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合肥梦之桥自闭症康复工作室

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:合肥梦之桥自闭症康复工作室
成立时间:2012年09月19日
机构全称:合肥经济技术开发区梦之桥自闭症康复咨询工作室
负 责 人 :张玲
性     质 :民办康复机构 | 残联定点机构
区     域 :安徽,合肥市,蜀山区,合安路芙蓉名园4幢1102室 导航
专栏简介:合肥梦之桥自闭症康复工作室服务平台总共收录了合肥梦之桥自闭症康复工作室在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息2条,其中自闭症专业文章2条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,合肥梦之桥自闭症康复工作室目前的内容数量在全国所有机构中位居3495位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握合肥梦之桥自闭症康复工作室的专业能力,从而对安徽自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:【中心简介】合肥经济技术开发区梦之桥残疾人康复中心成立于2006年8月,是一家致力于孤独症、脑瘫康复、语言障碍、学习困难、发育迟缓、智力低下,唐氏综合症,语言发育迟缓,等儿童康复、教育、早期干预,培训于一体的民营机构。中心教师有着丰富的特教经验,并能为每个孩子制定个性化的教学计划。通过专业的教师一对
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合肥梦之桥自闭症康复工作室专栏sign up

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  • 合肥梦之桥自闭症康复工作室在合肥蜀山区哪个位置,如何才能找到?

    151

    2024.06.28

    合肥梦之桥自闭症康复工作室在合肥蜀山区哪个位置,如何才能找到?

    来源:合肥经济技术开发区梦之桥自闭症康复咨询工作室

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:合肥梦之桥自闭症康复工作室在合肥蜀山区哪个位置,如何才能找到?,合肥经济技术开发区梦之桥自闭症康复咨询工作室

    合肥梦之桥自闭症康复工作室于2012年09月份开业,是一家民办康复机构 | 残联定点机构,地址位于安徽合肥蜀山区合安路芙蓉名园4幢1102室
  • 合肥梦之桥自闭症康复工作室_合肥蜀山区自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    3.1K

    2024.03.12

    合肥梦之桥自闭症康复工作室_合肥蜀山区自闭症儿童康复/语言训练哪里有?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:合肥梦之桥自闭症康复工作室哪里有?,合肥自闭症儿童康复/语言训练

    合肥梦之桥自闭症康复工作室_合肥自闭症儿童康复/语言训练哪里有?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。

共2篇文章

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  • 如何让自闭症孩子养成良好的就餐习惯?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症,辅助,模仿,自闭症孩子

    标签:

    如何让自闭症孩子养成良好的就餐习惯?小朋友有时候爱乱动,而且爱乱扔东西,这里要考虑到一个就餐习惯的一个养成。那么良好的就餐习惯养成是需要去给自闭症孩子建立一定的...查看更多
  • 自闭症孩子总是发脾气怎么办?

    来源:上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词:自闭症,自闭症孩子,自闭症孩子发脾气怎么办?

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    自闭症孩子总是发脾气怎么办?第一,自闭症孩子发脾气的时候我们承认要保持冷静,不能在孩子发脾气的时候,我们也情绪失控。第二,我们要满足自闭症孩子的生理上的需求,孩...查看更多
  • 自闭症孩子情绪爆发了家长如何应对?

    来源:北京越佳教育科技发展有限公司

    关键词:自闭症孩子情绪,自闭症孩子

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    自闭症的孩子容易出现情绪波动,不受控制,作为家长,我们应该怎样做呢?本期越佳小课堂贾丽娜博士针对“自闭症孩子情绪爆发时家长该如何应对?”这一问题进行了解答,详情...查看更多
  • 呼唤自闭症孩子的名字没有回应怎么办?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症,辅助,自闭症孩子

    标签:关于我们

    首先,如果我们的家长们发现叫自闭症孩子的名字,他并没有做出准确的回应。那么我们要去考虑一下是否家庭成员对于我们宝宝的称呼是一致的。比如说有时候爷爷奶奶会呼喊小明...查看更多
  • 自闭症儿童需要学会的社交元素有哪些?

