大家好，我是星智成长中级康复师林艳清，今天在这里和大家分享我所执教的一个学生南南的进步，希望能够更好的帮助到大家 。
一基本问题
姓名：南南（化名）
性别：男
年龄：6岁
南南初评运动能力2+岁，语言能力2-岁，理解能力2岁，能指认命名少量物品，词汇量少，发音不清，舌习惯性前伸，舌根音、展唇音发音不清，比较概念能理解，颜色、形状、数概念、空间等均有待提高，能表达的句子长度固定的四到五位，有互动能力，坐不住，故意行为多（比如：故意趴地上，故意不坐好，故意乱翻东西等等）。
二制定教学方案
1、建立常规、培养学习能力：用强化好行为、辅助给南南建立好的学习能力。
2、提升认知理解：增加词汇量、颜色、形状、数概念、空间概念、因果概念等。
3、表达能力训练：针对发音不清（舌根音、展唇音）大量练习，延长句子长度。
4、对话训练：镜像对话信息交换、日常对话（上什么课？什么课的老师分别是谁？谁送你来上课等）、分享幼儿园发生有意义的事。
5、主动提问/主动告知、询问：什么？谁？哪里？/什么都没有/给我看一下。
三效果建议
经过12个月的训练，南南的理解能力达到同龄水平，语言能力达到5岁，能安坐且认真的上完一节，学习效率高，发音清晰度改善很多，在对话时对方能听懂他的表达，能完成中阶的练习，高阶部分完成。建议：在生活中不断提高南南的表达能力，遇到表达不清要及时给予辅助引导他正确表达。
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