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人物性质：机构特教
所属单位：深圳市五色石教育研究有限公司
人物特长：干预训练
区      域：深圳市
周佳主页简介：周佳隶属于深圳市五色石教育研究有限公司，人物性质为琉璃杉总部自闭症机构特教;周佳主页收录了周佳在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应周佳在深圳市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握周佳在行业和在琉璃杉总部的地位以及对应水平，为家长准确理解琉璃杉总部人员水平提供强有力的支持。
机构简介：深圳市五色石教育研究有限公司，成立于2018年年初，是一家专门进行特殊儿童干预研究及培训的公司。公司坐落在祖国南边的鹏城——深圳，在风景秀丽的南山区深圳湾畔，毗邻大海。深圳市南山区琉璃杉特殊儿童发展中心是一家以自闭症儿童干预和引导为主要方向的特殊儿童教育机构。琉璃杉特殊儿童发展中心拥有专职教师50余

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  • 2023年03月19日温州自闭症培训学校十大品牌热度排行数据

    3.1K

    2023.03.19

    2023年03月19日温州自闭症培训学校十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：温州自闭症培训学校十大品牌,温州自闭症培训学校排行

    自闭症培训学校十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年03月19日温州自闭症培训学校十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复温州机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时温州自闭症培训学校、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗机构排
  • 自闭症孩子如何走向独立？

    2.6K

    2022.11.03

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：生活自理

    关键词：自闭症孩子，独立，生活自理，如厕训练

    自闭症孩子在发育过程中存在一些缺陷，导致孩子一些功能发育不完整，一些简单的事情可能都做不好，比如穿衣服，吃饭，上厕所等等，这些生活中的小事情，往往都做不好，而且家长很容易看不惯，插手孩子的这些小事，让孩子越来越懒，越来越不会做这些事，对父母越来越依赖。
  • 如何训练自闭症孩子的认知理解能力？

    2.7K

    2022.10.18

    如何训练自闭症孩子的认知理解能力？

    来源：24小时特教

    作者：24小时特教

    栏目：认知训练

    关键词：认知理解能力,家庭训练,认知能力,思维和语言发展

    其实认知理解训练主要分为四大类：配对能力（分辨相同、不相同及相似的东西）分类能力（识别不同的类别）理解先后次序的能力（空间、时间的先后）概念的理解能力（物件及其属性的认识）了解了这些之后，在家庭训练中有很多方法可以锻炼到自闭症孩子认知和理解力。
  • 九江市特殊教育学校喜迎省运会

    1.3W

    2022.05.31

    来源：大江网/大江新闻客户端

    作者：黄芳

    栏目：特殊教育

    关键词：九江市特殊教育学校

    大江网/大江新闻客户端讯通讯员黄芳摄影报道：为进一步深化文明校园创建，引导学生争做文明好少年，提升学生文明素养，助力文明城市创建，在江西省第十六届运动会即将召开之际，九江市特殊教育学校听障教育部开展“喜迎省运会争当文明好少年”主题系列活动。
  • 赣县区城关第四小学开展《融合教育——让每个生命绽放光彩》主题活动

    1.6W

    2022.04.01

    来源：赣州市教育网_学校新闻

    作者：赖慧梅 丁科文

    栏目：特殊教育

    关键词：融合教育,特殊教育,康复训练

    活动中，首先由城关四小融合教育试点班级的班主任和赣县区特教学校派来的资源教师分享了班上个案的教育教学情况，以及问题行为干预取得的效果。然后由赣县区特殊教育学校赖慧梅校长结合实际作了《融合教育——让每个生命绽放光彩》的专题讲座，赖校长从融合教育的定义、背景与意义以及融合教育背景下如何做老师三
  • 甘肃天水市孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心

    1.5W

    2022.03.30

    来源：自闭症家园网（其他未归属数据库）

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：甘肃天水市孤独症,甘肃天水市语言训练,甘肃天水市儿童康复

    本名单由自闭症家园网2022年3月整理，发布时间为2022年3月30日。本表来源于自闭症家园网机构库整理的资料，含有甘肃天水市孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心共8家，康复机构1家，诊疗医院2家，特殊学校5家。主要针对甘肃天水市孤独症/语言训练/多动症儿童，方便家长就近找到相应的康复机构
  • 自闭症不理人,呼叫名字不答应？如何训练呼名反应?

