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吴忠特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：吴忠特教学校
联系方式 ：15809533336(魏老师)
成立时间：2021年10月12日
机构全称：吴忠特殊教育学校
负 责 人 ：事业单位
性     质 ：公办特殊学校 | 事业单位
区     域 ：宁夏,吴忠市,利通区,新区左营村村部西侧 导航
专栏简介：吴忠特教学校服务平台总共收录了吴忠特教学校在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息0条，其中自闭症专业文章0条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，吴忠特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握吴忠特教学校的专业能力，从而对宁夏自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：吴忠特殊教育学校创办于1990年，2003年迁建至现址，是一所集听障、智障及学前语言康复教育为一体的特殊教育学校。现共有10个教学班，其中，听障班4个，培智班5个，学前语言康复训练班1个，现有专职教师23名，在校学生110名,生源为吴忠市各县（市、区）、灵武市及外来务工家庭残障儿童。学校秉承“为了残

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    关键词：融合导向下特殊儿童社会适应性实践研究,南通特殊教育中心,启东市特殊教育学校,通州区特殊教育学校,三地校际研讨活动

    3月16日，“融合导向下特殊儿童社会适应性实践研究”校际研讨活动在通州区特殊教育学校举行。南通特殊教育中心、启东市特殊教育学校、通州区特殊教育学校部分教师参与活动。课堂展示通州区特殊教育学校张蕾老师执教培智部劳动课《整理袜子》。
  • 浙江省学前融合教育名师高端研修班暨专业发展共同体在浙江特殊教育职业学院启动

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    2024.10.16

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    关键词：全纳教育,融合教育,特殊教育,特殊儿童,浙江特殊教育职业学院

    10月13日下午，“浙江省学前融合教育名师高端研修班暨专业发展共同体启动仪式”在我校第一报告厅举行。浙江省教育厅教师工作处处长牟凌刚，浙江大学教授、博士生导师刘力，浙江省特级教师杨蓉，浙江特殊教育职业学院院长黄宏伟、副院长杨海平出席仪式。
  • 课堂教学评价引领下特殊教育课堂教学实践

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    2024.06.17

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    关键词：融合教育,特殊教育,特教,特教老师,南京市玄武区特殊教育学校

    ​为进一步提高区域特殊教育教学质量，促进教师专业发展，2024年6月12日，由玄武区教师发展中心组织，主题为“课堂教学评价引领下特殊教育课堂教学实践”的课例展示活动在玄武特校开展。镇江市特殊教育教研员赵庆老师莅临指导，玄武区特殊教育学校全体教师以及部分玄武区融合教育学校教师共同参与本次活动
  • 西平县特殊教育学校：学雷锋精神，筑温暖校园

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    关键词：特殊教育,西平县特殊教育学校

    ​为弘扬雷锋精神，传承中华民族传统美德，近日，西平县特殊教育学校开展了“人人学雷锋”主题教育活动，引导全校师生以实际行动践行雷锋精神，让雷锋精神在校园里生根发芽。
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    2025.06.26

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    2025年6月20日—21日，南京特殊教育学校四名教师应邀参加了视障职业教育学术交流会。此次会议由南京特殊教育师范学院特殊教育学院视障教育中心主办，昆明市盲哑学校承办。此次会议以多维度、深层次为基调，通过系列专家报告与实践经验分享，为视障职业教育发展注入新动能。
  • 海淀区首期新任教师特殊教育学科课程培训班顺利开班

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    栏目：特教资讯

    关键词：海淀区首期新任教师特殊教育学科课程培训班,特殊教育人才培养

    为响应并落实各级特殊教育师资培养的政策，3月1日，海淀区首期新任教师特殊教育学科课程培训班正式开班，海淀区教师进修学校师训部主任助理崔莹莹、师训部新任教师培训项目负责人韩民扬、海淀区特教中心主任/北京市健翔学校校长王红霞、指导教师及全体新任教师共同参加开班仪式。
  • 回首教研路，共赴新征程：济南特殊教育中心2024-2025学年教研组工作汇报

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    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,关键反应训练,济南特殊教育中心

