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上海越量儿童康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：上海越量儿童康复中心
成立时间：2012年12月20日
机构全称：上海静安越量儿童心智发展训练中心
负 责 人 ：邓晓蕾
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：上海,静安区,,上海市静安区江宁路418号1901、1902室 导航
专栏简介：上海越量儿童康复中心服务平台总共收录了上海越量儿童康复中心在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息9条，其中自闭症专业文章9条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，上海越量儿童康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居1126位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握上海越量儿童康复中心的专业能力，从而对上海自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：上海静安越量儿童心智发展训练中心（以下简称越量）成立于2011年1月3日，是一家社会服务机构，4A级社会组织。越量致力于为自闭症、精神发育迟缓、学习障碍等特殊儿童及其家庭提供专业的康复训练与辅导，探索和研究特殊儿童教育理论及技术，旨在促进特殊儿童身心发育、发展，提升其适应社会的能力，推动社会了解和接

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  • 上海越量少年社区融合第三期活动

    2.9K

    2024.11.01

    上海越量少年社区融合第三期活动

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：上海越量,社区融合,生活技能,社交能力

    本项目以提升社交与日常生活技能为目标，帮助孤独症青少年发展重要的生活技能与社交能力，提高他们在公共场所活动中的自我保护能力，增进孤独症少年的社区融合。在亲子家庭的信任与支持下，在活动志愿者与授课老师的爱心与专业的付出下，在曹家渡街道及相关各方的场地支持与资金支持下，孤独症少年生活技能培训与
  • 上海越量少年社区融入第二期

    2.8K

    2024.09.02

    上海越量少年社区融入第二期

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：上海越量,孤独症,生活技能,社交能力,自理能力

    孤独症少年生活技能培训与社区融合计划从提升社交与日常生活技能着手，帮助孤独症青少年发展重要的生活技能与社交能力，提高他们在公共场所活动中的自我保护能力，增进孤独症少年的社区融合。在亲子家庭的信任与支持下，在活动志愿者与授课老师的爱心与专业的付出下，在相关各方的场地支持与资金支持下，孤独症少
  • 上海越量儿童康复中心在上海静安区哪个位置，如何才能找到？

    178

    2024.06.07

    上海越量儿童康复中心在上海静安区哪个位置，如何才能找到？

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：上海越量儿童康复中心在上海静安区哪个位置，如何才能找到？,上海静安越量儿童心智发展训练中心

    上海越量儿童康复中心于2012年12月份开业，是一家民办康复机构，地址位于上海静安区上海市静安区江宁路418号1901、1902
  • 上海越量儿童康复中心_静安区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    2.1K

    2023.08.08

    上海越量儿童康复中心_静安区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：上海越量儿童康复中心怎么联系?,静安区自闭症儿童康复/语言训练

    上海越量儿童康复中心_静安区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 上海越量儿童康复中心：7月讲座答家长问

    3.2K

    2023.07.03

    上海越量儿童康复中心：7月讲座答家长问

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：上海越量儿童康复中心,7月讲座答家长问,自然教学,自闭症儿童

    自然教学指由孩子的兴趣引导的，治疗师抓住孩子兴趣点来进行的教学，虽有事先制定的目标但教学环境和过程比较灵活，没有特定的流程。对于大多数的孩子来说，DTT和自然教学法一般都会结合使用。
  • 上海越量儿童康复中心：6月讲座答家长问

    2.5K

    2023.06.21

    上海越量儿童康复中心：6月讲座答家长问

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：上海越量儿童康复中心,刻板行为,ABA

    ABA是研究人类行为规律的一门科学，因此不仅仅用来做临床干预，还广泛应用于生产管理等领域，比如如何提高员工的工作绩效，如何提高生产安全等等，总结一下就是研究如何让人更高效地学习和工作的学科。
  • 上海越量创始人自述“我选择了行人稀少的那条路”

    1.9K

    2023.06.21

    上海越量创始人自述“我选择了行人稀少的那条路”