    1.9W

    2020.07.14

    来源：呼市韬爸 小豆芽ABA工作室

    作者：呼市韬爸 小豆芽ABA工作室

    栏目：认知训练

    关键词：自闭

    你真的会“叫”你的孩子吗？呼名应答很容易教是不是？不就拿个吃的，“小明”“哎”给点吃的，像1一样简单。其实不简单，原因很多，误区很多的，掉进去就不好出来。今天咱聊聊呼名应答！名字是一个抽象的符号，伴随每个人的一生，丢不掉，离不开。我们每天不知道会被呼唤多少次，每一次被呼唤，我们都会给予各种
  • 两会闭幕，湖北脑瘫少年鄢成离世后出台的救助方案写进了民法典！

    1.5W

    2020.05.29

    来源：原创 我是大米 大米和小米

    作者：我是大米

    栏目：社会关注,自闭症行业

    关键词：自闭,自闭症,大米和小米

    作为今年两会重要内容，酝酿多年的《中华人民共和国民法典》表决通过。其中，结合此次疫情防控工作，法典对监护制度作了进一步完善，规定： 因发生突发事件等紧急情况，监护人暂时无法履行监护职责，被监护人的生活处于无人照料状态的，被监护人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门应当为被监护人
  • 高功能自闭症儿童更易受伤？关于欺凌的9大发现

    2.1W

    2020.05.01

    来源：大米和小米

    作者：大米和小米

    栏目：自闭症教育,融合教育

    关键词：成年自闭症,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者

    欺凌贯穿了她的童年现年37岁的卡西安至今对幼年的欺凌难以释怀，而这一切，从她5岁就开始了——其他孩子会肆意拿走她的物品，无所畏惧地撒谎，因为卡西安有面部识别障碍，无法准确告发他们。10岁那年，她应邀参加派对，结果被同伴弄哭。隔年，她还被同学锁进了储物柜。“我童年的大部分记忆中，其他孩子对我

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  • 常规脑电图对儿童孤独症综合康复治疗的价值分析

    2.6K

    2023.03.29

    来源：论著·临床辅助检查

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：地板时光,精细运动,孤独症谱系障碍,结构化教育,广泛性发育障碍

    儿童孤独症为广泛性发育障碍的一种亚型，多见于婴幼儿期，以不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄等为临床表现，且75%的孤独症患者伴有精神发育迟滞，对儿童神经、精神状态发育有明显影响[1]。目前尚未明确孤独症的发病原因，多认为与遗传、围产期因素、免疫系统和神经内分泌异常等密切相关，若
  • 孤独症谱系障碍以家长为中介的超早期干预

    1.2W

    2020.02.13

    来源：中国儿童保健杂志 Chinese Journal of Ch

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：ESDM,PRT,丹佛模式,儿童孤独症,孤独症,孤独症谱系,行为问题,社会交往,社交技能,语言发育,早期丹佛,孤独症筛查,孤独症谱系障碍,异常行为

    随 着 孤 独 症 谱 系 障 碍 (autism spectrumdisorder,ASD)早 期 发 现、早 期 筛 查 领 域 的 迅 速 发展,越来越多两岁以下的幼儿被带至临床就诊,同时也有越来越多的2岁以下的幼儿被确诊为ASD或者被考虑为高危ASD或疑似ASD,一般会把 ASD儿
  • 以爱为半径，画出“花之圆”——小学一年级随班就读儿童入学适应性教育案例

    2.7K

    2023.07.05

    来源： 中小学心理健康教育 2022年第02期总第493期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊儿童,班级教育,随班就读

    班级教育中，每个学生都是一朵不同的“花”，个体的差异性要求班主任的工作更具个性化，每一个特殊的孩子都是一个很好的教育科研对象。应用有效的教育方法，有针对性地在生活、学习和心理上做出积极引导，帮助特殊儿童适应新环境，顺利渡过入学适应危机期显得很重要。
  • 强迫障碍认知行为治疗技术成分的应用现状调查

