原创 以琳
蔻蔻是个15岁的小姑娘，2008－2009年在以琳学习过，目前在特校读初中。
蔻蔻妈妈是个特别勤奋智慧的妈妈，即使蔻蔻的自理和动手能力已经很好了，但妈妈还是在生活中不断地观察总结，帮助蔻蔻提高更多。不要小看做家务，它需要孩子把学过的技能在生活中识别整合、统筹规划，这可不是件容易事，对我们的孩子来说可能比学业还难。
我们的志愿者，来自大洋彼岸的小忘老师也给了我们宝贵的建议和指导。放假了又赶上要过年，正好是教孩子做家务的最好时机，赶紧练起来！
关于倒垃圾的那点事
蔻蔻妈妈
一早，群里的妈妈们都在吐槽自闭娃们。
玩笑归玩笑，关于扔垃圾我其实是深有体会的。我家也有同样的经历。
我让蔻蔻帮我把一袋子东西捎下楼，是准备放地下室的，结果她直接扔进垃圾桶了。我的第一感觉是我没说清，后来仔细一想，背后还是有原因的。
她之所以把袋子扔进垃圾桶，可能和没听明白有关系，但暴露出来的主要问题还是认知上的缺陷。如果换了我们就算没听清也会自己判断一下这一袋东西是不是垃圾，又或者会多问一句确定一下。
让孩子学会下楼扔垃圾，对他们来说很简单，但我们要让孩子学会的是自己会收拾东西，鉴别哪些东西可以划为垃圾扔掉。
厨房里摘下的菜叶子，削下的瓜果皮，吃剩的盘底……
卫生间纸篓里的手纸，用完的牙膏皮，换下的旧牙刷……
各种包装纸包装盒，新衣服袜子上的标签……
当我们在处理这些东西的时候，有意地让孩子参与，让她知道哪些东西要及时处理掉。
每次收拾衣柜，我都会让蔻蔻参与，除了帮我整理折叠，也会和她“商量”哪些衣服破了旧了应该扔掉，哪些还很新只是不合身了可以送给妹妹，这样分类整理好，一些叠好放进衣柜，一些扔掉，一些等回老家时送人。
收拾书桌和书橱也是一样的方法，有些整齐地放在书橱里，有些需要扔掉。
每隔几天需要整理一下冰箱，处理掉一些不新鲜或者过期变质的食品。
参与的次数多了，她就会辨别收拾。
虽然扔垃圾只是一个简单的指令执行，但最重要的是学会其背后隐藏的技能，识别垃圾，整理物品。学会了这些，自然就不会把妈妈没喝的豆浆扔掉，也不会把刚买的排骨当垃圾。
在手拿锤子的人看来，世界就像一颗钉子
文／小忘老师
蔻蔻妈妈给我发过来这篇文章，我看了之后非常高兴，觉得她真是一个非常智慧的妈妈，看到问题能够做出正确的分析。
从这件事来看，有两方面的问题：
从家长的角度来说，训练孩子做家务是非常重要的。但一开始家长因为孩子的能力比较低，分配给孩子的家务往往是「指令-执行」性质的，就是家长要求什么孩子无条件完成什么，从来不和孩子多解释。
家长训练孩子干好一个具体的家务很费力，往往好不容易让孩子学会独立完成一项家务，之后会经常让孩子干同样的事情，家长省心孩子也有成就感，皆大欢喜。但从孩子的角度来说，开始是服从命令听指挥，然后就变成习惯，成自然了。比如，别人交到自己手里的豆浆，家长交到自己手里的袋子，过去多半都是被要求去扔掉的。
其实随着孩子年龄的增长能力的提高，家长应该在分配孩子家务的同时也和孩子解释清楚为什么要这样做，从「指令-服从」过渡到「指令-思考」。
「指令-服从」性质的交流，就好比家长掌握着一个处理问题的工具箱，需要解决问题的时候，家长向孩子手里递个锤子，孩子拿起锤子砸一下就行了。但久而久之，如果孩子只会用锤子，那在他眼里，所有问题都成了钉子，就像在这个案例中，什么东西交到手里，扔了没错。
所以，对于孩子来说，学会思考，在面对这个复杂的世界时，就好比拥有了一个自己的工具箱。这才是孩子成长最重要的一步。
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