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来源：合肥市蜀山区徽裔特殊儿童康复中心
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栏目：自闭症机构问答
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栏目：自闭症机构问答
关键词：合肥徽裔儿童康复中心实力如何?,合肥自闭症儿童康复/语言训练
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2022-07-27
来源：苏州工业园区博爱学校
关键词：梁兵,孤独症儿童医教结合康复教育探索,孤独症,融合教育,恩启
标签：康复机构
2024-05-24
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关键词：儿童康复机构招生
标签：官方商城
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栏目：机构资讯
关键词：浙江辰星儿童康复杭州校区学习障碍体验课,上海星宝贝注意力障碍体验课,连云港东方康复中心感统失调体验课
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关键词：儿童语言,多动症,自闭症儿童,边琼霞,金字塔教育
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栏目：机构资讯
关键词：重庆海纳星石桥铺校区综合能力语言课,广州茄子游戏综合能力认知课,北京唯实慈云儿童康复中心综合能力评估课
来源：西平县特殊教育学校
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关键词：特殊教育,残障儿童,特殊儿童,西平县特殊教育学校
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来源：北京市昌平区舒耘听力语言康复中心
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栏目：名人访谈
关键词：特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复
来源：汕头市学康自闭症儿童康复中心
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栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈
关键词：康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频
来源：太原市灵星社区服务中心
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栏目：自闭症访谈
关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星
来源：成都市武侯区善工家园助残中心
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栏目：名人访谈
关键词：康复训练,自闭,自闭症,胡斌
来源：自闭症家园网，自闭症公益网站
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栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈
关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院
来源：生活日报官方账号
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栏目：名人访谈
关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓
来源：东莞市樟木头聪明兔康复中心
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栏目：名人访谈
关键词：孤独症,自闭症,融合教育,游戏治疗,特殊教育,特教,感觉统合,IEP,小学融合,康复训练,感统,感统训练,感觉统合失调,特殊儿童,生活自理,自闭症孩子,自闭症患者,陈仕明
来源：中国新闻网
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栏目：自闭症访谈
关键词：“星宝妈妈”陈志芳，西宁市星光特殊儿童服务中心
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栏目：名人访谈
关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,康复机构,中国精神残疾人及亲友协会,温洪
来源：郑州市二七区昊雨智能发展服务中心
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来源： 中国保健营养2021年6月(上)第31卷第16期
作者：
栏目：康复训练理论
关键词：象征性游戏测试在儿童康复临床中的应用研究,康复中心,康复训练,语言发育迟缓
来源：中国实用儿科杂志 2016年10月 第31卷 第10期
作者： 万国斌
栏目：语言训练理论研究,自闭症研究
关键词：儿童语言,儿童语言发育迟缓,感觉统合,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,行为问题,精细运动,社会交往,统合,万国斌,语言发育,语言发育障碍,语言障碍,语言障碍的原因,语言障碍原因,量表,孤独症谱系障碍,金宇,柯晓燕
来源：青少年体质与心理健康2021年3月刊总第95期
作者：
栏目：康复训练理论
关键词：执行功能,特殊教育,刻板行为,儿童自闭症,早期干预,自闭症患者,自闭症治疗,自闭症的治疗,运动疗法,高功能自闭症
来源：2021.07中学生成长指导
作者：
栏目：特殊教育理诊研究
关键词：特殊教育,特教,生活自理,自理能力
来源：临床精神医学杂志2003年第13卷第6期
作者： 王伟 柯晓燕
栏目：孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究
关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症诊断,孤独症症状,提示,治疗儿童孤独症,自闭,自闭症
来源：中国心理卫生杂志 1998年 第12卷 第2期
作者： 杨晓玲 贾美香
栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究
关键词：孤独症,孤独症儿童,贾美香,康复训练,社会交往,提示,语言障碍
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栏目：ADHD理论研究
关键词：儿童多动症,多动症,多动症儿童,ADHD
来源：特别健康2021年6月第6期
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栏目：语言训练理论研究
关键词：语言发育迟缓儿童语言训练效果影响程度分析,语言康复,言语疗法,语言训练
来源：现代教育科学2022年3月第2期
作者： 王琳
栏目：融合教育理论
关键词：认知,特殊教育,融合教育
来源：海口市妇幼保健院儿童保健科
作者：
栏目：发育迟缓理论研究
关键词：认知,儿童语言,发育迟缓,早期干预,闻芳,首都儿科研究所
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山东威海市 | 招1人 | 2026-04-30发布
统招本科及以上学历,应用行为分析,特殊教育,心理学等相关专业优先
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