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    作者：

    栏目：机构故事

    关键词：上海越量创始人自述我选择了行人稀少的那条路,自闭症,干预体系,上海越量儿童康复中心

    一晃创业已10年，如今的越量已是一家成熟的机构，被评为4A级社会组织。而我个人也荣获了无数奖项，并在刚刚过去的2020年获得了“2018-2019年度上海市志愿服务优秀组织者”的称号。这十年来经历的辛酸与困难都不值一提，因为我收获更多的是快乐。看着孩子们一个个顺利进入小学、初中和高中，我觉
  • 上海越量儿童康复中心：特色幼小衔接班家长问答

    1.9K

    2023.06.20

    上海越量儿童康复中心：特色幼小衔接班家长问答

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：上海越量儿童康复中心,特色幼小衔接班家长问答,幼小衔接班,家长问答

    上海越量儿童康复中心教学愿景是： 希望能办出更多贴近家长需求的活动，让中心的孩子们能增加孩子的社交能力、提高自理能力、对陌生环境的适应性，为将来更好的融入社会做一奠基石。本文将详细讲述，上海越量儿童康复中心：特色幼小衔接班家长问答。希望可以帮助有需要的您！
  • 上海越量儿童康复中心怎么样？

    2.3K

    2023.06.20

    上海越量儿童康复中心怎么样？

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：上海越量儿童康复中心怎么样,儿童康复中心,上海越量,中心优势是什么

    上海越量儿童康复中心专注于为自闭症、精神发育迟缓、学习障碍等特殊儿童及其家庭提供专业的康复训练与辅导。那么，上海越量儿童康复中心怎么样？本文将从以下6点进行分析。

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  • 自闭症儿童社交发展阶梯第三级
    自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    2022-07-25

    来源：中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词：邹小兵,自闭症,共同注意,社交发展,自闭症儿童,自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    标签：科学康复

    第三个级别，开始初步的出现了主动交往。这但是主动交往还是功利性的，这个时候还是跟他的很多的生理需求，心理需求有关系，这个时候的交往依然不是一种人与人之间的交往的...查看更多
  • 上海越量：孤独症少年生活技能培训与社区融合计划之第五期活动

    1.7K

    2025.02.18

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症,社区融合,生活技能培训,上海越量,社交能力

    ​孤独症少年生活技能培训与社区融合计划从提升社交与日常生活技能着手，帮助孤独症青少年发展重要的生活技能与社交能力，提高他们在公共场所活动中的自我保护能力，增进孤独症少年的社区融合。
  • 小学入学行为准备班招生啦！

    2.5K

    2024.06.17

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：上海越量,入学行为,问题行为

    入学是孩子人生中的一个重大转折，如何让孩子有准备地进入小学，是家长们面临的难题。我们帮助孩子建立课堂行为规范，培养自我管理能力，掌握小学必备技能，在入学后能顺利适应小学环境。
  • 上海越量少年社区融入第一期小记

    1.8K

    2024.06.06

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症,辅助,社区融合,模仿,上海越量

    ​本项目从提升社交与日常生活技能着手，帮助孤独症青少年发展重要的生活技能与社交能力，提高他们在公共场所活动中的自我保护能力，增进孤独症少年的社区融合。
  • 上海越量：孤独症少年社区融入周末班开始招募！

    2.4K

    2024.04.22

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症,社区融入班,自我管理,BCaBA,上海越量

    “社会融入难”一直是大龄星星家庭的痛点，由于缺乏必要的社交互动能力与关键性生活技能，星娃除了“家里蹲”、“家人陪”之外，往往难以享受到多姿多彩的社区生活。
  • 招生啦！上海静安越量儿童心智发展训练中心社交语言小组课

    2K

    2023.09.04

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：上海静安越量儿童心智发展训练中心,社交语言小组课

    为了帮助自闭症孩子们更好地融入社交环境，让他们享受与同伴一起互动的乐趣，我们特别推出了一系列自闭症社交语言发展课程，旨在帮助孩子建立强大的社交互动技能，提升他们的语言沟通能力。这将使他们能够更好地表达自己、参与讨论、接受不同观点，并更好地融入社群。
  • 上海越量朱璟博士在教育居家育儿的行为管理公益讲座回顾