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    关键词:邹小兵,社交元素,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童需要学会的社交元素有哪些?

    标签:科学康复

    这一部分东西都是我们在一个孩子训练的过程中我们特别要强调的东西,这个其实也并不复杂。但是我们家长必须头要时时刻刻在我们的孩子的活动中去知道,我有没有让我们的小朋...查看更多
  • 孩子被诊断为自闭症,家长该怎么办?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症,社交沟通,自闭症孩子

    标签:科学康复

    第一,不要相信孩子大了就会好。第二,别相信网上说的孩子永远不会好。第三,不要相信任何的神奇疗法,中医西医你都别相信。第四,立即开始家庭干预行动。第五,同时开始学...查看更多
  • 自闭症孩子总是自我刺激怎么办?

    来源:上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词:自闭症,自闭症孩子,自我刺激

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    自闭症孩子总是自我刺激产生的原因1、焦虑2、无聊3、自我调节。二、自闭症孩子总是自我刺激怎么办?根据这三个原因,我们有对应的处理策略。如果一个孩子来到一个陌生的...查看更多
  • 以琳创始人方静作客恩启会客厅|分享自闭症孩子教育经验

    来源:青岛市以琳康教展能中心

    关键词:恩启会客厅,以琳创始人方静,自闭症孩子

    标签:科学康复

    恩启会客厅嘉宾以琳创始人方静,带来的关于自闭症孩子教育的分享1、自闭症孩子的上学都很艰难,如何坚持并突破困境?2、如何引导自闭症孩子和外界沟通的?3、如何帮助自...查看更多
  • 自闭症孩子逃避问题怎么办?

    来源:福建省星空半步康复健康管理有限公司

    关键词:自闭症孩子逃避问题,辅助,自闭症孩子

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    那我们在日常生活和教学中,可能经常会遇到这样的一个问题,就是自闭症孩子遇到他不想做的事情就跑开了。然后我们在叫他回来的时候,他可能会出现各种各样不恰当的行为。那...查看更多
  • 如何在自闭症家园网获取免费流量

    来源:自闭症家园网(其他未归属数据库)

    关键词:如何在自闭症家园网获取免费流量

    标签:康复机构

    如何在自闭症家园网获取免费流量:1.免费入驻机构,获取机构背书权限;2:完善机构页面,获取更高权重;3:会员精准引流,第一时间转化。...查看更多

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  • 《爱不孤独、蓝鲸在行动》2019年世界自闭症日公益活动

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    2020.12.06

    来源:郑州市二七区蓝鲸儿童康复中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:自闭症,融合教育,认知,世界自闭症日,什么是自闭症,儿童自闭症,自闭症儿童,自闭症公益,自闭症小孩,自闭症患者,自闭症日

    原创小贝蓝鲸儿童康复2019年4月2日第十二个世界自闭症日来临之际,蓝鲸(贝音)儿童康复为响应中精协提出的“消除误区、倡导全纳”精神,特别举行了《爱不孤独、蓝鲸在行动》自闭症知识普及公益宣讲活动;活动分为自闭症公益宣讲“走上街头车站、走入公园广场、走进园区企业、走到幼儿园孩子中”四个部分组
  • 晓爱小课堂之送给自闭症孩子家庭成员的15句话

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    2022.12.28

    来源:济南市晓爱残障人士康复中心

    栏目:机构资讯

    关键词:晓爱小课堂,送给自闭症孩子家庭成员的15句话,试着把我们的愤怒引至自闭症本身而不是亲人,学会成为孩子最好的支持者

    二、给自闭症儿童的兄弟姐妹5个小贴士1、记住你并不孤单每个家庭都面临生活中的挑战请记住,即使我们的兄弟或姐妹没有自闭症,我们仍然需要与爸爸妈妈一起独处。2、为自己寻求支持如果我们发现自己很难接受并处理我们所爱的人患有自闭症的事实,请为自己寻求支持。
  • 厦门集美区儿童感统失调康复课程费用怎么样?(2023-11-13更新)

