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陶连贵主页

人物性质:机构管理
所属单位:北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金
人物特长:机构管理| 社会支持| 融合教育| 公益事业
区      域:朝阳区
陶连贵主页简介:陶连贵隶属于北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金,人物性质为筑爱自闭症专项自闭症机构管理;陶连贵主页收录了陶连贵在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应陶连贵在朝阳区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握陶连贵在行业和在筑爱自闭症专项的地位以及对应水平,为家长准确理解筑爱自闭症专项人员水平提供强有力的支持。
机构简介:筑爱自闭症专项基金,于2018年3月由北京青爱教育基金会成立。宗旨是促进青少年爱的教育,使爱和善人人可及。支持与青少年防艾、性健康、心理健康、公益慈善及传统文化、自闭症儿童有关的教育公益活动。北京青爱教育基金会根据相关规定设立“北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金“,旨在倡导融合教育,教导家庭、教师
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  • 什么是自闭症儿童选择疗法治疗?选择疗法治疗自闭症儿童是否有效?

    1.9K

    2023.04.06

    什么是自闭症儿童选择疗法治疗?选择疗法治疗自闭症儿童是否有效?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:康复方法

    关键词:选择疗法治疗,选择疗法治疗自闭症儿童是否有效?

    目前,选择疗法的有效性缺乏实证,而且还包括其他问题:首先,鉴于我们对自闭症及其治疗方法的了解,该方法没有任何理论依据。同时,该影片也描绘了其他形式的治疗方法,例如把行为干预法作为惩罚性的、残忍的手段,而考夫曼的方法则展现了关爱和有效性。
  • 自闭症的心理治疗

    1.6W

    2022.07.27

    自闭症的心理治疗

    来源:

    作者:关爱自闭症Autism

    栏目:情绪行为

    关键词:自闭症的心理治疗,行为治疗,自然疗法

    自然疗法强调对自闭症儿童的训练应当在自然的教育环境和家庭环境中进行,并应尽量安排正常儿童加入到治疗过程中以起到示范与强化的作用。自然疗法可以提升自闭症儿童的主体性和行为的自然性。图助疗法是以一套图片交换沟通系统,旨在帮助有语言障碍的自闭症儿童学会用图片来表达他们的要求和思想。
  • 干货收藏|孤独症孩子的语言没进展该怎么办?

    1.3W

    2022.04.12

    来源:上海建京教育科技有限公司

    作者:原创星星桥团队星星桥

    栏目:语言训练

    关键词:发育迟缓,语言发育,语言发育迟缓

    很多时候,问题不在于干预得不好或者父母没有尽心尽力。他的词汇量是否足够大?当他试图用句子说话的时候,是只漏掉了部分词语,还是看起来不知道自己想说什么?他的注意力持续时间是否足够长,超过一两句话就走神了?
  • 宿迁17岁自闭症男孩留纸条离家出走:挣钱不要太辛苦

    1.5W

    2020.09.06

    来源:宿迁网

    作者:

    栏目:社会关注

    关键词:自闭,自闭症

    宿迁网讯(记者王宇)“只要儿子愿意回来,我一定花更多的时间来陪他。”近日,宿迁市宿豫一17岁男孩离家出走的消息在宿迁市民朋友圈中传播,消息称该男孩患有自闭症,11月28日离家至今未归。昨日,记者与走失男孩母亲李女士取得联系,她确认了消息中所述,并希望本报帮其寻找离家出走的孩子。男孩留下字条
  • 走近自闭症儿童:折翼的天使们

    2.1W

    2020.03.12

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合技能

    关键词:孤独症,孩子情绪,什么是自闭症,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,自闭症孩子,自闭症患者

    自闭症儿童,经常被人误解为“有毛病的孩子”或者精神病儿童,当今天听到《得到》上的“每天听本书”中解析的《我想飞进天空》之后,才真正了解自闭症儿童。因此,觉得有义务写下这篇文章,让更多的人们了解和理解这些折翼的天使们。他们和我们一样生活在这个世界上,但是由于表达障碍,而且在他们意识中并没有我

共5篇文章

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  • 自闭症孩子总是发脾气怎么办?