    2.4K

    2023.07.19

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：家庭干预,自闭症干预,问题行为,上海静安越量儿童心智发展训练中心,朱璟

    7月15-16日，在曹家渡社联会与爱心企业多特瑞的大力支持下，我们聚焦家庭热切关心的“居家育儿的行为管理”一题，特邀博士级行为分析师朱璟老师，在曹家渡党群服务中心多功能厅开展了为期两天的公益讲座活动。
  • 上海越量七月主题活动报名中，带你一起收获知识感受清凉！

    2K

    2023.07.18

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊儿童,上海静安越量儿童心智发展训练中心

    七月，火辣辣的夏天。夏季蝉鸣不断，在太阳的照射下，我们时常会大汗淋漓。这时候由老师带领大家制作一款美味冰沙，绝对能让我们感到清凉舒服。同时我们还特意设计了有关红色7月的“谍战小游戏”主题活动，上海越量诚邀各个家庭踊跃报名。
  • 上海越量“社交语言小组课”隆重推出，欢迎大家踊跃报名！

    2.7K

    2023.07.09

    来源：上海静安越量儿童心智发展训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：高功能孤独症,上海静安越量儿童心智发展训练中心,社交语言小组课

    由于太着重自己的想法，对他人的观点缺乏好奇心，从而很少或不会提问。为了帮助孩子更好的融入集体环境，让孩子体验和同伴一起游戏运动的快乐，针对孩子们这些方面的技能不足，上海静安越量儿童训练中心特推出在团体活动中的社交语言专项训练，让孩子可以更好地表达自我、学会讨论、接受观点、融入集体。

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  • 中山三院成三梅：自闭症（孤独症）儿童8个语言训练的小技巧

    1.5W

    2020.01.03

    中山三院成三梅：自闭症（孤独症）儿童8个语言训练的小技巧

    来源：

    作者：

    栏目：特教资讯,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：行为问题,示范,提示,问题行为,语言训练,语言障碍

    成三梅｜广州中山三院治疗师没有意义的语言就是一种行为问题语言交流，是我们家长最关心的一个问题。语言是在生活中获得的，但真正的语言是在交往中发展起来的。关在教室里学到的语言出了教室是否能用上，关键是有无交往的环境、交往的对象和模仿的榜样。不具有交流意义的语言不是真正意义上的语言。比如我们很多
  • 欧阳淑娴：调整儿童心理行为 重视儿童心理健康

    1.9W

    2020.03.22

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症康复,贾美香,结构化,结构化教育,康复机构,康复训练,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症儿童康复机构,香港协康会,欧阳淑娴,协康会,北大六院

    2016年9月26日，为期7天的“中国残联孤独症儿童康复教育试点项目结构化教育培训班”在郑州大学第三附属医院圆满结束。按照中国残疾人康复协会培训班通知要求，12省50家中国残联孤独症康复定点机构各选派2人共113名学员参加此次培训。学员们通过此次培训，对孤独症儿童结构化教学专业技能进行了系
  • ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    1.4W

    2020.03.10

    ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际，凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香，听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境，以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患
  • 专访春雨心智障碍者家长支援中心发起人胡晓花

    2.8K

    2023.06.25

    专访春雨心智障碍者家长支援中心发起人胡晓花

    来源：孤独症资讯

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症康复干预,安徽省合肥市春雨心智障碍者家长支援中心,胡晓花

    胡晓花是一位孤独症孩子的家长，也是安徽省合肥市春雨心智障碍者家长支援中心的主要负责人。她每天都能接到5至6位孤独症孩子的“新手家长”的咨询电话，甚至在半夜，一些“新手家长”因为孩子的问题彻夜难眠，都会给胡晓花打电话诉说自己的焦虑。半夜接家长电话的胡晓花，不断安抚着家长们的情绪，并为他们讲清
  • 阿叟阿巴专访慧灵家合孟维娜——大龄心智障碍机构的发展现状：期待家长与慧灵的深度合作

