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杨广学主页

人物性质：科研专家
所属单位：华东师范大学学前教育与特殊教育学院
人物特长：理论研究
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杨广学主页简介：杨广学隶属于华东师范大学学前教育与特殊教育学院，人物性质为华东师大特教学院自闭症科研专家;杨广学主页收录了杨广学在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应杨广学在乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握杨广学在行业和在华东师大特教学院的地位以及对应水平，为家长准确理解华东师大特教学院人员水平提供强有力的支持。
机构简介：华东师范大学学前教育与特殊教育学院成立于1997年9月，由原华东师范大学教育学系学前教育专业、心理学系特殊教育专业偕同原上海幼儿师范高等专科学校以及原上海市南林师范学校合并组建而成，是我国学前教育和特殊教育人才培养与科学研究的重要基地。学院下设2系3部：即学前教育学系、特殊教育学系、公共教育部、基础

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  • 什么是自闭症？自闭症的表现症状都有哪些？

    2.4K

    2023.04.09

    来源：

    作者：猫猫可C

    栏目：知识普及

    关键词：什么是自闭症,自闭症的表现症状

    自闭症患者表现出的症状和行为可能会有所不同，因此应该通过专业的医疗机构和医生进行评估和诊断。家长和教育者也应该了解自闭症患者的特点和需求，采取适当的措施来帮助患者。这样，自闭症患者就可以克服障碍，发展出更好的社交和沟通能力，并在日常生活中获得更多的乐趣和成就感。对于自闭症患者和他们的家庭来
  • 2023年04月02日贵阳孤独症康复机构十大品牌热度排行数据

    2.1K

    2023.04.02

    2023年04月02日贵阳孤独症康复机构十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：贵阳孤独症康复机构十大品牌,贵阳孤独症康复机构排行

    孤独症康复机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年04月02日贵阳孤独症康复机构十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复贵阳机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时贵阳孤独症康复机构、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗机构排
  • 一位母亲：我应该告诉我的孩子他有自闭症吗？

    1.2W

    2021.06.14

    来源：北京五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者：原创五彩鹿 五彩鹿儿童发展中心

    栏目：家庭支援

    关键词：自闭症,认知,模仿,自闭症孩子,自闭症诊断

    Forbes女士说，发现自己有自闭症对任何人来说都是一种变革。Attwood教授建议，谈论自闭症时，不要只局限在“自闭症”这个词，也不需要广泛分享诊断结果。Delilah是一个友善而受欢迎的女孩，在故事中她试图与自闭症孩子Fergus成为朋友，Fergus经常独自玩耍，或者以与同龄人不同的
  • Nature重磅成果！科学家在自闭症小鼠模型中实现社交行为恢复

    3W

    2021.04.03

    来源：

    作者： 原创小柯 小柯生命

    栏目：自闭症科研

    关键词：自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

    研究人员发现，突触粘附分子Nlgn3中的自闭症相关突变会导致多巴胺能神经元的催产素信号转导受损，并改变小鼠对社交新鲜感测试的行为反应。用一种新的、高度特异性的脑渗透性MAP激酶相互作用激酶抑制剂治疗Nlgn3基因敲除小鼠，可重置mRNA的翻译并恢复催产素信号转导和社交新鲜感反应。
  • “唐宝宝”的未来一定是灰色的吗？

    1.9W

    2020.12.08

    来源：北京长和大蕴儿科诊所有限公司

    作者：

    栏目：自闭症家庭,机构康复

    关键词：ESDM模式,应用行为分析,自闭症,辅助,唐氏综合征,行为分析师,精细动作,ABC,ESDM,提示,生活自理,自闭症儿童,行为问题,言语训练,语言发育,问题行为,深圳长和大蕴

    原创小啊老师长和大蕴家有唐氏兄妹是一种什么体验？下面一段小视频中哥哥对唐氏弟弟的表白，眼中满满的都是爱，瞬间戳中了无数人泪点。你最喜欢弟弟Turner的是什么？哥哥：最喜欢他是我弟弟，有他做弟弟真的很开心！弟弟对哥哥：Iloveyou。哥哥：为什么？弟弟：因为你总是让我笑！哥哥：他有世界上

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  • 贺小燕：一个放弃金饭碗创办特教学校的“疯”女人

    1.8K

    2024.11.18

    贺小燕：一个放弃金饭碗创办特教学校的“疯”女人

    来源：重庆市沙坪坝区乐一融合特殊需要儿童康复托养中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：特殊教育,儿童康复,特教老师,特殊需要儿童,贺小燕,北京师范大学,重庆乐一融合

    贺小燕，女，四川资阳人，毕业于重庆医科大学临床儿科系，西南大学心理学专业（研究生）及北京师范大学教育学部学前教育管理专业（博士）研习结业，全国孤独症儿童康复学科人员、国家二级心理咨询师、乐一融合创始人。

