自闭症谱系障碍儿童在感知觉方面存在异常，他们的感知能力发展也不均衡，有的视觉占优势，有的听觉占优势，感知觉速度也是如此，但他们对视觉符号和听觉符号的感知速度大都显著落后于同龄儿童。
认知特征
在学习语言方面，自闭症谱系障碍儿童多偏向于用视觉语言，听觉语言普遍比较差。此外，在嗅觉、味觉、触觉等感觉上，大多数自闭症谱系障碍儿童都有异常，有的孩子甚至会喜欢闻各种东西、舔物品，有的指尖、手背均比较敏感，他们在感知觉上表现为过分敏感或过分迟钝；也有一些自闭症谱系障碍儿童在视觉、听觉、触觉方面异常灵敏，超越常人。
注意特征
自闭症谱系障碍儿童大多数表现为多动，难以集中注意力，常常“走神”，无法专注学习；但他们又对自己感兴趣的东西或单一物品、活动表现得“专注”，会长时间不变换活动，如有的孩子喜好玩空的矿泉水瓶或者橡皮泥，他可以一两个小时不变换活动，注意的范围与内容狭小。
自闭症谱系障碍儿童“共享式注意”缺损，他们喜欢独自玩耍，与同伴之间的互动存在障碍的原因在于他们缺乏与他人形成“共享式注意”的能力。“共享式注意”是一种指示行为，包含使用一些方法来协调与引导他人的注意力转移到某物品上或对事件的觉察，这是重要的发展里程碑。正常儿童通常在8～24个月出现此行为，与一般儿童相比，自闭症谱系障碍儿童通常会在眼神的转移及与手势相关的共享式注意力上出现缺损，直接影响社会互动。
微信客服
微信公众号