    3K

    2023.04.14

    阿叟阿巴专访慧灵家合孟维娜——大龄心智障碍机构的发展现状：期待家长与慧灵的深度合作

    来源：广东省慧灵智障人士扶助基金会

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：阿叟阿巴,慧灵家合孟维娜,大龄心智障碍机构的发展现状,家长与慧灵的深度合作

    近日，阿叟阿巴小编采访了慧灵创始人孟维娜老师，从慧灵如何熬过三年疫情谈起，说到机构的发展现状、家长需求的变迁。未来三年，学员不饱和、收支不平衡的慧灵会通过哪些手段提升服务，满足家长期待，听听孟老师怎么说？
  • 大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

    1.9K

    2024.08.14

    大龄特需儿童干预不理想怎么办——专访广东聪明兔康教集团技能文化融合中心馆长陈仕明

    来源：东莞市樟木头聪明兔康复中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,自闭症,融合教育,游戏治疗,特殊教育,特教,感觉统合,IEP,小学融合,康复训练,感统,感统训练,感觉统合失调,特殊儿童,生活自理,自闭症孩子,自闭症患者,陈仕明

    面对大龄特需儿童，尤其是自闭症孩子的干预效果不理想时，社会各界的关怀与探索显得尤为重要。在社会中，他们常常被忽视和边缘化，很多人对他们的未来充满疑虑和困惑。那么，大龄自闭症患者将何去何从呢？
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 杨宗仁教授谈自闭症儿童沟通能力训练

    1.5W

    2020.02.26

    来源：

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：示范,提示,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,杨宗仁

      (一)基本沟通  约有半数的自闭症者终生无法以口语与人沟通，需要以其它的沟通方式如图卡、手势、手语、沟通板等来发展他们的沟通能力。而发展出口语的自闭症儿童平均开始说话的年龄是四岁至四岁半左右，严重落后一般儿童的口语发展;口语发展出来以后常有仿说、代名词反转以及其它异于常人的情
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    1.3W

    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源：汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询，老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊，但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中，一位父亲倾尽所有，守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头，一位母亲的故事同样令人肃然起敬：8年前，为了圆自闭症儿子一个上学梦，这位年轻妈妈决定创办一

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  • 儿童语言发育迟缓诊断和康复治疗进展

    1.8K

    2023.05.26

    来源：《按摩与康复医学》2022年第13卷

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症,贵人语迟,语言障碍,游戏治疗,沙盘游戏

    多种康复训练方法被应用于儿童语言发育迟缓领域，越来越受到研究者和护理工作者的关注，但该领域仍存在以下问题：传统针灸机制尚不明确；康复手段相对于国外仍有较大差距。因此面对儿童这个特殊个体，需要我们拓展研究领域，找到更适合国内儿童语言发育迟缓的干预措施，以改善儿童生活质量，减轻家庭和社会的负担
  • 中国传统文化视角下我国融合教育发展的困境与对策

    1.9K

    2023.08.11

    来源：第41卷第7期绥化学院学报2021年7月

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：中国传统文化视角下我国融合教育发展的困境与对策,融合教育,特殊教育,个别化教育,特殊儿童,自闭症儿童,融合幼儿园,王琳,华中师范大学

    加强特殊教育法律法规的宣传。逐步加强特殊儿童及家 长的权利意识，主动为特殊儿童争取在普通学校接受教育的 机会。引导普通学校和教师进一步认识到，在普通学校接受 教育是每一位儿童包括特殊儿童不可剥夺的权利，学校不但 要树立“零拒绝”意识，更要积极创造条件为特殊儿童提供适 切的教育。
  • 融合教育理念下特殊儿童的差异教育

    2.6K

    2023.01.31

    来源：差异教育：教育优质均衡的区域攻关

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育理念下特殊儿童的差异教育,行为问题,认知能力,成都市青羊区特殊教育学校

