孤独症流量门户 自闭症机构入驻

陶连贵主页

人物性质:机构管理
所属单位:北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金
人物特长:机构管理| 社会支持| 融合教育| 公益事业
区      域:朝阳区
陶连贵主页简介:陶连贵隶属于北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金,人物性质为筑爱自闭症专项自闭症机构管理;陶连贵主页收录了陶连贵在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容,能比较全面的反应陶连贵在朝阳区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力,自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估,可以全面掌握陶连贵在行业和在筑爱自闭症专项的地位以及对应水平,为家长准确理解筑爱自闭症专项人员水平提供强有力的支持。
机构简介:筑爱自闭症专项基金,于2018年3月由北京青爱教育基金会成立。宗旨是促进青少年爱的教育,使爱和善人人可及。支持与青少年防艾、性健康、心理健康、公益慈善及传统文化、自闭症儿童有关的教育公益活动。北京青爱教育基金会根据相关规定设立“北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金“,旨在倡导融合教育,教导家庭、教师
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  • 什么是自闭症儿童选择疗法治疗?选择疗法治疗自闭症儿童是否有效?

    1.9K

    2023.04.06

    什么是自闭症儿童选择疗法治疗?选择疗法治疗自闭症儿童是否有效?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:康复方法

    关键词:选择疗法治疗,选择疗法治疗自闭症儿童是否有效?

    目前,选择疗法的有效性缺乏实证,而且还包括其他问题:首先,鉴于我们对自闭症及其治疗方法的了解,该方法没有任何理论依据。同时,该影片也描绘了其他形式的治疗方法,例如把行为干预法作为惩罚性的、残忍的手段,而考夫曼的方法则展现了关爱和有效性。
  • 自闭症的心理治疗

    1.6W

    2022.07.27

    自闭症的心理治疗

    来源:

    作者:关爱自闭症Autism

    栏目:情绪行为

    关键词:自闭症的心理治疗,行为治疗,自然疗法

    自然疗法强调对自闭症儿童的训练应当在自然的教育环境和家庭环境中进行,并应尽量安排正常儿童加入到治疗过程中以起到示范与强化的作用。自然疗法可以提升自闭症儿童的主体性和行为的自然性。图助疗法是以一套图片交换沟通系统,旨在帮助有语言障碍的自闭症儿童学会用图片来表达他们的要求和思想。
  • 干货收藏|孤独症孩子的语言没进展该怎么办?

    1.3W

    2022.04.12

    来源:上海建京教育科技有限公司

    作者:原创星星桥团队星星桥

    栏目:语言训练

    关键词:发育迟缓,语言发育,语言发育迟缓

    很多时候,问题不在于干预得不好或者父母没有尽心尽力。他的词汇量是否足够大?当他试图用句子说话的时候,是只漏掉了部分词语,还是看起来不知道自己想说什么?他的注意力持续时间是否足够长,超过一两句话就走神了?
  • 宿迁17岁自闭症男孩留纸条离家出走:挣钱不要太辛苦

    1.5W

    2020.09.06

    来源:宿迁网

    作者:

    栏目:社会关注

    关键词:自闭,自闭症

    宿迁网讯(记者王宇)“只要儿子愿意回来,我一定花更多的时间来陪他。”近日,宿迁市宿豫一17岁男孩离家出走的消息在宿迁市民朋友圈中传播,消息称该男孩患有自闭症,11月28日离家至今未归。昨日,记者与走失男孩母亲李女士取得联系,她确认了消息中所述,并希望本报帮其寻找离家出走的孩子。男孩留下字条
  • 走近自闭症儿童:折翼的天使们

    2.1W

    2020.03.12

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合技能

    关键词:孤独症,孩子情绪,什么是自闭症,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,自闭症孩子,自闭症患者

    自闭症儿童,经常被人误解为“有毛病的孩子”或者精神病儿童,当今天听到《得到》上的“每天听本书”中解析的《我想飞进天空》之后,才真正了解自闭症儿童。因此,觉得有义务写下这篇文章,让更多的人们了解和理解这些折翼的天使们。他们和我们一样生活在这个世界上,但是由于表达障碍,而且在他们意识中并没有我

共5篇文章

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  • 自闭症孩子总是发脾气怎么办?