    来源:上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词:自闭症,自闭症孩子,自闭症孩子发脾气怎么办?

    标签:

    自闭症孩子总是发脾气怎么办?第一,自闭症孩子发脾气的时候我们承认要保持冷静,不能在孩子发脾气的时候,我们也情绪失控。第二,我们要满足自闭症孩子的生理上的需求,孩...查看更多
  • 如果我们的班级里有自闭症儿童该怎么办呢?

    来源:北京市海淀区睿智全纳教育康复中心

    关键词:认识自闭症,社会交往,自闭症儿童,自闭症的孩子,认知能力,问题行为

    标签:专家人物

    各位老师好,我们今天分享的课题是班有自闭儿我该怎么办?从2007年美国联邦疾病防治中心的150/1的数据上升到现在的68/1。我们身边的很多幼儿园里也接受了部分...查看更多
  • 2岁自闭症孩子不会说话怎么办?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症,模仿,发育迟缓,自闭症孩子

    标签:自闭症行业

    第一点,首先小朋友已经两周岁,但是还不能进行一些有意识的表达。那么建议带自闭症孩子去进行言语方面的评估,考虑会有言语发育迟缓的现象。...查看更多
  • 贾丽娜谈自闭症孩子的父母该如何做到高质量陪伴?

    来源:北京越佳教育科技发展有限公司

    关键词:自闭症孩子情绪,高质量陪伴自闭症孩子,贾丽娜

    标签:关于我们

    自闭症孩子的父母该如何做到高质量的陪伴?贾丽娜觉得应该主要有两点第一,就是要过程愉快比如我们要选择和自闭症孩子一起玩他喜欢的这样的一个活动。第二,就是有目标的去...查看更多
  • 哪些自闭症疗法是可靠的?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症,自闭症疗法,哪些自闭症疗法是可靠的

    标签:科学康复

    如果你仅仅去看网上的一些消息,那么大部分的家长都可能已经开始有这么一种认识,自闭症是永远不会好的。但是就像我前面已经讲到的,那么我们随着对自闭症的认识的越来越深...查看更多
  • 自闭症儿童的同与不同是什么?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,社交沟通,刻板行为,社会交往,自闭症谱系障碍,自闭症儿童的同与不同是什么?

    标签:科学康复

    我们说一个孩子如果是自闭症或者说自闭症普系障碍,他们一定会有一些共同的特点。这些共同的特点就是她们有社交沟通的障碍,他们有兴趣狭隘,行为重复刻板,同时他们会有感...查看更多
  • 呼唤自闭症孩子的名字没有回应怎么办?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症,辅助,自闭症孩子

    标签:关于我们

    首先,如果我们的家长们发现叫自闭症孩子的名字,他并没有做出准确的回应。那么我们要去考虑一下是否家庭成员对于我们宝宝的称呼是一致的。比如说有时候爷爷奶奶会呼喊小明...查看更多
  • 儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网

    来源:自闭症家园网(其他未归属数据库)

    关键词:儿童康复机构招生

    标签:官方商城

    儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网?自闭症家园网是目前全国首屈一指的儿童康复门户网站平台,流量精准,量大,有效。...查看更多
  • 自闭症孩子逃避问题怎么办?

    来源:福建省星空半步康复健康管理有限公司

    关键词:自闭症孩子逃避问题,辅助,自闭症孩子

    标签:

    那我们在日常生活和教学中,可能经常会遇到这样的一个问题,就是自闭症孩子遇到他不想做的事情就跑开了。然后我们在叫他回来的时候,他可能会出现各种各样不恰当的行为。那...查看更多
  • 自闭症孩子语言迟滞是什么原因?该怎么加快自闭症孩子语言发展?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症,认知,模仿,自闭症孩子,认知能力

    标签:自闭症行业

    考虑到自闭症孩子的语言表达以及语言发展,我们先要去了解自闭症孩子的认知能力的情况,比如他现在能够进行单词的模仿。那么需要看自闭症孩子日常的一些名词动词的指认情况...查看更多
  • “70年中华弄潮儿”——对话北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金主任陶连贵

