美国密苏里大学汤普森自闭症和神经发育障碍中心，通过分析近2,000个个案，得出一项最新发现：特殊儿童的特殊兴趣，可以减少孩子的焦虑和改善孩子的心理健康，并且能在社交互动、未来就业和教育中使他们受益。
研究人员讲了一个真实案例
我们知道，很多自闭症孩子会无比专注于某件事，我们通常会将这种“特殊兴趣”视为一种奇怪或令人担忧的事情。但从另一个方面来说，这种“特殊兴趣”实际上可以减轻孩子的焦虑感，还能充当“强化物”，其实是一个绝佳的教育机会！
如果家长能找到激发自闭症孩子的这个“火花”，孩子就能得到很好的进步和成长。研究人员讲了一个真实案例：一个自闭症男孩山姆，在上中学的时候，老师每天都会给山姆一列单词，让他输入到电脑上，用来练习他的词汇量。但是，山姆无法专注于这项简单的任务，每次都需要老师花大量的时间来一对一指导他完成。
后来，山姆的母亲说服老师，允许山姆更改单词的颜色。自此以后，山姆能很好地独立完成这项任务，并且在词汇量上也有很大的进步。现在的山姆已经20岁了，他的母亲还是一如既往地让山姆继续发挥他在颜色方面的特殊兴趣，继续帮助他成长和发展......
这个案例印证了“特殊兴趣”可能是自闭症孩子康复的绝佳教育机会，而兴趣的底层逻辑就是“动机”！
自闭症孩子“动机”的成功应用
研究人员表示：作为特殊孩子的父母，经常会有一个错误的想法，认为孩子完全没有希望，无法做到任何事情。所以，我们必须找到一个“钩子”，找到一件可以激发孩子“动力”的事，这样孩子不仅会表现得更好，还能在很多方面拥有大量的潜力，甚至可以摆脱“自闭症谱系”的概念。
就拿山姆来说，当他能够按照自己的喜好将字体更改为自己喜欢的颜色时，便能一下子在最少的辅助下完成任务。再比如说，在国内，有很多面包房、烘焙屋也开始雇用自闭症人士来做烘焙师，因为这些孩子对数字有很大的兴趣，尤其是对于做面包这样精细的事情：
做一盘面包需要多少克面粉，多少克酵母粉，多少克食盐......他们比一般的人在细节上要更加执着。一旦经过训练，他们对于事物的执着程度会比普通人更强。这便是“动机”的成功应用。也是MUST行为引导技术的第一大要素M-Motivation——“动机”！
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