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成三梅主页

人物性质:诊治医生
所属单位:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心
人物特长:诊断治疗| 干预训练
区      域:广州市
成三梅主页简介:成三梅隶属于中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心,人物性质为中山三院自闭症诊治医生;成三梅主页收录了成三梅在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应成三梅在广州市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握成三梅在行业和在中山三院的地位以及对应水平,为家长准确理解中山三院人员水平提供强有力的支持。
机构简介:中山大学附属第三医院儿童发育行为中心成立于1999年,是我国首个儿童发育行为障碍疾病专业诊疗机构和发育儿科学研究、教学基地,综合实力处于国内领先水平。多年以来,儿童发育行为中心致力于儿童发育行为障碍疾病的防治工作,尤其在儿童孤独症(自闭症)、智力障碍、注意力缺陷多动障碍(多动症)、语言发育迟缓、运动
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  • 儿童孤独症筛查干预服务适宜技术培训班在省妇儿中心举办

    2.8K

    2023.03.06

    儿童孤独症筛查干预服务适宜技术培训班在省妇儿中心举办

    来源:

    作者:安徽卫健委

    栏目:自闭症行业

    关键词:儿童孤独症筛查干预服务适宜技术培训班,安徽省妇儿中心

    3月2日—5日,安徽省妇女儿童保健中心联合省妇幼保健协会举办“0—6岁儿童孤独症筛查干预服务适宜技术暨儿心量表—Ⅱ培训班”。本次培训特别邀请了首都儿科研究所专家师资团队进行授课,紧紧围绕《0—6岁儿童孤独症筛查干预服务规范(试行)》和《0岁—6岁儿童发育行为评估量表》的相关内容,介绍了儿童
  • 天津星童融合霍老师为自闭症儿童青年教师们开展学习贯彻党的二十大精神

    2.8K

    2022.11.12

    天津星童融合霍老师为自闭症儿童青年教师们开展学习贯彻党的二十大精神

    来源:星童融合

    作者:

    栏目:自闭症行业

    关键词:天津市星童融合孤独症自闭症儿童康复中心

    青年教师代表,带领教师们宣读了教师誓词,让教师们不忘初心,立足本职,更好的服务孤独症等有特殊需求的孩子们。在党的二十大报告中,特殊教育自闭症儿童再次成为报告中的一个重要内容,从“支持”到“办好”,再到“强化”,我们感受到了党和国家办好特殊教育的决心。
  • 18岁自闭症男孩考上本科后半年,被迫休学……

    2.1W

    2022.04.27

    来源:深圳市复米健康科技有限公司

    作者:原创 大米和小米

    栏目:自闭症家庭

    关键词:自闭症,阿斯伯格综合征,认知,阿斯伯格,社会认知,精细动作,多动症,社会交往,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,邹小兵,问题行为,中山三院

    校方表示,根据相关规定,对小伟应该做开除处理,但考虑到他的情况,加上小伟妈的请求,就先让他休学调整。这不是纵容,而是在确诊阿斯伯格综合征后,她越来越明白小伟的一些反常从何而来。在小伟妈看来,如果早些年阿斯伯格综合征像现在这么广为人知,她一定会将小伟的社会认知和生活能力,置于他的学业之上。
  • 北大六院主任医师贾美香:应对疫情,怎么做好居家防护与行为干预?

    1.4W

    2022.03.17

    来源:青岛融合教育发展有限公司

    作者:青岛融合教育

    栏目:家庭康复

    关键词:精细运动,认知,假想游戏,精细动作,康复训练,生活自理,贾美香,问题行为

    其中包括孩子的生活自理饮食起居,例如:大小便,穿脱衣服。保持规律的生活作息在假期里,家长们的生活一定要有规律,不要早晨睡到自然醒,醒了以后吃早饭、看手机、看电视、自己娱乐。【功能性游戏】以积木为例,很多孩子只会“摞高高”,但现在我们有充分的时间教会孩子摆出各种各样的造型。
  • 特殊教育迎新欢迎会公益活动举行

    2.2W

    2022.01.02

    来源:贵州日报

    作者:

