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儿童精细课到底练什么？
2.9K

2026.02.24

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

栏目：自闭症教育;

关键词：儿童精细课,广东星智成长,感知能力,生活自理

儿童精细课的核心目标，是提升孩子手部及手指的控制、协调、感知能力，最终实现生活自理、学习适应与社会参与能力的全面发展。教学必须立足学生个体差异，聚焦技能本质与实际应用，在广东星智成长专业自闭症康复机构中，精细课更是被当作核心康复课程，科学拆解为以下两大板块、三大维度，让训练更有方向、更见
怎样使用绘本教孤独症孩子
1.7K

2026.01.19

来源：东营市四叶草特殊儿童康复中心

栏目：自闭症教育;

关键词：孤独症孩子,东营四叶草,多感官互动,注意力,生活技能

孤独症孩子使用绘本，核心是匹配认知水平、结合兴趣点、多感官互动，具体可按以下步骤操作
自闭症孩子的结局真的注定吗？5 位康复师分享：干预方向对了，未来可期
2.5K

2025.09.26

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

栏目：自闭症教育;

关键词：自闭症,自闭症孩子,自闭症干预,广州星智成长,康复师

“我的孩子会不会一辈子都无法自理？”“自闭症是不是就意味着没有未来？” 几乎每个自闭症孩子的家长，都曾在深夜被这样的焦虑裹挟，默认孩子的人生早已被 “注定” 在狭窄的轨道里。但 5 位拥有 10 年以上一线干预经验的康复师，用无数真实案例打破了这种 “宿命论”—— 自闭症孩子的结局，从来不
藏在锦旗里的赞美诗：一位儿童家长给康复师的专属告白！
2K

2025.09.23

来源：重庆智星康儿童医院有限公司

栏目：自闭症教育;

关键词：康复师,发育迟缓儿童,重庆智星康儿童医院,运动康复师

9月19日中午,一位全面性发育迟缓儿童可可的家长，带着精心定制的锦旗，来到智星康儿童医院展开的红色绸缎上，我们看到了比金线更珍贵的感动，家长把两位康复治疗师的名字，藏进了亲手写的赞美诗里。
划出爱的边界：为什么建立规则是特殊孩子成长的基石？
2.1K

2025.08.26

来源：佳音蔚来（北京）教育科技有限公司

栏目：自闭症教育;

关键词：建立规则,特殊孩子,北京佳音蔚来

但是你知道吗？正是这种反复的“妥协”，可能会无意中传递给孩子一个信息：只要我坚持反抗（哭闹、拒绝），规则是可以被打破的。时间长了，孩子不仅很难理解什么是“应该做”和“不能做”，也会缺乏安全感和对环境的可预测感——世界对他们来说会变得混乱和不可控。
孤独症孩子任务记忆技巧
3.1K

2025.08.15

来源：郭德华
作者：郭德华

栏目：自闭症教育;

关键词：执行功能,任务记忆技巧,认知,孤独症孩子

在家中教孤独症孩子做简单家务（如整理玩具）时，发现他总是记不住 “先分类、再放回箱子、最后擦桌子” 这三个步骤，常常做到第二步就忘记接下来要做什么。这种情况下，除了分步教学，还有哪些结合工作记忆特点的小技巧能帮助孩子完成整套动作。
孩子成绩差不是笨！破解儿童学习障碍
2.8K

2025.04.14

来源：南京七彩梦儿童康复中心

栏目：自闭症教育;

关键词：学习障碍.南京七彩梦儿童康复中心,书写障碍,阅读障碍,数学障碍,交往障碍

儿童学习障碍是指由学生智力之外的原因所引起的，导致其听、说、读、写、推理、计算等基本学习能力受损的严重学习困难现象。有的学生因为注意广度受限，与正常儿童相比，在看图说话时，只能观察到零散的、局部的、缺乏系统性的信息；有的学生由于注意的紧张度不够，听课时比正常学生更容易受到外界干扰，以致于常
早期教育中的情商教学怎么做？
3K

2024.10.16

来源：殊心special

栏目：自闭症教育;

关键词：早期教育中的情商教学,注意力,情商技能模型,调节情绪方法

情商是一套与监控自己和他人情绪相关的技能，以及利用情绪指导自己思考和行动的能力。情绪会影响我们的注意力、记忆力和学习能力；与他人建立关系的能力；以及身心健康（Salovey & Mayer 1990）。情商的发展使我们能够有效地管理情绪，避免因一时的愤怒而冲动行事。
自闭症儿童的教育与干预
2.3K

2024.09.04

来源：天津智元教育科技有限公司

栏目：自闭症教育;

关键词：自闭症儿童教育,天津拓慧教育,孤独症群体,语言表达训练

孤独症儿童的服务、支持与照护是一场接力赛，他们可能是家长、是康复老师、是社会上的每一个你和我，对于孤独症儿童的照护不是口号而是需要落实到行动中来，今天我们一起来学了解儿童孤独症康复治疗的相关教育干预，从行动上来了解帮助孤独症群体及家庭。
要警惕自闭症孩子随班混读
2.7K

2024.08.15

来源：重庆宝倍爱教育科技有限公司

栏目：自闭症教育;

关键词：自闭症孩子,随班混读,重庆宝倍爱,影子老师,高功能的孤独症

孤独症孩子的上学、就业，是家长最为关心的问题。要不要晚一年上学？上不上普校？找不找影子老师？未来能不能工作？认知功能、智力发展水平、交往的问题、决定孩子是否该进入学校。
孤独症儿童教具的选择及使用
2.3K