    3K

    2023.11.13

    来源:自闭症家园网

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    以下是厦门集美区儿童康复感统失调机构联系方式与费用怎么样?,自闭症家园网提供厦门集美区儿童康复感统失调供家长选择,作为厦门集美区家长在为特殊儿童报名康复课程的参考
  • 【十月专题系列活动1】免费自闭症主题线上问答家长论坛 – 行为问题篇

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    2020.10.19

    来源:爱培自闭症基金

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:CBA,行为问题,问题行为,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症治疗,行为分析师,爱培自闭症基金,Dr. Ronald Leaf,爱培

    原创APAutismPartnershipHK患有自闭症的儿童大部分都存在不同程度上的行为问题,当中包括:较容易发脾气、不依从指令、不愿意学习、经常沉迷于自我刺激的行为,甚至会有自我伤害和攻击性行为。这些行为将严重影响他们的学习,妨碍课堂教学的进行。此外,由于患有自闭症的儿童表达能力较弱,
  • 新增儿童注意力障碍康复训练课程价格行情(梅州,松江区,杭州)(2023-10-22更新)

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    2023.10.22

    来源:自闭症家园网

    栏目:机构资讯

    关键词:梅州梅江启航康复中心注意力障碍社交课,上海棕榈星健康成长中心注意力障碍语言课,淳安康复医院注意力障碍认知课

    新增儿童注意力障碍康复训练课程价格行情(梅州,松江区,杭州)(2023-10-22更新),目前自闭症家园网统计到2023-10-22儿童康复注意力障碍优惠券共计3张,发放课程优惠折扣的门店3家。涉及到的区域为梅州梅江区,上海松江区,杭州淳安县。
  • 朝阳区残疾儿童康复园自闭症基地招生啦!

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    2023.02.14

    来源:北京市海淀区睿智全纳教育康复中心

    栏目:机构资讯

    关键词:朝阳区残疾儿童康复园自闭症基地,睿智全纳招生,2023年朝阳区残疾儿童康复园公益服务

    地址:北京市兴隆中街兴隆家园29号楼朝阳区残疾人职业康复中心联系电话:18841752751李老师(微信同步)13501026991梁老师(微信同步)朝阳区残疾儿童康复园是以残疾儿童发展为中心,以早期发现早期干预为路径,为听力、言语、精神、智力等障碍的残疾儿童提供专业化的评估、康复训练、融
  • 知了康复两大院区2025新年义诊火热开启

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    2025.02.08

    来源:武汉知了康复医院有限公司

    栏目:热门机构资讯

    关键词:康复训练,郑州知了康复医院,武汉知了康复医院

    2025年新春开年第一天,郑州知了康复医院为孩子们提供一对一评估,定制专属训练计划。专业团队根据孩子的具体情况,制定最适合他们的康复方案,确保每一个孩子都能在康复之路上稳步前行。
  • 南京师范大学心理学院大学生积极开展自闭症儿童关爱行动

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    2020.07.19

    来源:南京市江北新区星星荟儿童发展中心

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:康复机构,康复训练,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症儿童情绪,自闭症康复,自闭症康复训练,南京明心儿童益智教育培训中心,南京星星荟,南京明心

    中国社会科学网讯(记者吴楠通讯员武阿媛魏婉滢)南京师范大学心理学院应用心理学专业34名大学生组成暑期实践团队,与“南京星星荟儿童发展中心”联合开展以“心‘星’相应,携手共度”为主题的大学生关爱自闭症儿童暑期社会实践活动。该活动旨在开展深入开展“自闭症儿童生活现状调查与情境情绪理解能力研究”
  • 淮安市民建界别政协委员开展关爱自闭症儿童活动