    在过去充实而富有意义的一学年里，济南特殊教育中心各教研组深耕教学教研，积极探索创新，取得了丰硕成果。2025年6月20日下午，学校在自强楼演播大厅举行2024- 2025学年教研组工作汇报，16个教研组依次展示特色成果。活动由教务处主任王玉玲主持，全体教育教学人员参加。
  • 研学赋能促成长，深耕特教共提升：泉州市特殊教育学校开展孤独者儿童教育康复学习交流分享会

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    2026.05.18

    来源：泉州市泉港区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：泉州市特殊教育学校,儿童康复,替代行为,生活自理,结构化,问题行为

    为全面提升特殊教育教师的专业素养，增强对孤独症儿童康复教育的实践能力，泉州市特殊教育学校选派四位教师参加了世界卫生组织照顾者教养技能培训，并于2026年5月15日下午与全校教师开展学习心得交流。参训教师结合所学，围绕生活常规技能教学、问题行为处理与家长沟通、游戏常规建立等核心内容进行了深入

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  • 陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    2020.07.18

    陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

    来源：上海奇翔儿童发展中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

    　　第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行，本届论坛以“理性公益，多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕　　陈婕：我们就是帮
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

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    栏目：名人访谈

    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    2020.03.28

    来源：中国文明网

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时，我就想办学，可是办学首先需要的是钱，老伴知道我的想法后，就跟我说：学校我们一定要办，但我们不能挣孩子的钱，你别着急，咱们先办工厂，赚来的钱都给你办学校！老伴的话，一下子给我吃了定心丸，我想我这个小蜡头儿，就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚：她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道（伏成镭）：在南京市五彩鹿儿童发展中心内，一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长，孩子的病情有轻有重，严重的甚至六岁了还不会说话，作为专业老师，我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍，自闭症又称孤独症，是一种广
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 专访「明星校长」边琼霞：特殊教育行业的破冰者

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    2020.05.20

    来源：杭州雅恩健康管理有限公司

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月，校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务，旨在帮助学校提高管理效率，让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构，创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者，雅恩的成立打
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下，坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍，陪同在他们身边的除了老师外，还有家长。在人群中间，一位头发花白、十分干练的女士格外显眼，她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前，记者走进这个学校，了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“
  • 因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

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    2020.06.30

    因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

    来源：广州市少年宫特殊教育部

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗？活动发布后，来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来，近期，“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息：经过“融合教育典型人物评选”，有20个典型人物入选。在

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  • 孤独症儿童社会技能评定量表的编制

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    2022.08.03

    来源：中国康复理论与实践 2017 年 4 月第 23 卷第 4

    作者： 魏寿洪

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症儿童,社会技能评定量表

    鉴于已有量表的不足及国内孤独症儿童社会技能干预发展的现实需求, 本研究试图以社会技能的定义为依据, 编制注重社会技能反应过程和反应结果相结合的评估工具, 即孤独症儿童社会技能评定量表 (Autism Social Skills Scale, ASSS) , 为我国孤独症儿童社会技能的干预计
  • PECS与SGD对自闭症儿童沟通行为的干预效果比较研究

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    2023.06.19

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,PECS,图片交换沟通系统,辅助沟通,问题行为

    （1）干预前后三名被试对iPad版SGD和传统版PECS存在偏好； ​（2）iPad版SGD和传统版PECS对于自闭症儿童发展有意语音输出行为有一定成效； （3）部分被试会因为使用其偏好的沟通辅具而影响其有意语音输出的频率； （4）有意语音输出频率在维持期的保持效果会因被试使用偏好的
  • 材料呈现与线索提示方式对自闭症儿童共同注意的影响

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    2021.12.30

    来源：2021年第10期 现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：精神疾病诊断,应用行为分析,自闭症,融合教育,认知,辅助,共同注意,特殊教育,特殊儿童,社会交往,精神疾病诊断与统计手册,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

    自闭症儿童具备近距离反应性共同注意的能力，但与普通儿童相比存在明显不足；自闭症儿童近距离反应性共同注意受材料呈现方式的显著影响．在材料无声音呈现情况下表现更好：语言加指点行为更容易唤起儿童的近距离反应性共同注意行为。
  • 社交故事背景下的音乐疗法联合康复训练在学龄期自闭症患儿中的应用效果

