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成都青羊特教学校品牌 · 简介Brand profile

【学校简介】成都市青羊区特殊教育学校1985年青羊区人民政府在实业街小学开办辅读班,到1999年成立青羊区特殊教育中心,2016年正式挂牌青羊区特殊教育学校(同时挂牌青羊区特殊教育资源中心),2019年开始一校两区(同辉校区、苏坡校区)的办学模式,青羊特殊教育一直与普通教育共存共荣。目前青羊特校1年级、3-6年级11个班100余名学生在同辉校区,2、7-9年级和学前融合班、职业高中班等13个班160余名学生以及青羊区特殊教育资源中心在苏坡校区。成都市青羊区特殊教育学校【师资力量】截至2022年9月,青羊区特殊教育学校有91名教师,270余名中重度智力障碍学生(包括伴随智力障碍的孤独症谱系障碍160余人,以及唐氏综合征、发育迟缓、多重障碍、情绪与行为障碍、含脑瘫的肢体障碍等),在23个培智教育班级中学习。为更全面...

成都青羊特教学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

成都青羊特教学校语言训练Language training

成都青羊特教学校康复方法Rehabilitation methods

成都青羊特教学校知识普及Popularization knowledge

  • 14读成4?分析儿童看错数字的关键原因
    “老师,我家小朋友平时再看数字时,容易把两位数读成个位数,比如14读成4,22读成2,这个表现是哪方面的能力比较弱呢?”这是一位家长提出的问题,相信也是很多家长在日常辅导小孩学习的...

    2025-08-14

  • 自闭症孩子出现刻板行为的原因是什么?
    否则,一个刻板行为消除了,如果智能得不到有效提升,还会有其他刻板行为发生替代。4、智能障碍刻板行为是一种低级心理发展功能,换句话说,很多4、5岁的儿童,心智能力可能还停留在1岁,所...

    2022-08-24

  • 多动症和自闭症的表现有什么不同?
    自闭症和多动症这两大类疾病是儿童时期最为常见的儿童发育和行为障碍,严重影响孩子的大脑功能、学习和行为。自闭症和多动症有哪些区别?自闭症:也称孤独性障碍,3岁前即可表现出社交能力和语...

    2023-03-24

  • 儿童癫痫共患孤独症的特征表现与治疗方法
    然而,目前国内缺乏针对癫痫共患孤独症的规范化诊疗,很多患儿错失了最佳诊疗时机。中国抗癫痫协会共患病专业委员会组织专家由此达成共识,旨在提高医师、患儿及家属对癫痫共患孤独症的诊疗意识...

    2022-10-18

  • 过分关注细节的高功能自闭症孩子有什么表现?
    对生活体验的理解困难和对细节的错误关注对生活体验的理解困难和对细节的错误关注,导致高功能自闭症孩子在建立起事物间的关联的能力上,与普通人存在很大差异。普通人大多很容易就自然而然地在...

    2022-08-12

  • 福州看儿童自闭症的医院:孩子不太看人、不爱回应?早期社交表现值得留意
    在陪伴孩子成长的过程中,细心的家长可能会注意到一些细节:孩子似乎不太喜欢眼神对视,叫名字时反应不明显,或是很少主动分享自己的兴趣。这些社交表现上的特点,如果持续存在,往往是孩子早期...

    2025-12-23

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