今天推荐的这篇文章2026年发在BMC Psychology期刊，使用元分析方法探讨了虚拟现实训练对自闭症谱系障碍儿童社交技能与情绪识别能力的影响。感兴趣的可以阅读下这篇文章。
背景
自闭症谱系障碍（ASD）是一种以重复性行为和社交沟通障碍为特征的疾病。本综述通过荟萃分析评估了虚拟现实（VR）训练对ASD儿童社交技能（SS）和情绪识别能力（ER）的影响。
方法
检索PubMed、Web of Science、Scopus及EBSCO数据库，时间范围为2005年1月至2025年10月。检索策略包含以下关键词：虚拟现实、自闭症谱系障碍、儿童。纳入招募ASD儿童并比较VR训练与标准治疗的随机对照试验。
结果
与对照组相比，VR训练可显著提升社交技能（SMD=0.94[0.71,1.17]，p<0.05，I²=74%）和情绪识别能力（SMD=0.42[0.18,0.65]，p<0.05，I²=0%）。亚组分析显示：持续时间少于14周的干预（SMD=0.63[0.36,0.91], p<0.05, I²=0%）和超过14周的干预（SMD=1.70[1.27,2.13], p<0.05, I²=44%）均能显著改善睡眠质量。此外，VR训练可改善认知功能（SMD=0.49[0.06,0.93]，p<0.05，I²=0%）并减轻焦虑（SMD=-0.56[-1.10,-0.02]，p<0.05，I²=0%）。
结论
VR运动能显著改善儿童的社交技能和情绪调节能力，对提升认知功能和缓解焦虑具有中等程度且需谨慎解读的解释效应。然而其对语言功能和抑郁症状的影响尚不明确。VR运动可能成为自闭症谱系障碍儿童的潜在干预手段。
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