    通过对该个案在随班就读中的差异化教学和个别支持的研究，我们认为，特殊学生随班就读需要多方面的持续支持，首先是转衔制度体系的保障，其次是持续的差异化教育，才能让学生更好地随班就读，达成融合教育之目的。自闭症只是特殊学生中的一种，无论哪一类特殊学生，在转衔过程中都同样需要更多的思考和选择，在随
  • 《残疾人蓝皮书:中国残疾人事业发展报告(2020)》内容解读

    2.1W

    2022.09.04

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)2021年第2期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,特殊教育,个别化教育,残疾人事业,融合幼儿园

    为了更好地促进融合教育发展,有必要对我国融合教育的发展历程、现状进行全面梳理和深入分析,从中发现问题症结,寻求解决问题的对策和经验,为未来发展提供决策建议。基于此,《残疾人蓝皮书:中国残疾人事业发展报告(2020)》在继续从宏观角度,报告中国残疾人事业发展指数和平衡指数的同时,以融合教育为
  • 基于ICF构建孤独症儿童入学评估量表及其信度效度分析Δ

    2.2K

    2023.06.12

    来源：广西医学2022年2月第44卷第3期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,社会交流,特殊教育,儿童康复,儿童智力

    孤独症主要表现为社会交流和社会互动存在持续的障碍，以及受限的、重复的行为模式、兴趣或活动，还可能合并一些外围症状，如恐怖症、消化功能混乱、发怒和攻击等。这些表现对适龄孤独症儿童/少年进入学校接受义务教育造成了严重的影响。
  • 学前融合教育教师社会支持、自我效能感与工作满意度的关系研究

    3K

    2023.04.07

    来源：

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：量表,融合教育

    随着学前融合教育事业的发展，研究者们对学前融合教育教师的重视程度也越来越高。工作满意度作为教师与组织之间的心理纽带，是学前融合教育教师管理中的重要指标。工作满意度越高，教师离职意向就越小，这不仅有利于师资队伍的建设、全体幼儿的身心健康、学习和生活的发展，也有利于学前融合教育事业的稳步发展。
  • 带学生感受音乐的温柔与力量：我的特教故事

    1.6K

    2023.04.03

    来源：辽宁教育|2021年第7期（下半月）|管理

    作者：

    栏目：康复训练理论,融合教育理论

    关键词：带学生感受音乐的温柔与力量,我的特教故事,淄博市博山区特殊教育中心学校

    上大学分专业时有两个方向，我毫不犹豫地选择了特殊教育专业,没有与任何人商量。那时的我虽懵懵懂懂，却满腔热血，独自在心里画下宏伟的职业发展蓝图。也是从那时起，理想主义在我心里扎了根。毕业后，我成为特教学校的一名班主任。渐渐地,我体会到理想与现实之间的距离。我曾以为爱心能融化所有事物，但在特教
  • 全方位空间自闭症儿童眼动信号处理与分析

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    2023.10.17

    来源：信号处理第38卷

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,社会交流,ASD,早期干预,社交障碍

    自闭症儿童的非典型视觉注意特征：对场景中的焦点和社会性信息的关注较低，且在人脸不突出且未表达出与观察者互动倾向的场景中，其视觉注意往往更局限；对图像深度、赤道及背景特征的关注度更高，对图像语义级特征的关注度更低；在室外场景中，中心偏好更弱，且更倾向于向下看；头眼运动的协调性更低。本文得出的
  • 改善孤独症儿童在园常规的个案研究

    2.9K

    2023.05.08

    来源：教育研究与评论2022年11月

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：辅助,结构化教学,孤独症儿童,康复机构,问题行为

    课程活动结构化就是将任务或活动流程进行个性化的构建，把需要完成的任务系统地展示出来，让孤独症儿童一看便知道如何开始、做什么、怎样做、何时做完、完成之后要做什么。通过视觉的方式使孤独症儿童最大限度地明白他们从事的活动的意义、方法、过程以及教师的期待，同时也可以帮助他们进行活动的转换。
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提
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