厦门市特殊教育资源中心家庭教育讲堂
1.前言
一个人的生活自理能力是一个人独立生存的基础，是一个人实现自己社会角色、融入社会生活的前提。孤独症孩子的康复目标上不封顶，而康复的底线是孩子能够实现生活的自理。
厦门市特殊教育资源中心的“孤独症家长康复经验分享”系列推出第二期“孤独症孩子在家里要教什么？怎么教？”由资深星妈李庆梅分享培养孩子家庭生活自理能力的宝贵经验。
今天为大家带来《家庭教育讲坛》第二期——孤独症孩子在家里要教什么？怎么教？生活自理（上）
2.畅谈孤独症孩子的家庭生活自理能力
问：笑忻妈妈，家庭生活自理能力指的就是衣食住行吗？
答：不仅是衣食住行，还包括医、性和兴趣。
问：很多家长会说生活自理很简单，会说“我的孩子都学会了，都会自己吃饭、穿衣服和洗澡等。”这样说明孩子的生活自理能力已经很好了吗？
答：并不是这样的，生活自理能力包含的内容很多，例如“吃”，不仅包括使用餐具进食，还包括孩子能否到外面点外卖？能否做几样拿手的菜肴？面对自己喜爱的美食是否懂得谦让？能否在集体聚餐时注意自己的仪表举止？每一项生活自理能力都可以在横向和纵向延申下去。
问：您说得太好了，我们对生活自理的理解太狭隘了。那具体怎么教，可以请您分享一下吗？
答：可以的，家长们可能会觉得孩子要学习的内容很多，我们需要先罗列。
问题，分出“急需解决”和“不是急需但也要解决的”问题；然后通过主题教学、创设情境和随机教学等进行学习。具体的例子可以观看公众号原文视频噢！
3.寄语
学会独立生活，是孤独症孩子康复的根本目标。家长是家庭训练的主要执行人，在教育训练中起主导作用。
相信自己，和孩子一起成长。生活中训练，训练中生活。训练中的那些事，下次我们接着说。
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