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    2020.09.01

    来源:民建中央网站

    栏目:热门机构资讯,机构资讯

    关键词:感统,孤独症,康复机构,语言发育,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,朱海童

    端午前夕,为了提升自闭症儿童饮水质量,淮安市部分民建界别市政协委员来到淮安市彩虹雨康复中心、淮安市星宝贝智乐园看望那里的小朋友,并为他们送去净水设备,民建淮安市委主委韩文军、部分民建界别市政协委员参加捐赠活动。淮安市彩虹雨康复中心由淮安民建会员朱海童创办,成立于2009年,是一所以慈善公益
  • 布童凡响,以美润心:江苏省吴宁网络名师工作室综合实践学科美育专题研讨

    2.6K

    2026.04.09

    来源:南京市光华东街小学

    栏目:热门机构资讯

    关键词:南京市光华东街小学

    2026年4月8日上午,一场关于综合实践学科美育的深度研讨暨吴宁网络名师工作室活动在光华东街小学如约举行。江苏省教育科学院教育发展战略与政策研究所万伟所长、彭华安副所长及专家代表,秦淮区教育局副局长韩锦锦,江苏省吴宁网络名师工作室成员齐聚一堂,共同探索”布”童凡响课程如何让美育在综合实践中

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为您找到以下相关访谈

  • 蒋芳老师专访:是什么让重度自闭症孩子成为家庭小能手?

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    2020.05.11

    蒋芳老师专访:是什么让重度自闭症孩子成为家庭小能手?

    来源:原创 深圳自闭症研究会 深圳市自闭症研究会

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈

    关键词:结构化,康复机构,康复训练,强化物,深圳自闭症,生活自理,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,襄阳展颜特殊教育培训学校,蒋芳,襄阳展颜,海洋天堂计划,青岛以琳,北京星星雨

         为了让更多公众认识和了解自闭症,在第十三届国际自闭症日期间,研究会采访了7位合鸣网康复服务机构的创始人,听听他们与这个群体的故事。     我们将陆续推出7篇专访,今天的嘉宾是襄阳展颜特殊教育培训学校(以下简称襄阳展颜)的蒋芳老师
  • 五彩鹿孙梦麟:自闭症治疗乱象丛生“世纪之谜”需科学干预

    2W

    2020.03.22

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,关键反应训练,行为矫正,康复机构,社会交往,示范,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症的治疗,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症发病率,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症家长,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症诊断,自闭症治疗,自闭症治疗方法,自我管理,王培实,孙梦麟,五彩鹿

    近年来,自闭症发病率有上升趋势。由于自闭症病因不明,被称为“世纪之谜”。自闭症治疗领域乱象丛生,除了主流的教育与行为干预外,一些非主流治疗应用也非常广泛;而网络上关于自闭症的治疗信息在更是鱼龙混杂,让自闭症儿童家长十分困惑。“如果有100种自闭症治疗方法,每个我都想去试一遍”不爱说话,不爱
  • “诗言数说”孤独症谱系障碍之干预

    1.9W

    2020.05.23

    来源:北京大学第六医院

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症谱系,郭延庆,行为问题,问题行为,孤独症谱系障碍

    文/郭延庆楔子聚焦行为是总纲;一增一减两经常。问题行为三方向,四个能力终身享。学以致用旨不易,用在机会与练习。勿恨勿恐勿助长,莫急莫怠莫相谤。多闻多思行以知,静修诚养有容量。解释
  • 五彩鹿创始人孙梦麟:让自闭症儿童体面地生活

    2W

    2019.12.26

    五彩鹿创始人孙梦麟:让自闭症儿童体面地生活

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:行为矫正,康复训练,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症家长,自闭症康复,自闭症日,量表,自闭症量表,北京五彩鹿儿童行为矫正中心,杨晓玲,孙梦麟