2024.08.02

来源：深圳市心流科技有限公司

栏目：自闭症教育;

关键词：孤独症儿童,教具选择及使用,深圳开星果儿童成长中心,沟通能力

每个孤独症症儿童都有自己独特的学习方式和需求。在众多的教育工具中，选择适合星宝的教具确实是一个需要细致考虑的问题。这一期，我们将继续和您分享几种特别适合孤独症儿童的教具。这些教具不仅能吸引他们的兴趣，还能在日常生活中帮助他们学习新技能，提升社交和沟通能力。
如何给孤独症儿童制定个别化教育方案（IEP）及写好教案？
4.3K

2024.07.16

来源：蜗牛世界观
作者：阿牛520

栏目：自闭症教育;

关键词：如何制定个别化教育方案,IEP,孤独症儿童,特教老师

个别化教育计划（Individualized Education Plan，简称IEP），最早于1975年出现在美国《全体身心障碍儿童教育法案》中。根据此法案的规定，但凡6—21岁身心障碍的儿童，政府均应提供合适的教育，并按照既定程序和内容要求，拟定一份具有法律效力的书面契约，根据身心障碍
特殊教育问题—— 家庭照顾者疲于奔命，亲属心理压力增大
3.1K

2024.05.09

来源：特殊儿童康复训练

栏目：自闭症教育;社会关注;

关键词：特殊教育问题,家庭照顾者,自闭症儿童

自闭症儿童牵绊两代人精力，整个家庭命运由此改变。当前学前特殊教育法律缺位，缺乏对特殊儿童融合教育的强制性措施，在特教学校学前班和普通幼儿园就读的残疾儿童人数较少，照顾者长期疲惫不堪、缺乏喘息契机。
自闭症的学生，康复老师如何帮助他们呢？
2.6K

2024.01.27

来源：自闭症互助圈

栏目：自闭症教育;

关键词：自闭症,康复老师,社会交往障碍

“自闭症孩子需要接受长期的治疗和支持，这是一个漫长而艰辛的旅程，而不是终点。”当我们遇见自闭症孩子，应该怎么做呢？
自闭症家庭教育有什么不足？需要怎么改进？
2.6K

2024.01.10

来源：自闭症互助圈
作者：觅健小嘉

栏目：自闭症教育;

关键词：自闭症孩子,家庭教育,自闭症家庭教育

我们都知道，自闭症的孩子需要更多的理解和接纳，而家庭教育在此过程中扮演着至关重要的角色。“家庭是人生的重要课堂。”然而，自闭症儿童家庭教育仍然存在一些问题问题，这需要我们共同面对，共同解决。家庭教育有多重要？需要我们怎样改进？一起来看看吧！
家长要小心：避免因年龄问题误判为“自闭症”
2.5K

2023.12.07

来源：杜佳楣讲孤独症

栏目：自闭症教育;

关键词：自闭症发病率,智力障碍,自闭症治疗,干预手段

自闭症发病率已打1%-3%，不再是一种罕见症，男女比例为4∶1，且50％-75％的患儿伴随有不同程度的智力障碍，给家庭和社会带来巨大经济负担。客观来讲，大多数人在没有接触特殊教育之前，对于自闭症或多或少都存在一定误解。而且，不少家庭因为没有及时发现孩子有自闭症倾向，而错过黄金干预期，孩子的
自闭症早期干预教育的目标是什么？
2.2K

2023.10.27

作者：猫猫可

栏目：自闭症教育;

关键词：自闭症早期干预教育,自闭症早期干预教育的目标

自闭症谱系障碍常表现为社交交往障碍、沟通困难和刻板行为。研究表明，早期干预教育对于改善自闭症儿童的发展轨迹至关重要。通过有针对性的、个体化的教育计划，可以为这些孩子们奠定坚实的未来基石。
山东烟台芝罘区财政局多措并举支持特殊教育
2.4K

2023.09.28

栏目：自闭症教育;

关键词：山东烟台芝罘区特殊教育,特需儿童教育

近年来，山东省烟台市芝罘区财政局不断增强财政统筹力度和保障机制，努力让每个少年儿童都能享受公平而有质量的教育，为特殊教育工作注入了强劲动力。
江油市米其林特殊教育学校新校区即将完工，将为200余名特殊儿童提供优质教育
2.5K

2023.09.08

来源：绵阳日报

栏目：自闭症教育;

关键词：江油市米其林特殊教育学校,特殊教育,

据了解，江油市米其林特殊教育学校始建于1988年，老校区占地面积较小，已不能满足江油特殊教育的需求，于是迁建项目得以启动。新校区建成后，学校将由目前的7个教学班扩展至18个教学班，为200余名特殊儿童提供学习和生活条件，从根本上改善了江油市特殊教育的办学条件，为高质量推进特殊教育事业发展提
孤独症儿童按其综合能力分班的实践与探究
2K

2023.09.04

来源：珠海残联

栏目：自闭症教育;

关键词：孤独症儿童学前教育,孤独症儿童集体教，按能力分班,自闭症康复教育

目前，孤独症儿童学前教育侧重于游戏和活动课程，包括健康、科学、艺术、语言和社会五大领域。教师根据孩子的情况，选择适宜的内容进行简化的教学，涉及的领域包括认知、语言、社交、游戏、户外活动、体育、美工和音乐等。个别培训则根据个别的教育计划，对学生在特定领域进行训练。与一般儿童的课堂教学结构不同

共368条

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