    来源:上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词:自闭症,自闭症孩子,自闭症孩子发脾气怎么办?

    标签:

    自闭症孩子总是发脾气怎么办?第一,自闭症孩子发脾气的时候我们承认要保持冷静,不能在孩子发脾气的时候,我们也情绪失控。第二,我们要满足自闭症孩子的生理上的需求,孩...查看更多
  • 如何判断孩子是否患有自闭症?

    来源:北京越佳教育科技发展有限公司

    关键词:如何判断孩子是否患有自闭症?贾丽娜博士

    标签:康复机构

    自己家的孩子语言少,沟通能力不足,有情绪问题,这样的孩子是否真的患有自闭症?本期越佳小课堂贾丽娜博士针对“如何判断孩子是真的患有自闭症?”这一问题进行了解答,详...查看更多
  • 自闭症孩子重复别人说话家长是否需要纠正?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症,模仿,自闭症孩子

    标签:自闭症行业

    家长是要分情况而定的,要看看自闭症孩子是怎样的重复。如果是我们在课程当中说的,只是自闭症孩子的一个正常的模仿阶段,他这是还在学习阶段出现重复说话,这样的情况是正...查看更多
  • 自闭症孩子总是自我刺激怎么办?

    来源:上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词:自闭症,自闭症孩子,自我刺激

    标签:

    自闭症孩子总是自我刺激产生的原因1、焦虑2、无聊3、自我调节。二、自闭症孩子总是自我刺激怎么办?根据这三个原因,我们有对应的处理策略。如果一个孩子来到一个陌生的...查看更多
  • 哪些自闭症疗法是可靠的?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症,自闭症疗法,哪些自闭症疗法是可靠的

    标签:科学康复

    如果你仅仅去看网上的一些消息,那么大部分的家长都可能已经开始有这么一种认识,自闭症是永远不会好的。但是就像我前面已经讲到的,那么我们随着对自闭症的认识的越来越深...查看更多
  • 自闭症孩子有攻击行为怎么办?

    来源:上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词:自闭症,孩子情绪,自闭症孩子,自闭症孩子有攻击行为怎么办?

    标签:

    自闭症孩子攻击行为是指咬人、踢人、打人、推人。为什么自闭症孩子有攻击行为呢?通常的原因有两点。第一个,就是被过度刺激了,自闭症孩子不能调节自己的情绪和冲动。第二...查看更多
  • 韩泰阳:用音乐治疗打开自闭症孩子的心窗

    来源:北京正在关怀科技有限公司

    关键词:自闭症,音乐治疗,韩泰阳,自闭症康复,用音乐治疗打开自闭症孩子的心窗

    标签:

    鲁道夫·罗宾斯音乐治疗在自闭症康复中的应用:用音乐达到健康目的的治疗;音乐是存在于每一个人心中的本能;自闭症孩子的音乐特点 ;每一个孩子都有健康的音乐部分。...查看更多
  • 自闭症孩子走路肢体不协调怎么办?

    来源:福建省星空半步康复健康管理有限公司

    关键词:自闭症孩子走路肢体不协调怎么办?

    标签:

    有家长来提问说老师我的自闭症孩子走路的时候喜欢摇晃身体甩手怎么办?那其实这个问题我们要分开多方面去看。如果您的孩子是他比较小的话,其实很多自闭症孩子他都会出现这...查看更多
  • 教自闭症孩子指认物品,如何给予合适的指令?【东方启音免费课】

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:指认物品,指令的复杂性

    标签:

    首先要考虑在让孩子去指认物品的时候,是否环境的干扰很多。比如在桌子上没有其他干扰物去指认物品的情况。如果是在一面广告墙上去指认物品,对孩子的能力要求肯定是更高的...查看更多
  • 儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网

    来源:自闭症家园网(其他未归属数据库)

    关键词:儿童康复机构招生

    标签:官方商城

    儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网?自闭症家园网是目前全国首屈一指的儿童康复门户网站平台,流量精准,量大,有效。...查看更多
  • “70年中华弄潮儿”——对话北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金主任陶连贵

    2.1W

    2020.03.12

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:儿童孤独症,孤独症,融合教育,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,自闭症孩子,北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金,陶连贵,筑爱自闭症专项