    在海外求学多年的孙梦麟明白,教育的真正核心是教育理念。在她看来,五彩鹿最有价值的理念就是培养孩子的自信心和兴趣,然后用科学的方法为他们制定合理的目标。目标主要有三个层面:第一要解决生活自理,第二要懂得社会行为规范,第三要培养一技之长。不论病症轻重,所有自闭症孩子都要在这三点上下功夫。如果定
  • 高晓丽:用爱点亮自闭症儿童的心灵

    2W

    2020.05.29

    高晓丽:用爱点亮自闭症儿童的心灵

    来源:平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:儿童孤独症,儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,康复训练,社会交往,世界自闭症日,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,自闭症日,自闭症特教,平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心,高晓丽,青岛以琳

    儿童孤独症(又称“自闭症”)是一种儿童广泛性地发育障碍性疾病。他们像天上的星星一样孤独地闪着微弱的光芒,因此被称作星星的孩子!往往在3岁以前起病,主要表现为在语言、社会互动、沟通交流以及兴趣行为等多方面的缺陷。在4到5岁时症状最为明显,男女发病比例约为5:1。大约3/4的患儿合并有精神发育
  • 南都前记者姜英爽创业关注200多万自闭症儿童,获四千万投资,要做行业巨无霸

    2W

    2019.12.25

    南都前记者姜英爽创业关注200多万自闭症儿童,获四千万投资,要做行业巨无霸

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:

    2018年5月17日,深圳市大米和小米教育科技有限公司宣布获得达晨创投4000万元投资,该公司致力于自闭症和智力语言发育迟缓儿童早期康复,此前并不为公益界广泛关注。当“大米和小米”还只是以一个微信公号提供行业报道时,其创始人姜英爽就决定,一定要把机构做成一个商业公司,获得市场认可。“之前我
  • 静进医生:自闭症与“科学怪人”有关吗?

    2.2W

    2020.05.05

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:阿斯伯格综合征,高功能孤独症,高功能自闭症,孤独症,社交技能,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,高功能孤独,静进

    原创 静进  发育行为儿科专家静进  记得几年前看过奥斯卡获奖电影《模仿游戏》,内容为二战期间英国天才数学家、计算机之父艾伦.图灵带领一精英团队破解了德军英格玛密码,从而扭转了二战战局。演员本尼迪克特将图灵表演得出神入化、入木三分;图灵是个既正派又羞怯的人,平时一个笑话
  • 孙忠凯:让自闭症儿童不再感到孤独

    2.2W

    2020.03.25

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,北京星星雨教育研究所,孙忠凯,北京星星雨

    中华慈善新闻网北京4月8日电 近日,“关爱自闭症儿童,我是享乐+”系列活动之“点亮蓝灯,爱心筹款晚宴”在北京举行。作为发起方,北京星星雨教育研究所长期致力于为自闭症儿童及其家庭提供服务,活动当天本网专访了该机构执行主任孙忠凯。孙忠凯介绍说,星星雨是第一家为自闭症服务的机构,创办于1993年
  • 美国BCBA-D王培实教授,对中国自闭症儿童家长的几点建议

    2W

    2020.03.22

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:DTT,PECS,结构化,认知能力,社会交往,生活自理,提示,问题行为,应用行为分析,治疗自闭症的,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,五彩鹿

      从2005年开始我几乎每年都来中国一次,也了解、认识了中国的一些家庭,尤其是自闭症儿童的家庭。我看到了一些问题:大家对自闭症的认识还不是特别深刻,有许多人还怀着一种侥幸心理,认为自闭症孩子在哪个机构训练几个月之后,就会有很大的好转,然后,就不需要继续训练了,都好了。实际上,自闭症是一种
  • 孙梦麟:中国孤独症康复的探路者

    2.6K

    2023.12.19

    孙梦麟:中国孤独症康复的探路者

    来源: 医学界

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症谱系障碍,应用行为分析,孤独症,自闭症,认知,社会认知,语言治疗,精细动作,特殊教育,儿童康复,ABA,ASD,儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症儿童,孤独症儿童症状,孤独症孩子,孤独症干预,孤独症康复,孤独症教学,孤独症谱系,康复机构,早期干预,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症康复,行为矫正,北京市孤独症儿童康复协会,北京五彩鹿儿童行为矫正中心,王培,孙敦科,王培实,杨晓玲,孙梦麟,陶国泰,北京五彩鹿

