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​李文静主页

人物性质：机构特教
所属单位：桂林市春山教育咨询有限公司
人物特长：干预训练
区      域：桂林市
​李文静主页简介：​李文静隶属于桂林市春山教育咨询有限公司，人物性质为桂林春山少儿成长中心自闭症机构特教;​李文静主页收录了​李文静在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应​李文静在桂林市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握​李文静在行业和在桂林春山少儿成长中心的地位以及对应水平，为家长准确理解桂林春山少儿成长中心人员水平提供强有力的支持。
机构简介：桂林市春山教育咨询有限公司简称“桂林春山少儿成长中心”，中心是一所专注于儿童康复性训练、教育和发展的机构，位于秀峰区中华路22号，背倚峰峦如画的独秀峰、老人山，紧邻历史悠久的王城景区，风景优美，环境宜人。春山教育由曾小春一位7岁星孩的母亲发起，为了所有特需儿童的未来发展，创办了这所充满爱的学校。目配有感统室、个训室、集体教室等，设施完善，满足孩子成长所需。

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    特需儿童眼中的康培康复中心：爱的港湾，成长的力量

    来源：成都康培助残公益服务中心

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：特需儿童,康培康复中心,语言发育迟缓,康复训练,注意力

    ​今年6月，一位来自凉山州西昌市的3岁男童小梓，因语言发育迟缓来到康培中心康复训练。针对小梓的具体情况，康培中心的康复团队进行了全面的评估，包括但不限于语言能力、认知能力、情绪状态及行为特征等方面。基于评估结果，团队为小梓量身定制了一套个性化的语言与认知康复计划。该计划旨在通过系统的训练与
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    作者：

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    关键词：广西桂林市孤独症,广西桂林市语言训练,广西桂林市儿童康复中心

    本名单由自闭症家园网2022年4月整理，发布时间为2022年4月15日。本表来源于自闭症家园网机构库整理的资料，含有广西桂林市孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心共15家，其中包含康复机构7家，特殊学校7家，诊疗医院1家，主要针对广西桂林市孤独症/语言训练/多动症儿童，方便家长就近找到相应
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    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

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    关键词：中山春田树康复训练中心怎么联系?,中山自闭症儿童康复/语言训练

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    同频共育阅享成长—护苗训练中心顺利开展家长读书分享会启动仪式

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    作者：

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    为引导中心家长开展阅读，进一步提升家长的家庭教育理念，帮助家长知孩子之所想，解孩子教育之所困，营造良好的家庭育人氛围，促进家校合作，缓解自身压力。2024年9月24日，在中心家委会的见证下，正式开启了中心“智慧家长读书分享会”的启动仪式。这不仅是一个活动的开始，更是我们携手并进、共同成长的
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    ​正月十五的贝佳感统妇儿校区张灯结彩，一串串红灯笼在春风中摇曳生姿。贝佳学能培优中心的老师为孩子们精心筹备了感统训练元宵节特别活动。
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    对于有语言发育挑战的孩子来说，嘴唇、舌头、脸颊这些口腔肌肉的力量、协调性，就像盖房子的地基——地基稳了，发音、说话、吃饭这些事才能更顺畅。很多家长担心自己“不会教、教不好”，其实不用复杂工具，不用专业设备，在家就能用孩子喜欢的方式，悄悄锻炼口腔能力。今天就把沭阳星星雨儿童成长中心里最常用、

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    来源：太原市灵星社区服务中心

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    关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命，用生命温暖生命，用钉子精神为蜗牛插上翅膀，让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗？他们长得很帅气很可爱，但当你和他说话时，他却不理你，也不看你，更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上，他们被称为自闭

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    2023.02.15

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    关键词：口肌训练结合语言认知训练,语言发育迟缓患儿康复中的应用,口肌训练,儿童语言,发育迟缓,康复训练,语言理解能力

    口肌训练通过给予患儿口腔周围肌肉群适度按摩、指导患儿语言呼吸功能锻炼及口腔运动，可有效改善伸舌、流涎等表现，提高发音器官功能[7]。本研究结果显示，干预后，两组Gesell发育量表评分及语言理解、语言表达、语言操作评分均高于对照组，Spence儿童焦虑量表评分低于对照组，差异有统计学意义(
  • 甘肃省0～6岁残疾儿童流行病学调查及其相关因素分析

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    2025.03.28

    来源：调查报告2021年2月第4期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,认知,儿童康复,脑瘫,儿童孤独症,康复训练,早期干预,社会交往,甘肃省妇幼保健院

