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汉寿县启智学校 品牌 · 简介Brand profile

汉寿县启智学校 是由县教育局主管的一所对全县各类残疾儿童少年实施义务教育与学前教育的公办特殊教育学校,为原周文庙中学改建而成。学校占地面积21500平方米,建筑面积7552平方米,原有资产492.77万元,第一期改造投资610万元,现已改造完成办公楼、第一教学楼、学生公寓、师生食堂等教育教学及康复训练场所以及部分附属工程。学校于2020年11月29正式开学,目前学校已经接纳中、轻度残疾儿童少年20余人在校学习,下学期我们将开设四个教学班,预招48名学生,额满为止。同时为全县不能到校就读的重度残疾儿童少年提供送教上门服务。 学校将围绕“争全市一流,创人民满意”的总体目标,树立“全面育人、提质增效”办学理念,坚持一切为学生服务的办学宗旨,内抓教研,外树形象,提升工作实效,促进学校的健康、有序、快...

汉寿县启智学校 自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

汉寿县启智学校 语言训练Language training

汉寿县启智学校 康复方法Rehabilitation methods

汉寿县启智学校 知识普及Popularization knowledge

  • 多动症知识误区
    多动症的医学上专业术语叫注意缺陷多动障碍(ADHD),主要表现为与年龄不相称的注意力易分散,不分场合的过度活动和情绪冲动,并伴有认知障碍和学习困难,智力正常或接近正常,常见于学龄期...

    2022-10-25

  • 高功能自闭症与低功能自闭症两者区别是什么?哪种自闭症孩子更容易治愈呢?
    这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。这样的孩子称之为高功能自闭症,或是轻度自闭症。在实际情况下,高功能自闭症可能跟低功能自闭症走过相同的时间和相同的过程。2、高功能自闭症...

    2022-10-08

  • 青少年第二次分离个体化
    ​第二次的分离个体化的矛盾冲突主题是独立与依赖,在矛盾中不断确认自我意识,逐步走向独立。独立的是希望和父母保持距离,害怕被控制,害怕失去自主性;依赖的害怕与恐惧自己能力不够,不敢失...

    2024-08-15

  • 小鼠实验:遗传和微生物能不能改变多动症行为?
    三、选择性微生物干预可以提高神经发育遗传缺陷小鼠的社交能力,但对多动症无效罗伊氏乳杆菌(L罗伊氏乳杆菌治疗改善了由社会相互作用引起的CNTNAP2-/(KO-I)小鼠VTADA神经...

    2022-09-10

  • 书写障碍6大特征,孩子占了几个?
    书写表达困难,孩子没有办法书面表达或者言语表达,常见表现包括不流畅的书写、字母/字形错误、难以控制书写速度、困难的空间组织、拼写错误、难以保持正确的书写姿势等六大特征。...

    2025-02-25

  • 多动症:孩子成绩落后注意力不集中的原因?
    有些孩子经常因为学习成绩差、扰乱课堂秩序以及情绪不稳定等原因被老师投诉、被同学孤立,其实这些孩子并不是不听话,可能是多动症在作祟!多动症(是注意缺陷多动障碍的简称,ADHD)的核心...

    2025-08-22

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