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汤乐思主页

人物性质：机构督导| 机构特教
所属单位：深圳长和大蕴儿童康复门诊部
人物特长：干预训练
区      域：深圳市
汤乐思主页简介：汤乐思隶属于深圳长和大蕴儿童康复门诊部，人物性质为深圳长和大蕴自闭症机构督导;自闭症机构特教;汤乐思主页收录了汤乐思在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应汤乐思在深圳市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握汤乐思在行业和在深圳长和大蕴的地位以及对应水平，为家长准确理解深圳长和大蕴人员水平提供强有力的支持。
机构简介：深圳长和大蕴儿童康复门诊部（LIHOlivia'sPlace）是由长和医疗投资，并与美国新泽西特需儿童医院（Children'sSpecializedHospital,CSH）达成长期战略合作，全面引进CSH的医疗技术、管理流程和运营模式，建立以提供高品质儿童发育行为及儿童康复服务的

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  • 对孤独症的理解

    2.4K

    2023.04.15

    来源：

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：对孤独症的理解

    孤独症，也被称为自闭症，是一种行为和神经发育障碍。常常表现为社交交往能力的严重缺陷、情感交流障碍、刻板化的行为模式以及脆弱、有限的兴趣和活动范围。尽管相对较为罕见，但据统计，孤独症的发病率呈上升趋势，成为心理医学领域内不容忽视的一个话题。
  • 特需儿童融合教育难点及解决方案

    3.1K

    2023.01.18

    特需儿童融合教育难点及解决方案

    来源：上海知了医院管理有限公司

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：特需儿童融合教育难点及解决方案,特需儿童融合教育采访,我国特殊教育经历了怎样的发展,融合教育通识性课程

    特需儿童融合教育采访今年1月，国务院办公厅转发教育部等部门制定的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，2025年要让适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%。华东师范大学融合教育研究院院长、博士生导师，中国残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会主任邓猛是我国第一批培养的特殊教育师资力量，
  • 信丰县特殊教育学校新年教师大走访活动

    2K

    2023.01.13

    信丰县特殊教育学校新年教师大走访活动

    来源：百度网

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：特殊教育

    在走访慰问中，张校长与教师亲切交谈、嘘寒问暖，详细询问和了解教师家庭情况，倾听教师们在生活和工作中遇到的困难和问题，积极征求教师对学校发展的意见和建议，感谢教师一年来为学校工作做出的贡献，鼓励年轻教师利用假期时间加强学习。
  • 谁能关心一下，被封控在家的自闭症孩子？

    1.9K

    2022.11.26

    谁能关心一下，被封控在家的自闭症孩子？

    来源：大米和小米

    作者：皮皮爸

    栏目：社会关注

    关键词：自闭症谱系,康复干预,自闭症社会问题,疫情封控,自闭症孩子

    皮皮因为有班主任和学生干部的重点关注，状况可能要比其他苦苦支撑的谱系小学生好一些。这事的后续，我没有催问班主任，他们就开始网课了。这事的后续，我没有催问班主任，他们就开始网课了。虽然自闭症并不像癌症和急性脑炎一样夺人性命，但康复干预对于谱系孩子的重要性，不亚于治病救人，为什么就不能开辟绿色
  • 美国有多少自闭症儿童未能得到及时的诊断呢？

    1.8K

    2022.09.16

    美国有多少自闭症儿童未能得到及时的诊断呢？

    来源：

    作者：

    栏目：社会关注

    关键词：自闭症儿童,自闭症筛查,自闭症诊断,自闭症谱系障碍

    对所有婴幼儿、学龄前和学龄儿童进行自闭症筛查，可以减少诊断上的差异Zahorodny表示：“造成这种差异的原因很多，比如少数族裔父母与医生之间的沟通或文化障碍，以及他们对复杂的诊断过程和对耻辱感的担忧。

共5篇文章

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  • 向孤独症家长诚恳推荐：入门家长和老家长都应该具有的三大理念

    1.8W

    2020.05.09

    来源：原创 郭德华 孤独症资讯

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：ABC,孤独症,行为问题,问题行为,应用行为分析

    一切结果是由行为产生的，行为是由理念指导下产生的。在一个支持体系较弱的社会里，孤独症考验着家长的智慧，甚至有人说，孤独症的未来是拼妈（爹）时代的产物。在你做好拼搏的pose之前，有必要先用理念武装自己，否则，你的挫折感、付出与收获肯定是严重不成比例的，我要告诉你的这三个理念就是：现代残疾观
  • 孙长森：长和医疗愿意为中国康复领域建设贡献力量

    1.5W

    2020.05.20

    孙长森：长和医疗愿意为中国康复领域建设贡献力量

    来源：北京长和系国际医疗投资管理有限公司

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,专家访谈,自闭症访谈

    关键词：康复机构,孙长森,长和医疗,昆明长和天城

    【环球网报道 记者 赵衍龙】第三届国际物理医学与康复医学会发展中国家峰会将于2016年7月28日至31日在中国云南昆明召开。28号召开的会前工作坊是峰会的第一项重要活动，希望通过这次会前工作坊非常务实的培训介绍国际最新康复理念，培养更多的康复医生和治疗师。峰会的专业技术支持单位北京长和系国

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  • 象征性游戏在交往障碍儿童融合教育中的运用

    2K

    2024.06.28

    来源：融合教育实践研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：情绪障碍,融合教育,认知,模仿,游戏治疗,特殊需要儿童,社会交往

