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靖宇县没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的机构管理，为您推荐靖宇县附近其他城市的其他机构管理

  • 刘丽静
    刘丽静

    洮南市瑜新特殊儿童康复中心

    白城市

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    单位性质：机构创始人

    人物特长：干预训练 | 机构管理

    刘丽静，女，1978年8月出生，现任洮南市瑜新特殊儿童康复中心主任，2008刘老师机缘和合接触到长春一家特殊儿童康复中心，6年的儿童康复工作，她为无数残疾孩子送去了温暖，同时，她也感受到了儿童康复工作的艰辛与神圣，只要伸出一双手，世界将变得非常美好。从长春打工回来后，她便萌生了开办残疾儿童康复学校的
  • 夏晓燕
    夏晓燕

    吉林省残疾人康复中心

    长春市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    夏晓燕，学前教育学专业硕士，毕业于东北师范大学教育科学学部。自2011年全日制硕士研究生毕业，从事发展障碍儿童教育康复和家庭指导工作以来，一直潜心专研国际康复理念指导下的科学的、专业的、先进的发展障碍儿童的专项评估技术、教育康复理论和方法，并致力于为发展障碍儿童提供全人的、精准的、可持续性的个性化服
  • 王婷
    王婷

    吉林省残疾人康复中心

    长春市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    多年从事言语障碍儿童言语矫治工作，拥有扎实的理论基础和丰富的实操经验，熟练掌握不同言语障碍类型的矫治。特别擅长于孤独症、脑瘫及智力发育落后儿童的言语障碍矫治和言语训练。现从事言语矫治课程的授课和研究工作。性格沉稳，责任心强，工作认真细致，深得广大患者和家属的认可。用心做事、用爱发声，愿每一个孩子能够
  • 何茜
    何茜

    吉林省残疾人康复中心

    长春市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    孤独症业务组负责人，担任儿童康复部格里菲斯、韦氏、Cpep-3、VB-mapp的评估工作,被评为恩启五勋章优秀教师，多次参与恩启的全国在线公益答疑，获得“先进工作者”、“突出贡献”等荣誉称号，对孤独症儿童离散式单元教学、IEP教学计划的制定与实施，自然情境教学，应用行为分析，PRT关键性技能训练法及
  • 吴晓奕
    吴晓奕

    上海哈喽教康医疗科技有限公司

    松江区

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    大专学历，持幼儿教师资格证，上海哈喽言语语言发展中心中级康复师，美国PEPS图片交换一级培训证书。
  • 张同悦
    张同悦

    上海哈喽教康医疗科技有限公司

    松江区

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    本科学历，持小学教师资格证，上海哈喽言语语言发展中心中级康复师，中国康复协会ABA技能认证。
  • ​卢立玲
    ​卢立玲

    上海哈喽教康医疗科技有限公司

    松江区

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    本科学历，上海哈喽言语语言发展中心中级康复师，美国PEPS图片交换一级培训证书，中国康复协会ABA技能认证。
  • 王洪艳
    王洪艳

    上海哈喽教康医疗科技有限公司

    松江区

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    单位性质：机构督导

    人物特长：干预训练

    本科学历，持小学教师资格证，上海哈喽言语语言发展中心教学主管、康复督导，高级康复师；中国教师发展基金会教育康复师中级认证；贵州安顺学院特殊教育学院临床实践带教老师；曾获第二届全国教育康复技能大赛二等奖；曾获第四届全国教育康复技能大赛三等奖。
  • 孙雁群
    孙雁群

    上海哈喽教康医疗科技有限公司

    松江区

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    单位性质：机构督导

    人物特长：干预训练

    本科学历，持小学教师资格证，上海哈喽言语语言发展中心教学主管、康复督导，高级康复师；中国教师发展基金会教育康复师中级认证；贵州安顺学院特殊教育学院临床实践带教老师；曾获第三届全国教育康复技能大赛二等奖；曾获第四届全国教育康复技能大赛二等奖。
  • 韩 丽
    韩 丽

    上海哈喽教康医疗科技有限公司

    松江区

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    单位性质：机构督导

    人物特长：干预训练

    本科学历，持中学教师资格证，上海哈喽言语语言发展中心副主任、康复督导、高级康复师；中级助听器验配师；中级教育康复师；贵州安顺学院教育学院特殊教育系临床实践导师；宁波卫生职业技术学院言听康复技术专业兼职讲师；2017年获得第四届全国教育康复技能大赛一等奖。
相关人物mechanism
  • 夏晓燕

    吉林省残疾人康复中心

  • 贾飞勇

    吉林大学白求恩第一医院发育行为儿科

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