    【中国经济新闻联播北京讯 兰若 王海珠 报道】70年披荆斩棘,70年坻砺奋进。不畏险阻书写奉献人生,持之以恒践行宏图伟业。探索,追求,鼓舞,激励,70年中华弄潮儿。庆祝新中国70华诞-中国经济新闻联播系列人物访谈。本期嘉宾:北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金主任陶连贵。北京青爱教育基金会
  • “父爱如路”--专访筑爱自闭症专项基金会主任陶连贵

    1.7W

    2020.03.12

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金,陶连贵,筑爱自闭症专项

    父爱是什么?记得冰心老师曾这样说“父爱是沉默,如果你能感觉到那就不是父爱了”半年前笔者相识了从加拿大归国的从事自闭症儿童教育的专家陶连贵先生,第一次相遇除了他常说的那句话“我爱我自己的孩子,也爱其他的孩子,孩子的梦就是我的梦”让笔者记忆犹新,其次就是陶连贵先生的“静”,他给人的感觉特别安静

共2篇访谈

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  • 浅谈发展农村特殊儿童学前教育工作的策略

    2.6K

    2023.03.30

    来源:考试周刊

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:浅谈发展农村特殊儿童学前教育工作的策略,语言障碍,特殊教育,认知能力,李鑫

    农村地区的教育质量是制约我国总体教育水平提升的关键因素,所以,国家在制定教育发展战略的时候,也要充分考虑农村的教育,这样才能够迅速促进我国综合教育水平的提升。农村地区由于经济发展水平较为落后,并且人们的认知能力和文化素养也较低,因此对于农村地区的特殊儿童进行学前教育活动面临很多问题。
  • “世界屋脊”上的特教追梦人:专访西藏自治区那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆

    2.5K

    2025.01.15

    来源:基础教育研究|13

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:融合教育,特殊教育,特教,残疾人事业,生活自理,那曲市特殊教育学校

    2013年,次仁拉姆校长欣然接受任命,担任西藏自治区那曲市特殊教育学校首任校长,从此开启了职业生涯的另一个新篇章。虽然是“半路出家”,那曲地区的特殊教育事业从零开始,藏北的残疾人教育工作更是困难重重,但这都难不倒次仁拉姆校长,反而激励着她带领年轻的那曲特校教师团队在“世界屋脊”上书写“办好
  • 特殊教育学校教师职前职后专业一体化发展的个案研究

    2.6K

    2024.04.01

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)2021年第8期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,康复训练,自闭症小孩,行为矫正,语言训练,博白县特殊教育学校,王雁,北京师范大学

    本研究对一位长期工作在特殊教育学校一线、特殊教育工作经验丰富的教师进行研究,从教师职前职后一体化发展的角度分析特殊教育学校教师职前职后专业态度、知识和技能的发展情况,并构建出特殊教育学校教师专业发展的路径。
  • 孤独症谱系障碍儿童及模型鼠痛觉敏感特征

    1.7K

    2025.03.18

    来源:疾病控制

    作者:

    栏目:生物治疗理论研究

    关键词:刻板行为,ASD,定点康复机构,康复训练,社交障碍,精神疾病诊断与统计手册,行为问题,高功能自闭症,哈尔滨医科大学公共卫生学院

    ASD起病于婴幼儿时期,除社会交往障碍、重复刻板行为及狭隘兴趣等核心症状外,包括本体感觉、嗅觉和味觉以及痛觉等多感觉异常也被大量报道午6、本研究以ASD儿童及模型鼠为研究对象,探讨ASD的痛觉敏感特征及其与对照组的差异,为ASD临床靶向干预提供思路。
  • 促进随班就读学生融入普通教育的培养方案设计和实施:以注意力缺陷多动障碍学生为例

    1.6K

    2025.09.01

    来源:江苏省南京市板桥小学

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,认知,个别化教育,多动表现,康复机构,感觉统合训练,注意力训练,特殊儿童,社交技能

    注意力缺陷多动障碍(ADHD)又被称为“多动症”,是儿童一种常见的神经和精神发育障碍性疾病,主要表现出注意力不集中、多动、冲动等行为特征。在随班就读的特殊学生中,注意力缺陷多动障碍学生所占比例较高,也是板桥小学重点关注的一类特殊学生。下面以注意力缺陷多动障碍学生为例,介绍学校《随班就读学生
  • 孤独症谱系障碍幼儿与发育迟缓及正常幼儿气质特征差异分析