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  • 感觉统合训练在儿童多动症中的临床疗效及对脑电图指标的影响观察*

    1.9K

    2023.04.20

    来源：《中国医学创新》第19卷第22期(总第592期)2022年8

    作者： 刘靖

    栏目：感觉统合理论研究,ADHD理论研究

    关键词：执行功能,感觉统合,儿童多动症,康复训练,感统训练

    儿童多动症是小儿中较为常见的行为异常性疾病，患儿可表现出注意力不集中及情绪易冲动等情况，严重影响到患儿的学习及生活等方面，因此儿童多动症的临床诊治重视程度较高。另外，本类患儿还普遍表现出脑电图中较多指标的异常，且与疾病的发展、转归密切相关，因此对本类患儿进行治疗的过程中，脑电图指标的检测价
  • 伴有自闭症的视觉障碍儿童评估与干预研究综述*

    2W

    2021.12.30

    来源：《中国特殊教育》2021年第5期(总第25l期)

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：量表,自闭症筛查,异常行为,孤独症,自闭症,认知,仿说,辅助,社会交流,结构化教学,社交沟通,重复刻板行为,特殊教育,刻板行为,ADOS,CARS,CARS量表,PECS,儿童自闭症,图片交换沟通系统,早期干预,社交技能,社会交往,结构化,脑瘫,自闭症专家,自闭症儿童,自闭症症状,自闭症的症状,自闭症评估,自闭症诊断,视觉支持,认知能力,问题行为,华中师范大学

    伴有自闭症的视觉障碍儿童评估与干预研究综述*曹溶萍 孙玉梅(华中师范大学教育学院，武汉，430079)摘要 大量的研究表明，自闭症在视觉障碍人群中更常见。双重障碍的并存通常会给家庭和教育者带来许多挑战。本研究探讨了视觉障碍和自闭症之间存在的可能关系和两种障碍并存个体的特征表现，并对伴有自闭
  • 南宁地区1～3岁语言发育迟缓儿童发育商影响因素分析

    2.3K

    2025.09.18

    来源：广西壮族自治区江滨医院

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：孤独症,语言障碍,儿童康复,儿童智力,儿童语言,儿童语言发育迟缓,语言训练,王慧,娄丹,静进

    1～3岁是儿童智力及言语发育的关键时期，在此阶段对患儿进行早期干预可取得较好效果[4]。本研究以此为基础，对1～3岁语言发育迟缓儿童发育水平进行深入分析，同时，进一步研究1～3岁语言发育迟缓儿童发育商的影响因素。现结果报道如下。
  • 全纳教育视角下学前自闭症儿童的综合干预研究

    2.9K

    2024.06.17

    来源：科教导刊（电子版）2021年第13期/5月（上）

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：全纳教育,幼儿园融合,生活自理,粗大运动,自闭症儿童,自闭症谱系,视觉支持

    自闭症儿童的病因及康复仍是医学界难以攻克的难题，但自闭症儿童每年的发生人数却呈现逐渐增长的趋势。国内外医学、教育、心理等多领域专家也在不断摸索中达成共识，对自闭症儿童要采取早发现、早诊断、早干预的康复治疗模式，要为其创造打破隔离的教育康复环境，助其顺利融入社会。
  • 儿童常见发育异常性疾病的情绪行为与社交功能问题

    2.2K

    2024.05.28

    来源：专家笔谈

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：情绪障碍,语言障碍,社交沟通,刻板行为,发育迟缓,康复训练,行为问题,问题行为

    总之,ASD、ADHD和LD等儿童期常见的神经发育障碍性疾病常伴心理行为与社交功能问题，提醒临床医生在诊治这些疾病的同时要关注及评估儿童的心理行为与社交功能，并给予正确的指导，改善和恢复这些功能,有利于这类儿童得到全面的诊治，提高功能，改善生活质量。
  • 儿童气质特点与ADHD共患行为问题的相关性

    1.3W

    2022.08.02

    来源：中国心理卫生杂志2019年第33卷第6期

    作者： 杨斌让

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：气质特点,ADHD,注意缺陷多动障碍,儿童气质量表

    目前ADHD的治疗主要以药物控制其核心症状为主, 对伴随的行为问题, 则是选择相应的行为管理方式进行对症治疗。本文对ADHD儿童的气质及合并的行为问题进行研究分析, 探讨儿童气质特点与ADHD共患行为问题的相关性。为临床上, 根据不同气质特点对ADHD儿童行为问题的个体化管理方法, 提供科
  • 儿童社会认知发展及与孤独症谱系障碍的关系

