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麒麟区特教学校

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：麒麟区特教学校
成立时间：2022年02月22日
机构全称：曲靖市麒麟区特殊教育学校
负 责 人 ：事业单位
性     质 ：公办特殊学校 | 事业单位
区     域 ：云南,曲靖市,麒麟区,益宁街道牛街社区第四居民小组 导航
专栏简介：麒麟区特教学校服务平台总共收录了麒麟区特教学校在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交相关信息0条，其中自闭症专业文章0条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，麒麟区特教学校目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握麒麟区特教学校的专业能力，从而对云南自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：【学校简介】麒麟区特殊教育学校2017年9月成立招生，在上级党委政府的关心与支持下，硬件、软件设施逐步完善，目前学校已有常规教学班3个，在校就读学生35人，送教上门学生184人。已建成资源中心、音乐、美术功能室以及生活适应室等。【办学宗旨】服务好每一位残障孩子校训:勇敢一点，生活更精彩校风:自信自强

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    《特殊教育研究》导言——哲学、教化与智力第9节：教育的异化与中重度智力障碍教育的困境

    来源：greatwind

    作者：Greatwind

    栏目：理论观点

    关键词：特殊教育,教育异化,中重度智力障碍教育的困境,智力障碍,概念思维能力

    ​既然学校教育以专门教授概念知识为己任，那么要能够接受学校教育， 受教育者就应该达到一个基本门槛，那就是他必须具有概念思维的能力，可 以不需要通过亲自经验而仅凭老师的言语的启发就能够获得概念知识。这种 言语式的概念思维能力并不是先天的，而是经由前概念思维发展转化而来。
  • 西安锦园学校赴未央区特殊教育学校观摩交流

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    西安锦园学校赴未央区特殊教育学校观摩交流

    来源：新浪网

    作者：马格

    栏目：自闭症行业

    关键词：未央区特殊教育学校,自闭症儿童

    1、西安锦园学校赴未央区特殊教育学校观摩交流为进一步提升校园环境管理，创设优美环境，2022年11月11日上午，西安锦园学校校长助理杨海伟带领中学、小学及幼儿园后勤管理人员一行5人到未央区特殊教育学校进行校园环境建设观摩学习，未央区特殊教育学校王小燕主任接待并陪同参观。
  • 成都市双流区特殊教育学校：走进学前融合，认识特殊幼儿

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    来源：成都市双流区特殊教育学校

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：应用行为分析,自闭症,融合教育,特殊教育,特教,ABC,发育迟缓,唐氏,多动症,早期干预,脑瘫,问题行为

    为了进一步推进区域学前融合教育发展,解决普幼老师的迫切需求,帮助特殊需要的幼儿适应园区生活,提升区域学前融合教育服务质量,双流区教科院、双流区特殊教育资源中心,联合组织开展了“成都市双流区学前融合教育师资第二期培训会”。
  • 山东第一所自闭症儿童教育公办学校——青岛市晨星实验学校将于9月招生

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    2020.03.19

    来源：自闭症家园网，中国最大的自闭症公益网站

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    关键词：融合教育,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症日

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    走进两山理念发源地，看培智学校生态课程之变！新时代特殊教育学校课程教学资源建设研训活动在浙江安吉举办

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    作者：掌握现代教育

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    加强学校课程教学资源建设，既是彰显办学特色的重要途径，又是适应社会主义现代化建设需要、培养时代新人的必然选择。在推动特殊教育高质量发展的新阶段，由浙江省湖州市安吉县教育局、安吉县残疾人联合会主办，安吉县育星培智学校、康轩教育研究院、安吉县第三小学、安吉县实验小学共同承办的“践行‘两山’理念
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    方正县：微光点亮童年 关爱送给特殊教育的孩子

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    关键词：方正县特殊教育学校，特教学校,志愿服务活动

    为传承雷锋精神，弘扬志愿服务理念，3月2日，方正县委宣传部联合县教育局、县文化馆、县消防救援大队，走进方正县特殊教育学校，组织开展志愿者服务活动，将关爱送给特殊教育的孩子们。活动中，来自方正县消防救援大队的志愿者们为特教学校的孩子们送去体育和文化用品。
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  • 南京特殊教育师范学院喜迎40年华诞
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  • 玉溪市特殊教育学校开展2024年春季学期教师教案展评活动

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    关键词：特殊教育,玉溪市特殊教育学校,特殊学生

    2024年7月5日，玉溪市特殊教育学校开展了2024年春季学期教师教案展评活动。教案展评评委由教务处管理人员、各教研组长及各组一名教师代表组成，评委根据学校制定的教案撰写要求评选出优秀教案、合格教案、待改进教案若干。被评为优秀教案的发放相应证书，被评为待改进教案的以书面形式提醒教师进行改进
  • 南京市光华东街小学迎接全国特殊教育管理干部培训班参访