    孙梦麟用近20年的时间化茧成蝶,在中国孤独症康复的探索上一路前行,走出了她的改变之路,走出了五彩鹿(我国最早的孤独症儿童教育康复机构之一)的发展之路、领航之路、传承之路。这是关于孙梦麟和五彩鹿的故事,是中国孤独症康复事业的发展故事,也是一位女性自我意识觉醒和追寻自我价值的故事。

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  • 儿童发育迟缓及发育障碍的早期干预和管理

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    2020.01.01

    来源:

    作者: 李咏梅 邓红珠 邹小兵 静进

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:邓红珠,辅助技术,感觉统合,孤独症,孤独症谱系,行为问题,结构化,康复机构,康复训练,认知能力,认知训练,社会交往,生活自理,示范,统合,言语障碍,语言障碍,邹小兵

    早期干预是针对 0~3 岁发育障碍(DD)及有 DD发生风险或明显发育迟缓的儿童提供预防和矫治措施的一种综合性服务,以帮助提高其认知、情感、行为和社会适应能力,并支持患儿家庭的适应能力。早期干预的基本原则包括早期,强调家庭内关系的重要性,个体化干预,以社会适应能力为重点,培养各种能力全面发
  • 寻找开启沟通之门的钥匙:特殊儿童的家园沟通策略

    1.5K

    2024.04.22

    来源:读与写

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,特教,特殊儿童,沟通策略

    我园作为一个市级示范园,全园幼儿中,有特殊倾向儿童占全园总数虽然比例不到3%,但每一个孩子都需要老师付出的耐心和关爱往往比正常儿童多很多。在我们长期的教育工作中,在和这些家长的交流与沟通中,获得了一些实效经验。
  • Asperger(阿斯伯格)综合征与儿童孤独症的鉴别

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    2020.02.12

    来源:临床精神医学杂志1997年第7卷第3期

    作者: 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,儿童孤独症表现,孤独症,孤独症表现,社会交往,提示,言语障碍,语言发育

    主要有以下五个方面: ①在社会交往障碍上,两者均表现有不能和同龄人交往,没有亲密的朋友。儿童孤独症表现更为明显,他们往往迥避他人(包括父母),常常对他人的呼唤听而不闻。AS则保留着笨拙的社交方式,单方面地与人交往,和父母有情感交流,能够共同分享乐趣,不少患儿喜欢别的成人。②在语言交流障碍上
  • 孤独症的早期干预

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    2020.02.20

    来源:临床儿科杂志 第 28 卷第 8 期 2010 年 8 月

    作者: 徐秀

    栏目:康复训练理论,名家论文,感觉统合理论研究,自闭症研究

    关键词:ABC,floortime,RDI,阿斯伯格综合征,邓红珠,地板时光,地板时光训练,儿童孤独症,儿童语言,感觉统合,感觉统合训练,高功能孤独症,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症症状,孤独症治疗,行为问题,结构化,结构化教育,精细运动,康复训练,社会交往,社交技能,提示,听觉统合训练,统合,统合训练,徐秀,训练孤独症,婴儿孤独症,应用行为分析,治疗儿童孤独症,邹小兵,量表,高功能孤独,复旦大学附属儿科医院,唐春

    要强调的是, 任何一种干预方法都不是特效的, 也没有任何一种干预模式是占主导地位的, 每种模式都有自己的特点,而孤独症患儿的个性色彩也很强, 我们应该根据患儿自身情况客观地选择合适的干预方法。 不同患儿、 不同康复阶段进行最适宜的康复训练, 才是最佳选择。
  • MRI检查在孤独症谱系障碍诊疗中的研究进展