    栏目:自闭症公益

    关键词:孤独症,自闭症,唐氏综合征,特殊教育,发育迟缓,唐氏,自闭症儿童,自闭症的孩子,语言发育,语言发育迟缓

    来自名师星徒艺术培训中心的志愿者及“爱心小天使”和患有自闭症的孩子们一起做游戏,带来了手指操、诗歌朗诵等精彩节目,共同迎接崭新的一年。据悉,在省残联、市残联的关心支持下,贵阳星心教育成立于2019年,是一家为自闭症(孤独症)谱系障碍儿童、语言发育迟缓、唐氏综合征以及伴有学习障碍的多动的2至
  • 娄底市特殊教育学校:学科骨干展风采 示范引领促发展

    2W

    2021.12.10

    来源:华声教育

    作者:

    栏目:特殊教育

    关键词:特殊教育,娄底市特殊教育学校

    华声在线12月10日讯(通讯员曾龙)为充分发挥学校市级骨干教师的示范引领作用,进一步深入推进学校课堂建设,全力提升教师教育教学水平,12月9日,娄底市特殊教育学校开展了2021年下学期市级骨干教师示范课活动。
  • 陕西省自闭症机构名单96家(2021)

    1.6W

    2021.10.11

    来源:自闭症家园网(其他未归属数据库)

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:孤独症,自闭症,融合教育,认知,语言障碍,认知训练,特殊教育,多动症,孤独症儿童,康复机构,康复训练,脑瘫,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症康复训练,自闭症康复训练中心,自闭症机构,自闭症的孩子,语言康复,语言训练,轻度自闭症,汉阴县阳光学校,白河县阳光学校,安康市阳光学校,榆林市榆阳区星希望培智教育服务中心,府谷县心语星愿自闭症儿童培训部,榆林星缘自闭症儿童康复教育中心,靖边县特殊教育学校,神木市特殊教育学校,榆林高新区启源特殊教育学校,榆林市特殊教育学校,榆林

    本名单由自闭症家园网整理,共计自闭症相关机构96家,其中包含自闭症民办康复机构,自闭症连锁机构,自闭症融合幼儿园,自闭症相关公益托养机构,接受自闭症学生的特殊教育学校等形式,同时还包含少量的招收自闭症儿童康复训练的脑瘫康复机构、语言障碍康复机构、学习障碍与多动症机构。
  • 孤独症儿童的行为分析干预服务在中英两国的应用与启示|学术成果

    1.3W

    2021.06.25

    来源:

    作者:原创星瀚

    栏目:争鸣与其他

    关键词:应用行为分析,孤独症,融合教育,认知,行为分析师,特教,ABA,孤独症儿童,胡晓毅,刘美,北京师范大学

    ABA)的干预可以改善孤独症儿童的认知、语言和社会技能,但发达国家和发展中国家在这方面的服务情况有所不同。值得我国借鉴的是在英国或欧洲其他地区,许多研究者也在探讨较低密度的基于ABA的干预,也有研究者将ABA融入到普校,或者邀请家长参与执行ABA项目以扩大密集度,这些研究被证明对孤独症儿童
  • 师徒关系的妙处

    1.8W

    2020.08.05

    来源:杭州雅恩健康管理有限公司

    作者:♦来源:边学边说(ID:Speech-Communication),作者:边琼霞

    栏目:语言训练

    关键词:RDI,示范,边琼霞

    师徒关系的妙处文/边琼霞我童年的时候,很多传统手艺都是师傅带徒弟。在我家所住的单位大院里,正中间是一个古庙,一年四季有木工常驻其中,为单位做工程。木工师傅带着三个徒弟。大徒弟做的活,跟师傅的比较接近,都是一些比较精细的,技术难度高的活,跟师傅紧密配合,完成木工活的最后部分。二徒弟专门负责刨

共9篇文章

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  • 自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症,共同注意,社交发展,自闭症儿童,自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    标签:科学康复

    第三个级别,开始初步的出现了主动交往。这但是主动交往还是功利性的,这个时候还是跟他的很多的生理需求,心理需求有关系,这个时候的交往依然不是一种人与人之间的交往的...查看更多
  • 中山三院成三梅:在家和孩子开展游戏社交训练的6个技巧

    2.1W

    2020.01.03

    中山三院成三梅:在家和孩子开展游戏社交训练的6个技巧

    来源:

    作者:

    栏目:特教资讯,名人访谈

    关键词:结构化,社会交往

    我想先请各位思考一下,我们的孩子最重要的是什么?最核心的问题是什么?——就是他的社会交往的障碍。但是根据我的观察,家长往往最关心的是孩子语言交流的障碍,很多尤其是三、四岁来看诊的家长,一般最关注孩子的语言。(但是随着干预训练,我们的孩子语言也会慢慢出来,而他们的语言不具有交流意义,比如自言
  • 中山三院成三梅:自闭症(孤独症)儿童8个语言训练的小技巧

