如果你有和自闭症孩子沟通互动过的话，就会发现这整个过程都很难，他们在词汇上使用，语速语调都与常人不同，会存在一些沟通交流的障碍：
1.不会很准确的使用“你，我，她”，会交叉乱用；
2.多次重复自己说的话，还经常学人说话，模仿别人说话，而且很呆板，不会变通；
3.会使用的词汇量很少，思维思想非常单一刻板，不会正确使用词汇，也不会迁移使用。
这些都是自闭症孩子即使会说话，他们在沟通交流方面还是困难重重，他们说话时候经常会逻辑错乱，无法顺畅的交流沟通。
针对如何正确的干预自闭症孩子语言发育，父母会觉得困难，特别是孩子经常重复话语，还有说话时候与场合，内容都不是很相符。家长有时候也不知道孩子真正想表达什么意思，分不清那个词是孩子想表达的，那个词是孩子无意义的重复行为。因此，家长还需要在自闭症语言干预方面下功夫。
先模仿，后自主语言干预的原则
有时候自闭症孩子重复模仿别人的话语，很有可能是为了刷存在感，那么应该如何处理这种重复模仿的现象呢？
每个孩子在语言发育启蒙阶段，都有一个重复别人语言的表现，也就是孩子对别人的问题不回答，但是会重复别人的问题。对于正常孩子来说，这种模仿行为可能会出现在7-8个月，通过父母的引导，孩子很快就会理解和掌握如何去对话，如何去回答问题，而不是重复，会从中找到规律。但是对于自闭症孩子来说，家长可以辅助孩子如何正确的回答，同时也要摸清孩子的理解能力和语言能力，变换问答的场景和内容，这样才能泛化孩子的能力，让孩子的能力在不同场合都能自如的使用。
如何引导自闭症孩子？
自闭症孩子在进行语言逻辑康复训练的时候，家长可以利用绘本、玩具等，帮助孩子梳理内容，提高认知和理解能力。当孩子在参加一些活动的时候，可以通过拍照的方式，将参与活动的过程拍下来，进行情景模拟，引导孩子按照时间顺序去叙述孩子参与活动的过程。
在情景模拟的过程中，可以通过场景发生的事情与沟通的过程产生联系，让孩子再次体会当时的情况和感受，让孩子重温当时的场景，更有助于孩子能力的提升。
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