    1.2W

    2020.02.06

    来源：中国儿童保健杂志２０１４年１２月第２２卷第１２期

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,认知能力,提示

    一项关于罗马尼亚孤儿院儿童的研究显示，即使那些孤儿回到正常环境，身体发育和认知水平得到改善，但人际交往能力仍类似 ＡＳＤ［３］。说明，儿童共有意图的发展，首先依赖于母子依恋和母子对视的发展；如通过对视，婴儿逐渐“读懂”母亲的眼神、表情、口型、动作和想表达的意思；同样，母亲通过情绪回应、眼神
  • 陌生的阿斯伯格综合征

    2.9K

    2023.03.27

    来源：健康博览35 2022/05

    作者：

    栏目：阿斯伯格理论研究

    关键词：自闭症,阿斯伯格综合征,认知训练,广泛性发育障碍,社会交往,行为矫正

    阿斯伯格综合征(Asperg-ersyndrome，AS)是一类和自闭症密切相关的“近亲”疾病。在分类上与孤独症(自闭症)同属于广泛性发育障碍，是一种主要以社会交往困难，局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病，该病系由奥地利精神病学家Asperger于1944年首先提出，仅
  • 自闭症儿童康复路径国内外研究现状*

    1.6K

    2023.09.05

    来源：中国健康心理学杂志2022年第30卷第12期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症筛查,孤独症谱系障碍,结构化教学,游戏治疗,社交沟通

    在为自闭症儿童组织课程时，教师应根据自闭症患者的需求制定相应的策略，并且结合相关的干预方法，重点利用视觉化结构教学，科学有效地引导学生遵守课堂规则。鼓励家长多带孩子出去参与社会实践，增加游戏行为。但家庭与学校、社会的配合并没有达到理想的效果，自闭症患者在外出参与实践的过程中仍然充满挑战。
  • 通元针法治疗儿童注意力缺陷多动障碍的疗效观察

    1.5K

    2026.03.27

    来源：广州中医药大学深圳医院

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：通元针法治疗,多动障碍,认知,中医治疗,儿童多动症,多动症,康复训练,孙鑫

    目前，发病率高居学龄期儿童精神障碍首位，据报道深圳市学龄期儿童的发病率为5.39 %[2]。ADHD如未能得到及时诊治，会导致患儿品行成长障碍、人格缺陷甚至违法犯罪等问题，给家庭和社会带来沉重负担[3]。2021年以来，笔者运用通元针法治疗ADHD,取得较好的疗效，现报道如下。
  • 《如何发展自闭谱系障碍儿童的社会交往能力》作者：吕梦，杨广学
    在线读

    作者：吕梦，杨广学

    出版社：北京大学出版社

    出版日期： 2013-12-01

    主标题：如何发展自闭谱系障碍儿童的社会交往能力

    目录部分一起来了解儿童的社会交往能力1什么是社会交往能力？2为什么说社会交往能力障碍是自闭谱系障碍的核心缺陷？3自闭谱系障碍儿童的社会交往有哪些特点和具体表现？4社会交往障碍产生的原因是什么？5目前对...
  • 《特殊儿童心理治疗 第三版》作者：杨广学，著
    在线读

    作者：杨广学，著

    出版社：北京大学出版社

    出版日期： 2024-03-01

    主标题：特殊儿童心理治疗 第三版

    内容简介《特殊儿童心理治疗》界定了特殊儿童心理健康概念，剖析了特殊儿童心理特点，介绍了诊断、评估、咨询、治疗和康复的临床实践以及有关的研究现状，发掘出有待解决的问题，建立学校干预和家庭干预的基本模式，...
  • 《自闭症前沿研究丛书》作者：杨广学编
    在线读

    作者：杨广学编

    出版社：复旦大学出版社

    出版日期： 2015-12-01

    主标题：自闭症前沿研究丛书

    副标题：自闭症整合干预

    本书讨论了自闭谱系障碍的界定、流行率、共病问题、评估问题，对于阿斯伯格症研究、自闭症人士的潜能和特长（如图像思维、机械操作和记忆、艺术和制作领域的突出才能）做了系统介绍。对应用行为分析、正向支持、关键...

共3本书籍

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  • 曾凡林

    华东师范大学学前教育与特殊教育学院

  • 仇子龙

    中国科学院上海生命科学研究院神经科学研究所

  • 王雁

    北京师范大学特殊教育研究所

  • 李月裳

    香港中文大学医学院

  • 魏寿洪

    重庆师范大学教育科学学院

  • 易莉

    北京大学心理与认知科学学院

  • 郭煌宗

    台湾儿童发展早期疗育协会

  • 吕晓彤

    自闭症家园网（其他未归属数据库）

  • 贺荟中

    华东师范大学学前教育与特殊教育学院

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