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    2025.07.01

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    关键词：融合教育,辅助,特殊教育,南京市光华东街小学

    为深入贯彻落实重庆市卫健委、中医药管理局和疾控局联合发布的《关于开展重复医疗检查检验、违规收费问题专项整治工作的通知》（渝卫函〔2025〕308号）以及南岸区卫健委《重复医疗检查检验、违规收费问题专项整治行动实施方案》（2025）21号文件精神，重庆小米熊儿童医院迅速行动，于近日召开专项行
  • 信丰县特殊教育学校举行法治副校长聘任仪式

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    2024.03.26

    来源：信丰县特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,信丰县特殊教育学校

    为进一步加强学校法治教育，创建和谐、平安校园。近日信丰特殊教育学校举行了法治副校长聘任仪式，人民检察院检委会专职委员刘翌隽，信丰特殊教育学校校长张金英，党支部副支书记付斌等相关同志出席聘任仪式。
  • 专家引领明方向，课程指导促提升：成都市青羊区特殊教育学校职业高中专业课程建设专家指导会

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    关键词：认知,特殊教育,生活自理,认知能力,成都青羊特殊教育学校,赵波

    ​自2021年获批开办培智职业高中以来，青羊区特殊教育学校注重学生生活自理、工作素养和社会适应能力的培养，取得了很好的成效。为加强学校职业教育课程建设，全面提升学生综合素养，成都市青羊区特殊教育学校按计划分阶段举办了培智职业教育课程建设的专家指导会。
  • 深圳市第二特殊教育学校从课堂到舞台！30+潜能开发课程成果汇报展演

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    2025.07.16

    来源：深圳市第二特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,手眼协调,社交技能,深圳市第二特殊教育学校,李振

    2025年7月3日，深圳市第二特殊教育学校举行了第四届“探索潜能无极限，青春风采展芳华”2024-2025学年潜能开发课程成果汇报展演活动。学校党总支书记刘应龙、副校长郭俊峰、相关指导教师及全体学生齐聚报告厅，共同见证这一学年的丰硕成果。
  • ​济南特殊教育中心举行“学宪法 讲宪法”活动启动仪式

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    2023.11.22

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    关键词：认知,特殊教育,济南特殊教育中心

    根据《济南市教育局关于组织开展第八届全市学生“学宪法 讲宪法”活动的通知》要求，为进一步增强宪法学习宣传对济南特殊教育中心师生的影响力和感染力，进一步组织开展好我校“学宪法 讲宪法”活动，2023年11月20日，济南特殊教育中心举行“学宪法 讲宪法”活动启动仪式。
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    2023.03.01

    来源：泉州市青少年学生校外活动中心

    栏目：机构资讯

    关键词：泉州市特殊教育学校开展小学初中语文教材衔接优化研讨会

    为了更顺利地衔接全国特殊教育高考，二十多年来我校中学语文、数学一直采用的是普校教材，在本次新教材使用之前，我校对九年制的旧聋校教材进行整合，在六年内完成普通学校小学应该掌握的知识，正好与普校的初中教材衔接，中学部教师则在不改变学制的情况下完成普校初中、高中教材的教学。
  • 玄武区中国融合教育推进：2024年南京融合教育校长领导力培训

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    2024.11.06

    来源：南京市玄武区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,特殊教育,南京市玄武区特殊教育学校

    2024年10月28-29日，由南京市教育局主办的教育部—儿基会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”2024年南京融合教育校长领导力专场培训，在南京晓庄学院莫愁校区顺利举行。
  • 绵阳市特殊教育学校：向着“心”目标，奋楫再出发 ——绵阳市特殊教育学校召开开学工作会

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    2023.02.11

    来源：绵阳市特殊教育学校

    栏目：机构资讯

    关键词：绵阳市特殊教育学校

    2月9日，绵阳市特殊教育学校2023年春季开学工作会如期召开，全体教职工参加会议。紧接着，学校工会王琪主席对全体教职工进行了师德师风培训。通过此次会议，绵阳市特殊教育学校全体教职工将以积极的工作态度、饱满的工作热情和不变的工作初心，向着“心”目标，奋楫再出发，喜迎新学期的到来！
  • 研学赋能促成长，深耕特教共提升：泉州市特殊教育学校开展孤独者儿童教育康复学习交流分享会