    1.9K

    2023.05.06

    来源: 中国妇幼卫生杂志2022年5月第13卷第3期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,发育迟缓理论研究

    关键词:孤独症谱系障碍,重复刻板行为,ASD,个性化教育,发育迟缓

    孤独症谱系障碍幼儿具有与发育迟缓及正常发育幼儿相似的气质类型构成,均以平易型和中间偏易型气质为主。这表明特定类型的气质并不是ASD幼儿的特异性指标,不宜将气质类型作为疾病诊断的依据。ASD幼儿平易型气质的比例相对偏低,而麻烦型、发动缓慢型及中间偏烦型气质相对偏多,将给照顾者在养育过程中带来
  • 融合教育示范区创建的如皋模型

    1.7K

    2025.07.21

    来源:如皋市特殊教育学校

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:个别化教育计划(IEP),儿童康复,IEP,个别化教育,儿童语言,孤独症教学,小学融合,幼儿园融合,语言康复

    锚定“高质量融合教育区域样板”发展定位,以“适宜融合、全面融合、优质融合”为路径,全面贯彻落实国家、省市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,突出“更加公平”“更高质量”两条主线,全面建设“全域均衡、全阶优质、全面发展、全民满意”的高质量融合教育“如皋样板”。
  • 基于A.C.T.模型的辅助治疗类APP情感化设计

    2K

    2023.06.20

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,应用行为分析(ABA),儿童康复,图片交换沟通系统,康复训练

    运用加拿大用户体验设计师TrevorvanGorp提出的A.C.T.模型以及其吸引、会话、交易三个阶段的理论,结合App交互界面设计的基本原则,从审美导向、交互导向、功能导向三个层次分别对自闭症儿童辅助治疗类App的设计策略进行分析研究。研究完成了更有针对性、更有情感共鸣的自闭症儿童辅助治
  • 孤独症患儿父母的依恋特征

    1.9W

    2020.02.22

    来源:中国儿童保健杂志2012年04月第20卷第4期

    作者: 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,邹小兵,量表,婴幼儿孤独症,情绪障碍,柯晓燕

    孤独症患儿母亲较正常儿童母亲更多地采用偏爱子女及过度保护的养育方式。由于本研究显示孤独症患儿母亲的依恋特征与正常儿童母亲相比并无差异,故推论孤独症患儿母亲的这种养育方式特征与其依恋模式可能无关。而可能与患儿母亲自身不正确的内归因,即将自己儿童的疾病归咎于自己,而自责内疚,对儿童采取补偿性养
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源:西南大学教育学部

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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  • 作者:王刚

    出版社:科学出版社

    出版日期: 2014-10-01

    主标题: 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 作者:王晓萍、傅宏 编

    出版社:江苏教育出版社

    出版日期: 2010-08-01

    主标题:儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 作者:杨长江

    出版社:上海教育出版社

    出版日期: 2025-09-01

    主标题: 自闭症儿童

    副标题:基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 作者:周宇

    出版社:四川大学出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材,可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师及研究人员的参考书。首先,详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 作者:[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-02-01

    主标题:孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题:游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展,并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 作者:左有红,王沛

    出版社:中国工人

    出版日期: 2025-12-01

    主标题:无感统不健康

    副标题:渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康,获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合(一)积极心理学的本质(二)积极心理学的三个基本观点(三)积极心理学的目的(四)幸福感五要素P...
  • 作者:中国残疾人康覆协会, 编

    出版社:华夏出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题: 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持,中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识,儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家,委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 作者:[美] 西尔维·纳尔(Sylvie Naar)[美] 史蒂文·A. 萨夫伦(Steven A. Safren)

    出版社:中国人民大学出版社

    出版日期: 2024-01-01

    主标题: 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法(CBT)的共同成分上,即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分,如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成,以及...
  • 作者:[美] 亚伦

    出版社:人民邮电出版社

    出版日期: 2018-10-01

    主标题:人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 作者:【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒,尼克拉斯·特内克

    出版社:中国轻工业出版社

    出版日期: 2026-01-01

    主标题:理解行为的ABC

    副标题:心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程,也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中,它的使命已然超越了...

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