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李艳
芽璞（济南市）教育科技发展有限公司

济南市
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单位性质：机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

女，董事长。46岁，毕业于山东财经大学。多年教育培训从业，6年特殊教育从业经验；儿童语言发展指导师。
陈晶
淄博市张店区金色时光特殊儿童康复中心

淄博市
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单位性质：机构创始人 | 机构督导 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

淄博金色时光创始人，康复中心主任。国家三级心理咨询师、幼儿教师、高级言语训练师，山东轻工学院外聘老师。2014年5月，陈晶老师自筹资金筹建成立"金色时光特殊儿童训练中心”，并先后前往北京、上海等多地参观学习，回来后一直在教学一线实践应用，并结合实际教学研究发展出一套独特的康复方法。
杨学青
初晨（东营）教育科技有限公司

东营市
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单位性质：机构创始人 | 机构督导 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

女，东营初晨儿童发展中心创始人,东营初晨教育督导及机构管理，毕业于黑龙江中医药大学，擅长VB-MAPP，ABLLS评估，DTT和自然情景教学灵活结合，8300小时自闭症儿童一线实操干预经验。目前负责机构2-10岁孤独症儿童教学、教学督导及做好家长日常工作的沟通；负责机构内部老师的工作管理及团队建设。
郭晓康
初晨（东营）教育科技有限公司

东营市
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单位性质：机构创始人 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

男，初晨教育科技有限公司创始人，山东师范大学教育学专业，孤独症人员从业上岗资格证，8100小时自闭症儿童干预经验。以ABA为理论基础，擅长使用自然情景教学NET，和DTT为主要教学方法。
张书朋
青岛市以琳康教展能中心

青岛市
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单位性质：机构管理

人物特长：干预训练

男，青岛以琳西海岸中心游戏教研部主任；15年自闭症领域丰富的教学经验，拥有“ABA孤独症康复专业先修课”培训证书、中国残疾人康复协会康复师证书、Peabody运动发育量表评估证书。曾担任网课感统教学活动，曾多次参与游戏训练营，以及担任家长培训中的指导老师，得到家长的一致好评。
王小芹
临沂四叶草教育咨询有限公司

临沂市
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单位性质：机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

临沂心翼四叶草儿童发展中心,教学主任，具有14年康复教育经验，毕业于幼师专业，是ABA高级教师、高级语言教师、优秀孤独症上岗师。
谢磊
诸城市四叶草医疗服务有限责任公司

潍坊市
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单位性质：机构督导 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

男，就职于四叶草诸城校区，担任教育教学督导，感觉统合障碍与介入，OPT口肌治疗师毕业于宝鸡大学学前教育专业。
张雅楠
东营市四叶草特殊儿童康复中心

东营市
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单位性质：机构特教 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

女，东营市四叶草特殊儿童康复中心创始员工，康教部教学主任。北京师范大学心理学专业。
刘晶
潍坊市四叶草儿童健康管理有限公司

潍坊市
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单位性质：机构督导 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

女，四叶草潍坊校区的负责人，毕业于潍坊学院特殊教育专业，近6年一线实操经验，持有孤独症康复教育上岗证，自闭症语言疗育师，ABA孤独症康复专业技能培训证书，影子老师认证证书。
王洋洋
东营市四叶草特殊儿童康复中心

东营市
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单位性质：机构督导 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

四叶草特殊康复医疗中创始员工，东营校区教学主任。
刘飞飞
东营市利津县乐一残疾人社会服务中心

东营市
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单位性质：机构督导 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

女，东营四叶草员工，现任利津校区中心主任，潍坊学院特殊教育专业。
罗恒
青岛展望特殊教育咨询有限公司

青岛市
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单位性质：机构督导 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

男，山东师范大学教育学学士学位本科。从2009年开始从事特殊教育，至今已有12年工作经验；2014年开始做机构管理工作；2018年后开始做教学培训工作。坚持无动机、不教学、重语言、重社交的教育理念。
高晓丽
平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心

青岛市
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单位性质：机构创始人 | 机构督导 | 机构特教 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理 | 社会支持

高晓丽,1986年生,山东平度人,原青岛以琳自闭症研究会自闭症研究会的课题组组长,胶州市童飞自闭症研究聘任为中心主任.平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心创始人。高晓丽在从事自闭症康复教育的10多年间，一直坚持团结和带动中心的特教老师们，用无微不至的爱向自闭症儿童播撒人间的最美的阳光，立足康复教育岗位，
由仲
济南市安安特殊儿童康复中心

济南市
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单位性质：机构创始人 | 机构管理 | 公益人物

人物特长：机构管理 | 社会支持 | 家庭救援 | 公益事业

由仲，中国精协全委，中国精协孤独症工作委员会委员，山东省精协主席，山东省政协委员。由仲先生的这个建议非常具有前瞻性和可行性，根据发达国家和香港地区的经验，在高校社工和特教专业进行人才培养合作，建立和完善特殊教育教师资格制度，是提高特殊教育教师培养培训质量的重要措施。由仲，也是一名自闭症男孩的父亲，他

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