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    2026.05.18

    来源：泉州市泉港区特殊教育学校

    栏目：热门机构资讯

    关键词：泉州市特殊教育学校,儿童康复,替代行为,生活自理,结构化,问题行为

    为全面提升特殊教育教师的专业素养，增强对孤独症儿童康复教育的实践能力，泉州市特殊教育学校选派四位教师参加了世界卫生组织照顾者教养技能培训，并于2026年5月15日下午与全校教师开展学习心得交流。参训教师结合所学，围绕生活常规技能教学、问题行为处理与家长沟通、游戏常规建立等核心内容进行了深入

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  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

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    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    陈婕：中国社会企业及社会投资案例分享-特殊教育

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    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：康复机构,上海康复机构,生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症康复,上海奇翔儿童发展中心,陈婕,星宝上学

    　　第五届中国非公募基金会发展论坛2013年会在北京举行，本届论坛以“理性公益，多元发展——非公募基金会在社会建设中的角色和定位”为主题。以下为“社会投资实践与思考”中 上海奇翔儿童发展中心主任陈婕 现场发言实录。上海奇翔儿童发展中心主任陈婕上海奇翔儿童发展中心主任陈婕　　陈婕：我们就是帮
  • 专访「明星校长」边琼霞：特殊教育行业的破冰者

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    2020.05.20

    来源：杭州雅恩健康管理有限公司

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：PECS,PECS训练,RDI,孤独症,孤独症谱系,康复机构,康复训练,图片交换沟通系统,言语障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,孤独症谱系障碍,边琼霞

    去年8月，校宝在线与雅恩教育达成公益战略合作——校宝将为儿童言语康复连锁机构雅恩教育提供免费的SaaS系统服务，旨在帮助学校提高管理效率，让更多的特殊儿童获得更好的康复训练。“雅恩”是一家专业从事儿童言语、语言能力开发训练的机构，创办于2005年。作为特殊教育行业的先驱探索者，雅恩的成立打
  • “教育让我年轻”——访红烛育人工程学校校长卢稳子

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    2020.03.28

    来源：中国文明网

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,红烛育人工程学校,卢稳子

        “退休时，我就想办学，可是办学首先需要的是钱，老伴知道我的想法后，就跟我说：学校我们一定要办，但我们不能挣孩子的钱，你别着急，咱们先办工厂，赚来的钱都给你办学校！老伴的话，一下子给我吃了定心丸，我想我这个小蜡头儿，就选择燃烧在这个事业上吧。”    2
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚：她用爱给予孩子未来

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    2020.03.23

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道（伏成镭）：在南京市五彩鹿儿童发展中心内，一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长，孩子的病情有轻有重，严重的甚至六岁了还不会说话，作为专业老师，我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍，自闭症又称孤独症，是一种广
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

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    2020.06.30

    因为她，一座少年宫每年为特殊孩子提供2000个免费教育学位！

    来源：广州市少年宫特殊教育部

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,广州市少年宫特殊教育部,关小蕾,大米和小米

    还 记得前段时间心智障碍者家长组织联盟在“大米和小米”发起的中国融合教育典型人物评选活动吗？活动发布后，来自全国各地的近30个“融合英雄”通过自荐或推荐的形式被挖掘了出来，近期，“大米和小米”得到了来自心智障碍者家长组织联盟的最新消息：经过“融合教育典型人物评选”，有20个典型人物入选。在
  • 只为“星星”放光芒 ——记襄阳展颜特殊教育培训学校校长蒋芳

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    2020.05.11

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

    岘山脚下，坐落着一个颇有年代的庭院。庭院里一群看上去只有六七岁的孩子正在玩耍，陪同在他们身边的除了老师外，还有家长。在人群中间，一位头发花白、十分干练的女士格外显眼，她就是襄阳展颜特殊教育培训学校校长——蒋芳。日前，记者走进这个学校，了解这个学校的“特殊”和“不一样”的蒋芳。意外结缘成为“

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  • 孤独症谱系障碍重复刻板行为的药物研究进展

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    2023.04.26

    来源：国际精神病学杂志2022年第49卷第4期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,社会认知,重复刻板行为,ABA

    多巴胺能系统的功能障碍会引起中脑黑质纹状体的功能障碍，黑质系统的功能障碍可能会导致ASD患者RRB的产生，DA调节剂可能具有改善ASD患者RRB的潜质，但这仍需更多的的基础试验及临床研究来证实。5-HT在ASD患者的病理生理学中起重要作用，且常用5-HT再摄取抑制剂来改善ASD患者的不良行
  • 孤独症儿童虚拟情境教学困惑的案例分析*

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    2023.05.27

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,特殊教育,个别化教育,康复训练,感统训练

    技术、情境与课程不但是支撑孤独症儿童顺利参与虚拟情境课程学习的关键条件，而且是影响孤独症儿童虚拟情境教学质量的核心因素。将虚拟情境应用于孤独症儿童的教育康复可能会面临未知的挑战，也是特殊教育工作者们深入理解孤独症儿童并为其提供适当教育的必经之路。
  • 孕期选择性5-羟色胺再摄取抑制剂暴露安全性的研究进展

