河南奇色花融合教育首期跟岗研习营圆满落幕

2026年5月13日至15日，河南奇色花融合教育首期「跟岗研习营」如期举行。来自全国各地的18位园长及骨干教师齐聚郑州，围绕融合教育的日常实施，开展为期三天的深度研习。

本次研习营以“理论引领+实地观摩+协作反思”为核心模式，聚焦一线教育工作者在融合实践中面临的实际问题，力求内容扎实、方法可迁移。三天时光虽短，但节奏紧凑、内容扎实，老师们带着困惑而来，带着思路而归。

开营首日：在环境中读懂“通用设计”

奇色花创办人蔡蕾老师带领大家走进幼儿园的户外空间，细致解读“通用设计”在真实场景中的落地应用。起伏的草坪，是支持不同平衡能力儿童自主探索的自然场域；不同宽度与材质的滑梯，满足了不同感官偏好与身体需求的孩子的探索兴趣；风铃与乐器被巧妙设置为区域的声音标记，为视障儿童提供空间定位的听觉线索；声光长廊兼具遮蔽与科学启蒙功能，在声与光的交互中激发儿童对自然现象的好奇。

这些环境细节并非装饰，而是以支持儿童发展为目标的教育载体，无声地传递着“以儿童为中心”的设计理念。

下午的课程中，一场关于“说服一线老师使用评量工具”的情景模拟，将现场气氛推向高潮。参与者分别扮演“园长”与“一线老师”，在角色对话中重新审视评量工作的价值与执行难点。伴随着阵阵笑声，老师们也在轻松的氛围中收获了深刻的启发。

第二日：沉浸式跟岗观摩

从早入园到区域活动，从集体教学到户外自主游戏，老师们细致观察着一日生活中的每一个环节，并时不时与班级老师低声交流，探讨如何为特殊儿童提供更适宜的支持策略，如何实现保教专业协作共促融合。

第三日：专题研讨与家园共育
上午，两场主题研讨依次展开。老师们围坐一堂，共同梳理融合教育中的专业协作模式，分析每种模式的优劣势，并结合本园实际情况，思考改进与提升的空间。下午，奇色花执行园长梁田田主持家园共育专题座谈。她围绕前期调研中大家普遍关注的家长沟通难题，分享了奇色花多年积累的经验，并针对现场提出的具体问题，提供了切实可行的指导建议。

奇色花融合教育收获与回响

三天研习结束后，我们收到了老师们真诚而具体的反馈：感受到奇色花幼儿园教师们对工作的热爱，从中学到了尊重每一个孩子的个体差异，以平常心为孩子提供适合其发展的成长环境。”

“本次学习，不管是理论上还是进班观察，都收获满满、受益匪浅；不仅学到了专业知识和实用方法，也发现了自己身上存在的不足。”“看到一日生活中处处渗透着康复、教育和爱。”“参与融合教育跟岗研学，收获了因材施教、暖心教育的感悟。”“为期3天的学习，有理论、有实践跟岗，形式与内容都非常丰富。”

奇色花幼儿园让我对评量工作有了全新且深入的认识，收获满满。回去我会认真梳理培训内容，结合班级幼儿情况，规范开展评量工作。”今年，是奇色花开展融合教育的第30年。从最初的不被理解，到后来慢慢被看见，再到如今越来越多的一线教师主动走进来、学回去。

我们相信这场研习营的落幕，不是结束，而是一个新的开始。每一位带着收获离开的老师，都将成为一颗融合教育的种子，在自己的园所中慢慢生根发芽，最终长成一片茂密的森林，荫蔽更多独特而美好的生命。