    1.7W

    2020.01.03

    中山三院成三梅:自闭症(孤独症)儿童8个语言训练的小技巧

    来源:

    作者:

    栏目:特教资讯,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:行为问题,示范,提示,问题行为,语言训练,语言障碍

    成三梅|广州中山三院治疗师没有意义的语言就是一种行为问题语言交流,是我们家长最关心的一个问题。语言是在生活中获得的,但真正的语言是在交往中发展起来的。关在教室里学到的语言出了教室是否能用上,关键是有无交往的环境、交往的对象和模仿的榜样。不具有交流意义的语言不是真正意义上的语言。比如我们很多
  • 成三梅:什么是结构化教育

    1.7W

    2020.01.03

    成三梅:什么是结构化教育

    来源:

    作者:

    栏目:特教资讯,名人访谈

    关键词:结构化,结构化教育,提示

    结构化教育就是根据我们孩子的特点,有组织、有系统的安排教学环境、材料及程序,让孩子通过这些安排,明白我们的要求。结构化的教学有5个元素:视觉安排、环境安排、常规、程序时间表、个人工作系统,目标是希望孩子独立生活。一、视觉安排视觉安排就是把环境、材料及程序作适当的安排,使儿童用视觉辨别能力就

共3篇访谈

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  • 重复经颅磁刺激联合语言认知训练在语言发育迟缓儿童康复中的应用

    2.8K

    2022.12.27

    来源:中国药物与临床2021年1月第21卷第1期

    作者:

    栏目:语言训练理论研究

    关键词:重复经颅磁刺激,语言认知训练,语言发育迟缓,儿童康复,山西省残疾人康复医院

    对入选患儿治疗后,观察组的治疗总有效率、Gessell评分和DQ值、口部运动功能评分及语言理解、表达、操作能力DQ值均明显高于对照组(P<0.05)。由此看出,rTMS联合语言认知训练治疗较为可靠,对患儿病情的改善起到了重要作用,改善了语言发育迟缓患儿的口部运动功能,能够提升Gessell
  • 如何判断孩子是不是多动症?

    2.1K

    2025.12.03

    来源:工人日报/2023年/11月/25日/第002版

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:行为治疗,认知,儿童多动症,多动症,行为问题,钱秋谨

    老师经常反馈孩子上课时不认真听讲,总是东摸摸西看看,弄出各种动静。在家时,孩子也是非常调皮,不能静下心完成一件事。家长或许会疑惑,孩子是否得了多动症。多动症到底是怎么回事,怎么判断孩子有没有多动症?
  • 社会脑与孤独症儿童的社会认知

    1.3W

    2020.02.08

    来源:中国儿童保健杂志2004年10月第12卷第5期

    作者: 静进

    栏目:孤独症谱系理论,融合教育理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症康复,认知能力,社会交往,提示

    社会认知在儿童的社会化过程中起着极其重要的作用,这种能力在生物种系遗传上形成的生物学意义甚至超过了人的一般生理功能乃至语言功能。社会认知在很大程度上依赖于人类的非语言能力,它的进化史远远长于语言功能的建立。在探讨广泛性发育障碍系谱的共性认知机制时,研究者们不约而同地提出了“社会认知缺陷”的
  • 坐垫式多动症状监测系统开发

    1.7K

    2023.05.31

    来源:

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:多动症,注意缺陷,注意缺陷多动障碍,ADHD

    注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivit ydisorder, ADHD)是一种常见的心理障碍,其核心症状是注意缺陷、多动和冲动。与注意缺陷和冲动相比,多动症状的客观评估在临床诊断中很少使用。多动症状的客观评估技术主要有两类:基于加速度设备(如Acti
  • 儿童常见发育异常性疾病的情绪行为与社交功能问题

    2.2K

    2024.05.28

    来源:专家笔谈

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:情绪障碍,语言障碍,社交沟通,刻板行为,发育迟缓,康复训练,行为问题,问题行为

    总之,ASD、ADHD和LD等儿童期常见的神经发育障碍性疾病常伴心理行为与社交功能问题,提醒临床医生在诊治这些疾病的同时要关注及评估儿童的心理行为与社交功能,并给予正确的指导,改善和恢复这些功能,有利于这类儿童得到全面的诊治,提高功能,改善生活质量。
  • 孤独症儿童的情绪理解进展