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    2025.01.03

    来源：·药物不良反应杂志2021年3月第23卷第3期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：精细运动,精神疾病诊断,癫痫,ASD,aba,儿童自闭症,发育迟缓,多动症,自闭症谱系障碍

    孕期抑郁症用药方案的制定需要权衡利弊。本文以“妊娠”“抑郁症”“SSRI”等为关键词，检索中国知网、万方、PubMed、Cochrane等数据库，从流产与死产、致畸性、新生儿停药症状、PPHN、婴幼儿远期影响等 5个方面，分析SSRI妊娠期使用的安全性，为临床妊娠期抗抑郁药的使用提供参考。
  • 谈自闭症学生行为矫正方法

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    来源：教学研探与教育教学

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：模仿,刻板行为,矫正行为,自闭症儿童,通化市特殊教育学校

    为了有效缓解这类学生的各种不良行为在他们的学习、生活方面产生严重影响,作为特教教师应该在及时发现他们不良行为的前提下,积极主动地采取一些有效的策略,对自闭症学生的各种不良行为进行矫正。下面将主要围绕“榜样法、塑造法以及代币法”三个方面,具体论述矫正自闭症学生各种不良行为的一些有效举措。
  • 针联合应用行为分析对改善低功能孤独症儿童整体发育水平的影响

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    2023.06.08

    来源：上海针灸杂志2022年8月第41卷第8期

    作者： 罗雪梅 靳三针

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,婴幼儿孤独症,应用行为分析,社会认知,结构化教学

    靳三针联合应用行为分析治疗可更好地改善低功能孤独症儿童的症状,提高整体发育水平,疗效优于单纯靳三针或单纯应用行为分析治疗。笔者将在此基础上进一步深入开展中西医结合治疗ASD的相关研究,以期多方位提高ASD儿童功能,改善核心症状及伴随症状,提高社会适应能力。
  • 幼儿园教师融合教育胜任力的问卷编制及初步应用

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    2023.12.21

    来源：2021年第3期学前教育研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：情绪障碍,幼儿园融合,自闭症儿童,行为问题,言语障碍,南京特殊教育师范学院,北京师范大学

    为提升幼儿园教师的融合教育胜任力水平，国家应设置学前融合教育资源教师岗位，幼儿园教师资格证考试应适度增加学前融合教育内容，以此保障学前融合教育的师资。同时，幼儿园应注意在家园合作中渗透融合教育价值观，提高普通儿童家长对学前融合教育的接受度，使其支持班级教师开展融合教育。
  • 自闭症谱系儿童父母亲职压力、社会支持与心理需求相关研究

    2.4K

    2024.10.22

    来源：2021年7月西北成人教育学院学报第4期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：量表,异常行为,特殊教育,儿童康复,ASD,康复机构,康复训练,社会交往,自闭症儿童情绪,王凤,雷秀雅

    我国自闭症患者已达180万人,其中自闭症儿童至少50万人。按照这个数字对等的推断，我国目前存在的自闭谱系儿童父母和家庭均是巨量级别。我们在认识到自闭症谱系儿童是一个特殊群体的同时，也应当注意到这些孩子的父母同样也是一个需要引起社会重视的特殊群体。由于孩子是自闭症谱系儿童，是一个不正常的孩子
  • 创设情境化的生活场景，培养特殊学生的写作意识

    2.1K

    2024.03.25

    来源：学苑掇英

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：精细动作,粗大动作,特殊教育,特教,唐氏,特殊儿童,脑瘫,南通市通州区特殊教育学校

    写作对于特殊学生而言有一定难度，特殊学生掌握的词汇量比较少，再加上生活范围受到限制，导致他们缺少写作意识，在写作时不知从何处下笔，所以写出来的作文常出现条理不清、用词不当、语句不通的情况。情境可以促进学生思维的发展，对于特殊儿童同样如此。
  • 儿童注意缺陷多动障碍中药复方辨证治疗进展

    2.4K

    2023.04.14

    来源：陕西中医2022年4月第43卷第4期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,认知,儿童多动症,发育迟缓

    注意缺陷多动障碍(Attentiondeficithyperactivitydisor－der，ADHD)，俗称“多动症”，是儿童时期常见的神经发育障碍性疾病[1]，通常于12岁之前起病，症状持续至少6个月[2]，在两个场所以上特征性地表现为注意缺陷、多动和冲动，可伴有学习困难，认知功能和
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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特殊教育,心理学,康复治疗学前教育社工等相关专业

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