    游戏是儿童的天性，也是儿童学习与生活的主要方式。皮亚杰从认知的角度提出,2—7岁儿童主要处于前运算阶段，游戏主要方式是象征性游戏。象征性游戏是将知觉到的事物用它的替代物进行表征的游戏形式。对于学龄前有交往障碍、情绪障碍的儿童来说，象征性游戏是有效干预方法之一。
  • 青岛市城阳区孤独症儿童康复保障体系现状及发展对策

    2.9K

    2024.06.03

    来源：专题研究.冀利宝贝2021年8月第11卷第8期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症的治疗,感觉统合训练,早期干预,生活自理,行为刻板,电子科技大学

    青岛市在保障孤独症儿童教育康复方面做出的努力有目共睹，已形成比较完善的孤独症儿童教育康复保障体系，其优秀经验值得各个地区借鉴与思考。在未来研究中，应更加重视孤独症儿童保障工作的全民参与，争取更多力量参与到孤独症儿童的康复服务队伍中。
  • 学前融合教育教师角色践行的现实困境与支持路径

    2.8K

    2023.07.12

    来源：教师教育研究第34卷第3期2022年5月

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,特殊教育,个别化教育

    为突破实践困境，应打造以学前融合教育教师为核心的学前融合教育共同体，构建全方位、立体化的教师成长支持系统，让教师自我支持、管理者支持、家长支持与社会支持等共同发力，帮助学前融合教育教师做好角色践行，推动学前融合教育持续发展。
  • 倒退型孤独障碍儿童的临床特征分析

    1.9W

    2020.02.20

    来源：临床精神医学杂志 2017 年第 27 卷第 2 期

    作者： 柯晓燕

    栏目：名家论文,感觉统合理论研究,自闭症研究

    关键词：阿斯伯格综合征,儿童孤独症,孤独症,孤独症诊断,认知能力,社交技能,提示,量表,孤独障碍,异常行为,柯晓燕

    主要的倒退类型是语言、社交、语言合并社交。倒退型孤独障碍儿童其倒退时发生的前 3 位生活事件为: 主要照管者的改变、生病、家庭冲突; 在倒退型孤独障碍儿童中有 73． 33% 的家长反映有技能重获，技能重获的相关事件为:行为训练( 30． 00% ) 和父母陪伴时间长( 10． 00% )
  • 抽动障碍患儿的家庭动力学特征的研究

    1.3W

    2022.08.01

    来源：中国儿童保健杂志2012年10月第20卷第10期

    作者： 焦公凯 陈一心

    栏目：名家论文

    关键词：抽动障碍,家庭动力学,性格特征,南京脑科医院,陈一心

    国内也有研究发现一些精神疾病患者的家庭具有某些家庭动力学特征,家庭治疗不但能改善家庭互动模式,同时也能改善精神症状[8-9]。但有关抽动障碍的家庭动力学特征的研究在国内尚未见报道。本研究拟应用家庭动力学量表对家庭系统进行整体评估,探讨抽动障碍的家庭动力学特征,为治疗探索新的途径。
  • 以劳动教育为手段，提高智力障碍儿童自理能力

    2.3K

    2024.03.20

    来源：2021.07中学生成长指导

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,特教,生活自理,自理能力

    由于智力障碍儿童的特殊性，在传统的教育活动中，多以照顾为主，对其独立意识的培养有限，致使其依赖性过强，独立自主能力较差，对其未来的生活无法起到良好的导向作用，这对其正常生活发展有着一定的制约。通过劳动教育这一手段可以帮助智力障碍儿童更好地认识到独立的重要性，为其日后独立发展奠定良好基础。
  • 孤独症儿童与其他精神障碍儿童围生期危险因素比较＊

    1.8W

    2020.02.03

    来源：中国心理卫生杂志　 2010年　第24卷　第1期

    作者： 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,感觉统合,感觉统合失调,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,行为问题,贾美香,社会交往,提示,统合

    孤独症(Autism)是一种广泛性发育障碍(per-vasivedevelopmentdisorder, PDD),是儿童精神疾病中的一种严重精神障碍。近年来的研究报道其患病率有明显的增高趋势,国外有文献估计目前患病率约为1.1‰ ～ 2.5‰ [1-4]。该症男性患者多见,男女患病率接近
  • 不同干预方式对ASD大鼠认知能力的影响及机制探讨

    2.1K

    2023.02.20

    来源：第38卷第3期2021年6月研究报告.实验动物科学.

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,生物治疗理论研究

    关键词：不同干预方式对ASD大鼠认知能力的影响及机制探讨,儿童康复,ABA,,孤独症谱系,康复训练,社交障碍,问题行为,广西幼儿师范高等专科学校

    本研究结果表明有氧运动、丰富环境及二者结合都可使ASD模型鼠海马组织中NRXN1、NL3和Shank3蛋白的mRNA表达上调,NRXN1、NL3和Shank3均处于NRXN-NLGN-SHANK信号通路中,且均为自闭症的易感基因。行为学实验结果显示经干预手段提供思路,为基因通路治疗自闭症提
  • 孤独症谱系障碍儿童师生关系的研究进展＊

    2.2K

    2023.04.08

    来源：《中国特殊教育》2022年第12期(总第270期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,儿童焦虑,社交沟通,特殊教育,儿童语言

    孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder，ASD)是一种以持续性的社会交往和沟通障碍、刻板重复行为和狭隘兴趣为核心症状的神经发育障碍。当ASD儿童进入学校后，师生关系是其最重要的人际关系之一，建立良好的师生关系能够对ASD儿童产生积极影响。
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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    深圳长和大蕴儿童康复门诊部

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