    2.7K

    2023.12.07

    来源:继续医学教育2021年7月第35卷第7期77

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症儿童的情绪理解进展,共同注意,儿童智力,孤独症儿童情绪,社会交往,认知行为干预,高功能孤独症

    国外学者Kanner将情感接触中自闭性障碍为题目,最早针对于孤独症,儿童与情感和社会互动方面存在困难开展了详细描述。这些群体无法像普通儿童那般正确表达自身情感。其在害怕与痛苦时,无法寻求安慰。针对于所有人表现冷漠、孤独症儿童、情绪淡漠,不知何谓察言观色。其在理解他人情绪方面困难重重。相关学
  • 儿童青少年心理障碍评估与诊断要点

    1.8W

    2020.02.12

    来源:中国实用儿科杂志 2017年4月 第32卷 第4期

    作者: 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:ABC,儿童孤独症,儿童语言,感觉统合,孤独症,孤独症诊断,孤独症症状,结构化,精神疾病诊断与统计手册,统合,问题行为,语言发育,量表,异常行为,婴幼儿孤独症,儿童焦虑,情绪障碍,孤独症疗效,测验方法,精神疾病诊断,教育方法

    儿童心理行为障碍的临床诊断是由临床医师做出的,临床医师通过询问病史、精神检查、体格检查、心理评估和其他辅助检查,最后依据诊断标准作出诊断。目前常用的诊断体系有:美国精神病学会的《精神疾病诊断与统计手册》(DSM-5)[6]、世界卫生组织的《国际疾病分类-第 10 版》(ICD-10)以及我
  • 从蛛丝马迹中察觉儿童自闭症

    1.6K

    2023.11.22

    来源:家有孕宝2021年第14期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:从蛛丝马迹中察觉儿童自闭症,语言障碍,刻板行为,广泛性发育障碍,儿童自闭症

    当儿童患上自闭症时,无疑是对父母的巨大打击,那么,什么是儿童自闭症?这是一种广泛性发育障碍,当中男性居多,属于一种先天性疾病,不同的孩子,其自闭程度不同,在语言、行为、社交上都存在较为明显的表现。很多父母表示,自身并没有自闭症为什么孩子会有?在日常生活中如何做到及时发现呢?又该如何对自闭症
  • 积极心理学在特殊教育小学音乐教学实践中的应用

    2.7K

    2023.04.23

    来源:新课程教学2022年第3期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:认知,特殊教育,特殊儿童,积极心理学

    对学生来说,想要表达自己的情感,学习音乐是一个重要的途径,所以教师要学会更好地发展各种教学方式,并且创新教学方法,将积极心理学更好地引入特殊教育学生的音乐教学中,让学生能有更多的期许,增强学生的学习体验,提高学生对音乐的认知力发展,从而培养学生的综合素质,感受音乐的美丽。
  • 学前教育专业融合教育课程设置与实施

    1.5K

    2023.09.15

    来源:理论前言

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:学前教育专业融合教育课程设置与实施,融合教育,特殊教育

    为了更好地促进学前教育专业融合教育课程设置与实施工作的正常开展,高等学校要认真组织教师对课程教学目标进行科学设定,同时也要积极对课程评价模式进行改进,从理论知识、实践技能、个人认识等多个层面对融合教育课程设置与实施的效果进行系统全面的评价,使融合教育课程设置与实施真正促进学前教育专业学生全

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  • 作者:王刚

    出版社:科学出版社

    出版日期: 2014-10-01

    主标题: 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 作者:王晓萍、傅宏 编

    出版社:江苏教育出版社

    出版日期: 2010-08-01

    主标题:儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 作者:杨长江

    出版社:上海教育出版社

    出版日期: 2025-09-01

    主标题: 自闭症儿童

    副标题:基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 作者:周宇

    出版社:四川大学出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 作者:[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-02-01

    主标题:孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题:游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 作者:左有红,王沛

    出版社:中国工人

    出版日期: 2025-12-01

    主标题:无感统不健康

    副标题:渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

    出版社:中国人民大学出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

    出版社:人民邮电出版社

    出版日期: 2018-10-01

    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 作者:【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒,尼克拉斯·特内克

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:理解行为的ABC

    副标题:心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程,也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中,它的使命已然超越了...

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