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李淑娥主页

人物性质：机构督导
所属单位：台湾儿童发展早期疗育协会
人物特长：干预训练
区      域：
李淑娥主页简介：李淑娥隶属于台湾儿童发展早期疗育协会，人物性质为台湾早疗协会自闭症机构督导;李淑娥主页收录了李淑娥在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应李淑娥在乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握李淑娥在行业和在台湾早疗协会的地位以及对应水平，为家长准确理解台湾早疗协会人员水平提供强有力的支持。
机构简介：『台湾儿童发展早期疗育协会』TaiwanAssociationofChildDevelopmentandEarlyIntervention(TACDEI)发展迟缓儿童不是个别家庭的负担，而是整体社会应该相互扶持的责任。「每个孩子都很特别，他们不是父母私人的资产，而是全人类的宝贝」。孩子发展慢了—有时

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  • 聪明的父母就不要总对孩子说不，试试这样说！

    1.9K

    2022.11.14

    聪明的父母就不要总对孩子说不，试试这样说！

    来源：恩启特教平台

    作者：

    栏目：家庭康复

    关键词：改掉对孩子说“不”的习惯,正确引导孩子行为习惯

    在关键时刻，当我们真的需要孩子立即停下来的时候，我们说“不要”，孩子却停不下来了。4、在关键时刻（需要孩子立即停止某行为的时候），我们要用比较强烈的语气说“不”或“停”，并且马上用辅助来让孩子停止他的行动，这样可以建立起孩子对“不”和“停止”这两个指令的即时反应。
  • 自闭症孩子其他具有争议的干预方法

    3.4K

    2022.10.13

    自闭症孩子其他具有争议的干预方法

    来源：关爱自闭症Autism

    作者：关爱自闭症Autism

    栏目：理论观点

    关键词：图片交换沟通系统,干预方法,辅助沟通,问题行为

    自闭症个体从图片交换沟通系统（PECS）符号手册中选择自己想要表达的意思，然后将卡片递交给同伴，以此进行信息和想法的交流。由于自闭症儿童面对社会性注意时很难调动其自身的动机，为此图片交换沟通系统（PECS）的一个优点在于，其第一语言功能是教授所要求的行为，这些行为包含具体的强化。
  • 如何教自闭症孩子与同伴之间的合作？

    1.2W

    2022.07.07

    来源：

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症,自闭症孩子,同伴合作,相处训练,社交技巧,自闭症康复师

    与自闭症孩子同龄的正常发展的同伴,在自然的条件下一般不会去与自闭症孩子进行交往。自闭症专业人员通过研究进而发现，对自闭症孩子进行通过同伴合作的训练，应该包括对参与同伴的挑选、对参与同伴的教育和对参与同伴的鼓励等等方法。
  • 心疼！自闭症孩子不会上厕所被骂！这8个实用技巧赶紧收藏——

    2W

    2022.03.29

    来源：深圳市复米健康科技有限公司

    作者：​ 原创 自闭症从入门到精通

    栏目：生活自理

    关键词：应用行为分析,自闭症,负强化,行为分析师,刻板行为,ABA,BCBA,BCBA-D,自闭症孩子,行为问题,大米和小米

    自闭症孩子本身有些特殊，但家长和老师的不合理应对也会引发更多问题。但自闭症孩子毕竟是特殊孩子，不能操之过急，不能给他太大的压力。07不要在大变动时做如厕训练当计划要搬家、家里有新成员出生或是即将有其他大变动时，不适合让自闭症孩子做如厕训练。
  • 研究进展：逆转SHANK3基因突变，减轻实验小鼠的类自闭症行为特质

    1.7W

    2020.06.13

    来源：原创 L. Dattaro 小丫丫自闭症

    作者： L. Dattaro

    栏目：理论观点

    关键词：自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症症状

    正是由于之前的实验限制，Powell教授团队在近期的一项实验中改变了既往的实验手段。他们通过基因操作在实验小鼠的两个SHANK3基因拷贝或者其中一个SHANK3拷贝实现了突变——在人体中，更多是只有一个SHANK3基因发生突变。在这些实验小鼠中，一些有Cre基因，另外一些还有一个基因，在胚

共5篇文章

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  • 自闭症儿童康复路径国内外研究现状*

    2.9K

    2023.07.14

    来源：中国健康心理学杂志2022年第30卷第12期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,结构化教学,语言障碍,游戏治疗,社交沟通

    在为自闭症儿童组织课程时，教师应根据自闭症患者的需求制定相应的策略，并且结合相关的干预方法，重点利用视觉化结构教学，科学有效地引导学生遵守课堂规则。鼓励家长多带孩子出去参与社会实践，增加游戏行为。
  • 儿童爬行促通训练机器人对全面性发育迟缓儿童粗大运动及认知功能影响的临床研究

    2.1K

    2023.06.21

    来源：华西医学2022年11月第37卷第11期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：精细运动,儿童康复,感觉统合,发育迟缓,康复训练

    不同形式的爬行训练均会提高GDD患儿的粗大运动和认知功能，但本研究采用的儿童爬行促通训练机器人较徒手爬行训练能较大程度地提高GDD患儿的粗大运动及认知功能，且节约人力成本，提高工作效率，保证患儿的治疗效果，为爬行训练的临床应用提供手段，为发育迟缓的全面康复提供理论依据。
  • “靳三针”针刺法治疗儿童自闭症05例效果观察

