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温州利宝特殊学校品牌 · 简介Brand profile

温州市瓯海利宝特殊学校是由温州市瓯海区教育局批准的一所民办特殊教育学校。学校始建于1997年,学校占地面积约5000平方米,拥有一幢四层教学大楼,校舍建筑面积约2000平方米,能容纳16个教学班,配有电脑室,康复室,家政室,烹调室,缝纫室,律动室,教育资源室等专用室,是瓯海区唯一一所特殊教育学校。学校建立了网站,实现了现代信息技术在教育教学中的运用。 学校的教育对象:是社会适应能力低的听障,智障(智商(IQ)在70以下的中,重度智力障碍,自闭症及脑瘫)的残疾儿童少年(年龄在3—16周岁)。学校本着康复,教育,就业为办学方向,以生活化教育为起点,以全面实施素质教育为宗旨,从学生实际出发,把“一切教育为了孩子的生存”作为办学总目标,开展“生存教育”。在教育教学中实施因材施教,分层教学和个别化教学。 近年来,学校充分...

温州利宝特殊学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

温州利宝特殊学校语言训练Language training

温州利宝特殊学校知识普及Popularization knowledge

  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问:孩子马上要上幼儿园了,我发现他的语言表达有一些问题,说话一直词不达意,断句漏字情况很严重,“我吃饭”说成“我饭”,没法完整表达出自己的意思。应对方法:每个人在学...

    2022-12-29

  • 青少年第二次分离个体化
    ​第二次的分离个体化的矛盾冲突主题是独立与依赖,在矛盾中不断确认自我意识,逐步走向独立。独立的是希望和父母保持距离,害怕被控制,害怕失去自主性;依赖的害怕与恐惧自己能力不够,不敢失...

    2024-08-15

  • 感统失调的“前世今生”,家长必看!
    这篇文章要认真看看了!造成感统失调的原因——可对号入座一、生理原因(先天性的)1、因胎位不正引起的平衡失调;感统失调常见表现——再次对号入座感觉统合失调的表现:1、固执于某些物件,...

    2022-11-20

  • 自闭症孩子前庭平衡觉过度敏感、反应不足和感觉寻求可能出现的行为有哪些?
    可能出现的行为表现①没有注意到自己被移动,或者是不肯被移动②感觉是缺乏想要移动的动力③只要一开始荡秋千,就很久不下来,而且不觉得晕④久转不晕⑤常常注意不到自己快要跌倒,可能无法有效...

    2022-09-26

  • 为什么你家孩子总是很幼稚?这种原因务必了解!
    带着这样的疑问,小智连线了知名儿童神经发育专家、原陆军军医大学附属新桥医院儿科主任赵聪敏教授。所谓孩子给家长们一种“幼稚、长不醒、不开窍”的印象,其实从儿童发展能力的角度上来看,是...

    2024-11-25

  • 多动症儿童注意力不集中的原因是什么?
    非生理原因患有注意力缺陷的多动症孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%。注意力集中时间有限多动症孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的。...

    2022-09-30

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