    2.1W

    2020.03.12

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:儿童孤独症,孤独症,融合教育,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,自闭症孩子,北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金,陶连贵,筑爱自闭症专项

    【中国经济新闻联播北京讯 兰若 王海珠 报道】70年披荆斩棘,70年坻砺奋进。不畏险阻书写奉献人生,持之以恒践行宏图伟业。探索,追求,鼓舞,激励,70年中华弄潮儿。庆祝新中国70华诞-中国经济新闻联播系列人物访谈。本期嘉宾:北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金主任陶连贵。北京青爱教育基金会
  • “父爱如路”--专访筑爱自闭症专项基金会主任陶连贵

    1.7W

    2020.03.12

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金,陶连贵,筑爱自闭症专项

    父爱是什么?记得冰心老师曾这样说“父爱是沉默,如果你能感觉到那就不是父爱了”半年前笔者相识了从加拿大归国的从事自闭症儿童教育的专家陶连贵先生,第一次相遇除了他常说的那句话“我爱我自己的孩子,也爱其他的孩子,孩子的梦就是我的梦”让笔者记忆犹新,其次就是陶连贵先生的“静”,他给人的感觉特别安静

共2篇访谈

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  • 贵安新区学龄儿童注意缺陷多动障碍现况及与亲子沟通的关联研究

    3K

    2023.05.07

    来源:

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:儿童多动症,注意缺陷多动障碍,ADHD

    贵安新区学龄儿童多动症筛查阳性率总体上处于较低水平,男生阳性率高于女生,母亲孕期吸烟、孕期患病是儿童ADHD的危险因素,多动症检出阳性儿童伴随学业困难问题。贵安新区学龄儿童父母视角下亲子沟通状况优于儿童视角。亲子沟通与多动症存在一定的关联:亲子沟通质量越差,儿童多动症筛查阳性率越高。
  • 言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童的疗效

    1.7K

    2023.06.26

    来源:中国听力语言康复科学杂志总第115期442

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:孤独症,沙盘游戏,认知训练,儿童语言发育迟缓,康复训练

    言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童治疗效果明显,有利于儿童智力发育、语言功能康复,提高儿童日常生活能力。
  • 自闭症儿童融合教育IEP教育方案的制订与实施个案研究

    2.3K

    2023.10.07

    来源:文理导航2022年第18期(总第450期)

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,强化物,融合教育,特殊教育,IEP

    在巡回指导教师、资源教师和家长的共同努力下,自闭症儿童的IEP教育方案得以顺利实施,预期目标达成度70%。补偿教学个训课只是IEP教育方案实施的一部分,对自闭症儿童来说却是最重要且有效的干预策略,每一个短期目标的实现都是对IEP教育方案科学性、方向性的验证和肯定。
  • 【针灸临床】针刺治疗儿童自闭症40例疗效观察

    1.8W

    2020.03.06

    来源:广州中医药大学学报2007年5月第24卷第3期

    作者: 袁青

    栏目:诊断治疗理论

    关键词:儿童孤独症,儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,孤独症的治疗,贾美香,认知训练,社会交往,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,自闭,自闭症,自闭症的治疗,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症诊断,量表,靳瑞,靳三针,袁青,李素水,杨晓玲,陶国泰

    本研究结果提示靳三针疗法对提高儿童自闭症患者的口语、视觉、感知觉及动作技能有较好的疗效,值得推广应用。而在以靳三针疗法为主导的治疗方法下,辅助运用综合性干预疗法,则可最大程度地提高儿童自闭症的治疗效果。
  • 早期头颅超声检查对早产儿颅内病变及运动和智力发育迟缓的诊断价值

    2.1K

    2023.07.13

    来源:实用医技杂志2022年9月第29卷第9期

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:发育迟缓,.量表,智力发育

    在PIVH、新生儿PWML以及运动和智力发育迟缓的诊断中颅脑超声检查的应用价值显著,通过评估PIVH、PWML等级,测量MCA-RI及灰度值评估,可以对早产儿脑损伤程度加以明确判断,并对早产儿运动和智力发育预后作进一步评估,继而可为临床医师采取针对性治疗提供有力的依据。
  • 孤独症谱系障碍儿童新异故事测验结果分析