    1.9K

    2024.05.16

    来源:医疗卫生装备2021年9月第42卷第9期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独谱系,自闭症,阿斯伯格综合征,阿斯伯格,,刻板行为,社交障碍,自闭症儿童

    Tschid等[6]研究发现ASD患儿的发病机制可能与脑容积异常发育、脑白质纤维束结构受损、神经递质异常或脑神经连接活动异常等因素有关。MRI技术可以客观显示出上述病理改变,加上无电离辐射等优势,近年来MRI逐渐成为ASD诊疗过程中不可或缺的检查手段,可为临床提供重要参考依据。本文就近年来
  • 针灸配合康复训练对发育迟缓患儿治疗效果、发育商的影响

    1.9K

    2023.02.07

    来源:内蒙古中医药第40卷2021年7月第7期

    作者:

    栏目:中医中药理论研究

    关键词:针灸配合康复训练,发育迟缓患儿,语言发育迟缓,治疗效果,运动疗法

    观察组临床治疗有效率高于对照组,提示针灸配合康复训练能够有效提高发育迟缓患儿的治疗效果。本研究经整体观察、祖国医学论治后选穴,四神针于百会穴前、后、左、右分别进针,前、后两处分别为前顶穴、后顶穴,为督脉脑气始发处;左、右两处为通天穴、络却穴之间,能够宁神开窍,有利于智力发育。智三针取神庭穴
  • 融合教育背景下特殊儿童回归主流教育的困境与对策

    2.4K

    2023.06.30

    来源:现代交际2021年2期

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育背景下特殊儿童回归主流教育的困境与对策,深圳自闭症研究会,广州扬爱,融合教育

    截至2018年,全国教育事业发展统计公报数据显示:随班就读在校生31.92万人,占特殊教育在校生的49.41%。可以看出,特殊儿童回归普通学校主流教育已成为特殊儿童接受教育的主要安置形式。因此,在融合教育背景下,探索特殊儿童回归主流教育的困境和解决对策,具有非常重要的意义。
  • 中美特殊教育资源中心发展历程及现状比较研究

    2.3K

    2023.10.20

    来源:绥化学院学报

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:中美特殊教育资源中心发展历程及现状比较研究,个别化教育,康复训练,残障儿童,深圳市第二特殊教育学校,杭州市杨绫子学校

    在特殊教育资源中心发展过程中,仍需进一步理清我国各级特殊教育资源中心的核心功能,明确不同类型特殊教育资源中心的职能定位并为其增权赋能,可以进一步探索以独立法人形式单独运作,加强监管部门对其的督导。在特殊教育资源中心资金和资源保障上,可以引入更多的社会资源,鼓励社会组织参与特殊教育资源建设;
  • 探析立德树人背景下中学“五育融合”教育中存在的问题

    2.7K

    2023.05.19

    来源: 学周刊2022年12月第34期

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,辅助,五育融合

    在“立德树人”的背景下,为了不断提升育人质量,学校必须立足于“五育融合”的内涵,结合当前学校不够重视“五育融合”、没有构建与其相契合的机制和评价体系等情况,积极采取有效的改进措施,厘清“五育融合”的理念,树立与其相契合的育人理念,构建相关的人才培养机制、课程体系、评价体系,开展实践活动等,
  • 孤独症儿童假装游戏技能的干预研究:以玩偶为中介的虚构客体游戏为例

    1.8K

    2025.04.07

    来源:《中国特殊教育》2021年第3期(总第249期)

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:强化物,社交沟通,重复刻板行为,CARS,康复机构,社会交往,语言发育迟缓,任媛,刘艳虹,胡晓毅,北京师范大学

    本研究以成人与同伴混合视频示范作为干预策略,并嵌入动机操作的原理,对一名孤独症儿童实施以玩偶为中介的虚构客体游戏技能的干预,考察儿童习得、维持并泛化的干预效果,为提升孤独症儿童假装游戏能力的研究与实践提供借鉴。

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