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    2023.06.24

    来源：中国民康医学2022年6月第34卷半月刊第12期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,社交故事,语言障碍,儿童康复,结构化教育

    自闭症是一种广泛性发育障碍疾病，患儿常表现为社交能力低下、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。据统计数据显示，全球范围内儿童自闭症患病率约为1.2%，而我国发病率高达5.9%，严重危害患儿身心健康。社交故事背景下的音乐疗法联合康复训练应用于学龄期自闭症患儿，可提高生命质量评分和患儿家长护理满意度
  • 经颅重复高频磁刺激联合康复训练治疗孤独症谱系障碍患儿的疗效分析

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    2023.06.08

    来源：现代医学与健康研究2022年第6卷第19期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：精细运动,孤独症,异常行为,婴幼儿孤独症,应用行为分析

    康复训练是治疗ASD患儿的常用手段，其主要包括行为分析、语言训练、听觉训练及社交能力训练等内容，有助于减轻其临床症状，逐步提升患儿生活自理能力。经颅重复高频磁刺激联合康复训练治疗ASD，能够有效提升患儿治疗效果，改善其症状，且可促进其神经功能的良好发育。
  • 国外融合教育视野下的课程探究及启示

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    2023.02.23

    来源：基础教育研究.比较与借鉴

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：国外融合教育视野下的课程探究及启示,融合教育,个别化教育,行为问题,重庆师范大学教育科学学院

    普通学校要实现让所有学生都在普通教室里接受高品质且符合学生需要的教育，必须进一步探讨教室里关于照顾个别差异(尤其是特殊教育需要学生个别差异)的有效教学法。在我国社会主义民主、集体主义及因材施教的背景下所产生的有关个别差异的教学的实证性理论与实践，也势必和西方文化土壤所产生的相关理论与实践有
  • 婴儿期是心理发展和早出人才的关键

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    2020.02.16

    来源：中国儿童保健杂志2003年4月第11卷第2期

    作者： 陶国泰

    栏目：名家论文,自闭症研究

    关键词：社会交往

    以往,众多学者认为婴儿的心理能力很低,大脑一片混沌,对其进行研究的价值不大,而进入沉寂期。19世纪下半叶,德国生理学家、实验心理学家Preyer对其婴儿从出生至3岁的心理发展进行长期系统的观察和实验,而写成《儿童心理》一书,为婴儿心理学奠定了最初的科学体系。本世纪20、30年代,关于婴儿的
  • 特别的爱给特别的你：多动症儿童的攻击行为及家庭教育建议

    1.6K

    2025.11.26

    来源：辽宁师范大学心理学院

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：代币制,辅助,多动症,多动症儿童,家庭干预,行为问题,张玉,王培

    多动冲动型和复合型的多动症儿童在生活中会出现注意力无法持续集中、身体动作过多、异常兴奋、规则意识弱、情绪急躁等症状[1]。近年来，多动症的发生率逐渐上升，多动症儿童的干预和教育成为学校和家庭关注的问题。
  • 多动症儿童血清去甲肾上腺素、 多巴胺水平与病情严重程度的相关性研究

    2.1K

    2023.04.02

    来源：实用临床医药杂志2022，26(9)：76 －79

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：量表,认知,广泛性发育障碍,儿童多动症

    多动症又称注意缺陷多动障碍，多发于4~12岁儿童，是儿童最常见的神经行为障碍之一，可明显影响患儿的学习、幸福感及社交互动[1－2]。相关研究[3]报道，全球范围内多动症患病率约为6．5％，其中30％的患儿症状可持续至成年。血清去甲肾上腺素(NE)是一种神经递质，主要由交感节后神经元和脑内肾
  • 孤独症谱系障碍儿童师生关系的研究进展＊

    2.2K

    2023.04.08

    来源：《中国特殊教育》2022年第12期(总第270期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,儿童焦虑,社交沟通,特殊教育,儿童语言

    孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder，ASD)是一种以持续性的社会交往和沟通障碍、刻板重复行为和狭隘兴趣为核心症状的神经发育障碍。当ASD儿童进入学校后，师生关系是其最重要的人际关系之一，建立良好的师生关系能够对ASD儿童产生积极影响。

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