    1.2W

    2020.01.18

    来源：

    作者： 靳三针

    栏目：中医中药理论研究,自闭症研究

    关键词：儿童自闭症,儿童自闭症的,认知训练,小儿自闭症,语言发育,语言训练,治疗自闭症的,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症诊断,针刺治疗自闭症,中医治疗自闭症

    探讨“靳三针”万法治万儿童自闭症的临床效果。方法:收治自闭症患儿100例,随机分为研究组和常规组。常规组采取综合性干预治万,研究组采取“靳三针”万法进行治万,比较两组临床万效。结果:治万后,研究组和常规组功能发展评分增加一匪研究组的感知觉、口语、粗动作及细动作改善情况要优于常规组,差异具有
  • 学龄Asperger综合症儿童的注意缺陷与多动症状＊

    1.6W

    2020.02.13

    来源：中国心理卫生杂志　 2007年　第21卷　第2期

    作者： 陶国泰 柯晓燕

    栏目：ADHD理论研究,阿斯伯格理论研究,感觉统合理论研究,自闭症研究

    关键词：社会交往,提示,情绪障碍

    AS儿童的这些“注意缺陷与多动症状”与AS的核心症状如:交流困难、兴趣刻板等叠加后表现出与单纯的ADHD儿童的症状不一样所致,还是由于这些AS的“注意缺陷与多动症状”与ADHD的注意缺陷与多动症状有着本质的不同,在本研究中还无法解释,尚需进一步与脑机制相关的研究如ERP或FMRI的相关实验
  • 如何判断孩子是不是多动症？

    2.1K

    2025.12.03

    来源：工人日报/2023年/11月/25日/第002版

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：行为治疗,认知,儿童多动症,多动症,行为问题,钱秋谨

    老师经常反馈孩子上课时不认真听讲，总是东摸摸西看看，弄出各种动静。在家时，孩子也是非常调皮，不能静下心完成一件事。家长或许会疑惑，孩子是否得了多动症。多动症到底是怎么回事，怎么判断孩子有没有多动症？
  • 经历学习下的幼儿园融合教育

    1.7K

    2025.05.21

    来源：江苏省无锡市实验幼儿园

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,发育迟缓,幼儿园融合,感统,感统训练

    “经历学习”是一种综合性学习过程，是指幼儿在日常生活中、在亲历事件的过程中，承担一定的任务角色，解决真实的问题，展开主动而有意义的学习。在这个过程中，幼儿可以积累知识经验，习得多种技能，发展多方面能力，体验各种情感，并对自我生命意义有所认识，从而实现精神上的成长。
  • 优化办学举措，全面推进特殊教育可持续发展：泰州市特殊教育学校提升办学质量的思考与实践

    1.7K

    2025.01.06

    来源：科学大众,科学教育2021年第9期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,特教,感统,残障学生

    特殊教育作为基础教育的特殊形式和重要组成部分，除了教育学生掌握一技之长、有基本生活能力外，同样肩负着对学生进行文化教育的功能和育残成人成才的功能。在正视基础教育改革提升质量的大气候下，针对残疾学生实际情况，近年来，我们转变教育观念，践行适性教
  • 语言发育迟缓与语言障碍的临床干预

    1.7K

    2023.10.07

    来源：中国儿童保健杂志2022年8月第30卷第8期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,语言治疗,语言障碍,社交沟通,儿童语言发育迟缓

    语言发育迟缓和语言障碍是最常见的发育障碍性疾病。语言发育迟缓和语言障碍的临床干预路径中国模式的探索运用了儿童语言发育临床框架和RTI的概念，结合我国覆盖全国的儿童保健体系的优势，改良了循证的三级临床干预路径框架。
  • 以轻黏土为载体对孤独症儿童进行手工疗法教育康复的研究———以广西三江县特殊教育学校为例

    2K

    2023.06.30

    来源：教育观察2022年9月 第11卷第27期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,特殊教育理诊研究

    关键词：孤独症,强化物,特殊教育,广泛性发育障碍,康复训练

    本研究将手工疗法引入孤独症儿童的康复训练，以4名孤独症儿童的认知能力、手部粗大动作、精细动作和情绪表现为训练点，以轻黏土为载体对其进行手工疗法教育康复训练。训练后，4名孤独症儿童在认知能力、手部粗大动作、精细动作、情绪表现四个维度均有不同程度的提升。这证实了以轻黏土为载体对孤独症儿童进行手
  • 阿立哌唑联合感统训练对自闭症谱系障碍共效观察病注意缺陷多动障碍儿童的疗效观察

    1.2W

    2021.12.30

    来源：国际精神病学杂志2021年第48卷第2期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究,感觉统合理论研究

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独,孤独症,自闭症,认知,执行功能,ABC,ADOS,CARS,儿童自闭症,多动症,孤独症诊断,孤独症谱系,感统,感统训练,感觉统合,感觉统合训练,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为问题,认知能力,高功能孤独症,陈凯云,岑超群

    目前研究认为阿立哌唑可以改善自闭症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍患儿注意力涣散和多动症状[4]，感统训练治疗可以改善自闭症儿童的自闭症行为和动作发展能力[53。本研究旨在分析阿立哌唑联合感统训练治疗自闭症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍儿童的临床疗效，现报道如下。

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为您找到以下相关专著

  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
    在线读

    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
    在线读

    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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