊儿童心理健康发展，形成良好积极的心理品质。
  • 关于特殊教育教师专业素养的研究

    2.8K

    2023.01.13

    来源：特殊教育

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：特殊教育教师专业素养的研究,个别化教育,感觉统合训练,特殊儿童

    在教师专业化的国际大环境下，通过特殊教育教师专业素养的研究可促进教师专业化发展。因此，无论从理论还是实践来看，立足我国国情的特殊教育教师素质结构的科学、系统和深入研究既是迫切需要，也是特殊教育教师专业素养研究的必然趋势。由于本人自身经验不足，研究时间较短，总结问题不够全，原因分析不够透彻，
  • 海口市1岁以下儿童生长发育状况及发育迟缓危险因素分析

    2.7K

    2025.12.22

    来源：海口市妇幼保健院儿童保健科

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：认知,儿童语言,发育迟缓,早期干预,闻芳,首都儿科研究所

    儿童的生长发育状况存在个体差异，主要受遗传、营养状况以及生活环境等多种因素影响。为掌握海口市1岁以下儿童的生长发育状况及其影响因素，于2017年1月至2021年1月调查了307 493名1岁以下儿童的生长发育状况，现将结果报告如下。

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
    在线读

    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
    在线读

    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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