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大庆市没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的其他性质，为您推荐大庆市附近其他城市的其他其他性质

周忠蜀
黑龙江京科儿童医院有限公司

哈尔滨市
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单位性质：诊治医生

人物特长：诊断治疗 | 症状评估 | 理论研究

北京中日友好医院儿科主任，博士生导师，国家科技863计划专家库专家。从事小儿神经遗传、儿童发育行为的基础及临床研究、教学、科研工作30余年，先后赴美、英、日研修，不断致力于小儿神经性障碍的深层次研究。负责、参与或主持多项国家级、部级、院级和中日合作课题，凭借其创新的诊疗理念和先进的诊疗技术一直走在国
陈冬凯
黑龙江京科儿童医院有限公司

哈尔滨市
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单位性质：诊治医生

人物特长：诊断治疗 | 症状评估

副主任医师、副教授、黑龙江省预防医学会儿童保健分会委员、黑龙江省预防医学会儿少卫生分会委员、黑龙江省慢病管理学会儿科专业委员会委员。从事儿科临床工作23年、儿童保健专业12年，现任哈尔滨市儿童医院门诊主任，深耕儿童营养和生长发育性疾病，尤其在多动症、抽动症、自闭症、矮小、语言发育迟缓、精神迟滞、遗尿
郭岚敏
佳木斯大学附属第三医院

佳木斯市
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单位性质：诊治医生 | 科研专家

人物特长：诊断治疗 | 理论研究 | 社会支持

郭岚敏，中共党员，副主任医师，副教授，医学硕士，硕士研究生导师。现任佳木斯大学康复医学院/佳木斯大学附属第三医院/黑龙江省小儿脑性瘫痪防治疗育中心副院长。主要从事儿童康复临床、教学与研究工作;擅长孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、学习困难、发育迟缓、脑性瘫痪、智能发育障碍、语言发育障碍等儿
姜志梅
佳木斯大学附属第三医院

佳木斯市
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单位性质：机构创始人 | 诊治医生 | 科研专家

人物特长：诊断治疗 | 症状评估 | 干预训练 | 理论研究 | 社会支持 | 家庭救援

·姜志梅，中共党员，教授、主任医师，医学博士，硕士研究生导师，佳木斯大学副校长。·主要从事儿童康复临床、教学与研究;作业治疗学临床、教学与研究，擅长小儿脑瘫作业治疗以及孤独症、智力发育障碍、发育迟缓、多动症、抽动症等儿童发育障碍性疾病诊疗与康复。曾赴日本札幌医科大学、荷兰Nijmegen大学研修。黑
李晓捷
佳木斯大学附属第三医院

佳木斯市
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单位性质：诊治医生 | 科研专家

人物特长：诊断治疗 | 症状评估 | 理论研究 | 社会支持 | 家庭救援

李晓捷中共党员、教授、一级主任医师、博士生导师;佳木斯大学康复医学院名誉院长、佳木斯大学小儿神经疾病研究所所长、佳木斯大学神经康复实验室主任、黑龙江省重点学科带头人、国家博士后科研工作站负责人、卫生部康复医学人才培训基地负责人;南京特殊教育学院特聘教授。长期从事儿童康复及康复医学教育工作，主要特长为
高晶
大庆市让胡路区馨语特殊教育学校

大庆市
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单位性质：机构创始人 | 机构特教

人物特长：干预训练 | 机构管理 | 社会支持

高晶2002年毕业于黑龙江省师范学院特殊教育系，2003年就业与哈尔滨聋哑学校，在任期间加入北京孤独症协会并成为其中会员，2004年受邀参加“香港协康会”培训高级讲师，并获得特殊教育高级讲师称号。2005年创办大庆第一家特殊教育学校-----馨语特殊教育中心，并多次参加国家教育部主办的特殊教育讲座，
刘珊珊
鹤岗市星雨心自闭症儿童康复训练中心

鹤岗市
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单位性质：机构创始人 | 机构特教

人物特长：机构管理 | 社会支持 | 家庭救援

鹤岗市星雨心自闭症儿童康复训练中心负责人。 2020年5月，被评为黑龙江省全省助残先进个人。
章丽丽
无锡市儿童医院儿童保健科

无锡市
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单位性质：诊治医生

人物特长：诊断治疗 | 症状评估

章丽丽，无锡市儿童医院儿保科主任，主任医师，医学硕士，硕士生导师。中华医学会行为医学分会委员、中华医学会儿科学分会委员、江苏省医学会身心与健康分会委员、江苏省医学会发育行为分会委员、江苏省妇幼健康研究会儿童早期发展专业委员、江苏省医学会小儿发育行为学组委员、江苏省医师协会医学遗传医师分会、江苏省预防
黄昭鸣
上海泰亿格康复医疗科技股份有限公司

松江区
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单位性质：机构创始人

人物特长：机构管理

泰亿格创始人——黄昭鸣博士上海泰亿格康复医疗科技股份有限公司董事长华东师范大学言语听觉康复科学、教育康复学教授、博士生导师上海高校特聘教授（东方学者）言语听觉科学教育部重点实验室主任中国教师发展基金会“关爱特教园丁基金”项目负责人黄昭鸣，美国华盛顿大学言语语言病理与听力学博士学位（Ph.D.inSp
陈婕
上海奇翔儿童发展中心

普陀区
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单位性质：机构创始人

人物特长：机构管理

2005年4月，作为一个自闭症孩子的家长，为了爱子和更多自闭症孩子能够得到及时的康复训练，陈婕创办了上海奇翔儿童发展中心，帮助自闭症、阿斯伯格症、学习障碍、多动症等相关发育障碍儿童及需要提升学习能力的各类儿童进行个别化训练辅导，以及开展相关的公益活动和公益倡导。自闭症儿童需要的不仅是简单的康复，而是

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