    1.4W

    2020.02.07

    来源:中国学校卫生 2015 年 7 月第 36 卷第 7期

    作者: 静进 金宇

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论

    关键词:儿童孤独症,孤独症,孤独症谱系,行为问题,康复训练,社会交往,提示,邹小兵

    虚假信念”任务( false-belief task) 是评估儿童 To M 能力的经典范式[4],但研究发现部分通过“虚假信念”任务的 ASD 儿童仍出现社交不良[5-6]。新异故事测验( Strange Stories Test,SST) 由 O'hare 等改编自 Happe 的高级
  • 高功能孤独症儿童智力结构分析

    2.2W

    2020.01.01

    来源:

    作者: 唐春 岑超群 邓红珠 邹小兵 静进

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:邓红珠,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,认知能力,提示,问题行为,邹小兵

    探讨高功能孤独症(high functioning autism,HFA)儿童的智力结构特点。方法 选择2006年7月至2008年7月在本院儿童发育行为中心确诊的31例高功能孤独症儿童(HFA组)及同期在广州市某小学随机抽取的45例健康正常儿童(对照组),应用修订的韦氏儿童智力量表-中国版
  • ​孩子喜欢自言自语不一定就是自闭症

    2.2K

    2023.04.04

    来源:家庭医学(下)2021.04

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:​孩子喜欢自言自语不一定就是自闭症,语言发育,轻度自闭症,湖南省儿童医院,湖南省儿童医院康复中心

    患自闭症的小孩,特别是患轻度自闭症的患儿,也有自言自语的表现,很容易跟正常孩子的那种自言自语情况混淆,我们必须正确区分。那么,如果发现孩子自言自语,如何辨识自闭症呢?首先我们要知道自闭症小孩的三大行为特征,基本上是每个自闭症患儿共有的。只要掌握了这三大特征,就很容易辨别小孩是否自闭症了。
  • 靳三针联合行为干预法治疗学龄前轻中度孤独症谱系障碍

    1.7K

    2023.07.19

    来源:康复学报2022年第32卷第6期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症量表,应用行为分析,结构化教学,共情能力,特殊教育

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)是一组以社会沟通交流障碍、重复刻板行为及狭隘兴趣为主要核心症状的神经发育障碍性疾病。ASD患者社会交往的认知水平、共情能力、情绪反应等心理活动与正常群体相比都存在巨大差异,部分患者可伴有多个感官刺激觉异常以及不安恐慌、攻
  • 焦点解决护理模式对精神发育迟缓伴行为缺陷患者的影响影响

    2.6K

    2026.04.01

    来源:郑州大学第三附属医院,

    作者: 张玲

    栏目:康复训练理论

    关键词:量表,孤独症谱系障碍,孤独症,认知,自我管理,脑瘫,儿童语言,儿童语言发育迟缓,发育迟缓,多动症,孤独症康复,孤独症康复训练,孤独症谱系,康复训练,生活自理,精神发育迟缓,认知能力,语言发育,语言发育迟缓,李海,张玲,王慧,张晓燕

    但临床上在精神发育迟缓伴有行为障碍患者中应用焦点解决护理模式的相关研究较少。对此,为进一步明确焦点解决护理模式的应用价值,本次研究观察并分析了为精神发育迟缓伴行为缺陷的患者提供焦点解决护理模式的效果及对其生活自理能力的影响,现报告如下

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  • 作者:王刚

    出版社:科学出版社

    出版日期: 2014-10-01

    主标题: 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
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    出版社:江苏教育出版社

    出版日期: 2010-08-01

    主标题:儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 作者:杨长江

    出版社:上海教育出版社

    出版日期: 2025-09-01

    主标题: 自闭症儿童

    副标题:基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 作者:周宇

    出版社:四川大学出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 作者:[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-02-01

    主标题:孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题:游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 作者:左有红,王沛

    出版社:中国工人

    出版日期: 2025-12-01

    主标题:无感统不健康

    副标题:渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

    出版社:中国人民大学出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

    出版社:人民邮电出版社

    出版日期: 2018-10-01

    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 作者:【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒,尼克拉斯·特内克

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:理解行为的ABC

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