    本研究拟通过流行病学调查研究方法对甘肃省0～6岁儿童开展残疾现况调查，通过调查县（区）现状建立儿童早期筛查、早期诊断、早期干预的联动工作机制，使得残疾能够早期预防和避免，减轻残疾的严重程度。现将具体的研究方法和结果进行如下报道。
  • 孤独症谱系障碍儿童血清微量元素水平与核心症状间关系的全国多中心调查

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    作者： 王益超 贾飞勇 代英 陈立 张婕 柯晓燕

    栏目：生物治疗理论研究

    关键词：湖南省妇幼保健院,华中科技大学同济医学院附属同济医院儿童保健科,哈尔滨医科大学公共卫生学院,西安市儿童医院儿童保健中心,上海市儿童医院,王益超,贾飞勇,代英,陈立,张婕,柯晓燕,吉林大学第一医院

    本研究是一个全国多中心大样本的研究，最初收集到2615例样本，由于部分儿童，尤其ASD儿童抽血时不配合导致样本出现溶血情况，致使15%样本损失；另外，我们并未研究其他微量元素对ASD儿童的影响，例如硒、锰、钴等元素。本研究是基于一个全国多中心研究的部分内容，通过大样本的横断面调查，发现AS
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    关键词：语言障碍,认知训练,儿童康复,感觉统合,发育迟缓,多动症,康复中心,康复训练,行为问题,,语言康复,河南省儿童医院

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    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,早期干预,融合幼儿园,问题行为,周村区特殊教育中心,华中师范大学

    为全面了解区域内学龄前自闭症儿童融合教育现状，我们对淄博市内32所幼儿园的1283名教师进行调查，通过调查了解幼儿园教师对融合教育的态度以及幼儿园教师在融合教育实施过程中遇到的主要问题。为提高幼儿教师融合教育素养提供参考性建议和意见，并期望在一定层面上反映该区域内学前融合教育现状，并对学前
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    2021.12.31

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    作者：

    栏目：融合理论

    关键词：融合教育,康复训练,早期干预,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症康复机构,自闭症患者杨广学,华中师范大学

    希望政府能够更加重视自 闭症儿童的康复问题,加大财政投入与扶持力度;希望更多 特殊教育工作者能够投身这一方面的研究,为自闭症儿童能 够融入社会提供更好的环境与方法。 改善自闭症儿童现状, 推行融合教育,还任重而道远,需要整个社会的支持与帮助。
  • 阿立哌唑联合感统训练对自闭症谱系障碍共效观察病注意缺陷多动障碍儿童的疗效观察

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    2021.12.30

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    作者：

    栏目：ADHD理论研究,感觉统合理论研究

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独,孤独症,自闭症,认知,执行功能,ABC,ADOS,CARS,儿童自闭症,多动症,孤独症诊断,孤独症谱系,感统,感统训练,感觉统合,感觉统合训练,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为问题,认知能力,高功能孤独症,陈凯云,岑超群

    目前研究认为阿立哌唑可以改善自闭症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍患儿注意力涣散和多动症状[4]，感统训练治疗可以改善自闭症儿童的自闭症行为和动作发展能力[53。本研究旨在分析阿立哌唑联合感统训练治疗自闭症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍儿童的临床疗效，现报道如下。
  • 儿童孤独症谱系障碍的眼动追踪研究进展

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    2020.02.20

    来源：中国儿童保健杂志２０１６年１２月第２４卷第１２期

    作者： 徐秀

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,辅助沟通,孤独症,孤独症谱系,孤独症诊断,认知能力,社会交往,徐秀,语言发育,量表,孤独症谱系障碍,复旦大学附属儿科医院

    通过眼动追踪技术对 ＡＳＤ 儿童眼神注视的研究已取得了一系列进展。在病因方面，通过大量的此类研究有助于分析 ＡＳＤ 儿童的认知过程，理解其认知能力缺陷的原因；在早期识别方面，对于儿童早期的眼动特征进行探索可作为可 靠 的ＡＳＤ 早期识别标记，使得在临床症状完全表现之前识别 ＡＳＤ 成为可能
  • 基于微眼跳的大学生注意缺陷障碍症状评估

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    2023.06.10

    来源：杭州师范大学硕士学位论文

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：量表,多动症,ADHD,注意缺陷障碍

    本研究发现微眼跳幅度的时间动态过程能够反映注意的动态转移，同时，微眼跳发生率和幅度的时间动态特征能够反映ADHD症状水平的高低。本研究说明，微眼跳的时间动态特征有希望成为一种ADHD症状诊断的客观指标。
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

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    作者：

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    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

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    作者：王晓萍、傅宏 编

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    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

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    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

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    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

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