    2.2W

    2022.07.21

    来源：中国健康心理学杂志 2012年第 20卷第 5期

    作者： 韩海英

    栏目：名家论文

    关键词：精神疾病诊断,行为治疗,韩海英,强迫障碍,Obsessive－compulsive disorder,OCD

    强迫障碍(Obsessive－compulsive disorder；OCD)是以强迫观念、强迫冲动或强迫行为等症状为主要表现的一种神经症。患者深知这些强迫症状不合理、不必要，但却无法控制或摆脱，因而焦虑和痛苦。强迫障碍的认知行为治疗中，行为技术(尤其是ER／RP)的使用频率很高，而认知技
  • 学龄高功能孤独障碍患儿脑白质结构的对照研究☆

    1.7W

    2020.02.13

    来源：中国神经精神疾病杂志　 2008年　第34卷　第12期

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词：孤独症,提示,邹小兵,孤独障碍,孤独性障碍,孤独谱系,高功能孤独

    孤独障碍(Autisticdisorder)的病因机制仍不明,但可确定他是一种与遗传密切相关的脑发育障碍性疾病[1]。近年来孤独障碍的影像学研究有较大的发展,越来越多的此类研究表明孤独障碍患儿脑发育的轨迹异常[2- 3],同时已有研究显示患儿脑体积的异常不仅涉及脑灰质同样也涉及脑白质[4]
  • 缓肝理脾颗粒治疗脾虚肝亢型儿童多动症的临床效果

    2.4K

    2023.05.18

    来源：临床医学研究与实践2022年7月第7卷第20期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：量表,认知,辅助,中医治疗,儿童多动症

    多动症是指表现为不符合年龄的注意力分散、注意广度缩小及过度活动，患儿易情绪冲动，同时伴随着认知障碍和学习困难，其智力接近正常。临床多表现为注意力不集中，过度活动且不受场合、时间影响，缺乏自控力，情绪易冲动，多见躁怒不安，并伴有阅读、认知及神经运动、生理各维度功能异常等，对患儿及其家庭生活质
  • 重复经颅磁刺激治疗儿童孤独症的初步研究

    2.1W

    2020.02.05

    来源：中国神经精神疾病杂志　 2009年　第35卷　第8期

    作者： 刘靖 贾美香 郭延庆

    栏目：孤独症谱系理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：ABC,儿童孤独症,儿童孤独症治疗,孤独症,孤独症儿童,孤独症治疗,郭延庆,贾美香,提示,治疗儿童孤独症

    本次疗效观察,考虑患儿入组时症状轻重不一,采用患儿自身治疗前后对照。所有入组患儿中8例患儿情绪较治疗前稳定,提示rTMS对患儿的情绪有稳定作用。CARS、ABC及儿童孤独症筛查量表的量表评分,均显示5次治疗后较治疗前症状有所改善,ABC量表所反映的患儿日常生活改变更明显。所有入组患儿中有9
  • 儿童孤独症谱系障碍的诊断与管理的临床进展

    2.8K

    2024.05.23

    来源：医学理论与实践2021年第34卷第8期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：异常行为,ASD,,孤独症的表现,社交障碍,精神疾病诊断与统计手册,行为问题,言语障碍

    在美国,每88名儿童中就有1名ASD患者,发展中国家报道的数据很少,有一项来自印度研究报告称,2~9岁儿童的患病率为0.8%~1．3%[2]。目前发病率有明显增加的趋势,这可能是由于人们提高了对ASD的认识,并采取了更多的检测所致。由于父母通常会将孩子的发育和行为的问题求助于儿科医生,因此
  • 儿童孤独症谱系障碍的眼动追踪研究进展

    2.1W

    2020.02.20

    来源：中国儿童保健杂志２０１６年１２月第２４卷第１２期

    作者： 徐秀

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,辅助沟通,孤独症,孤独症谱系,孤独症诊断,认知能力,社会交往,徐秀,语言发育,量表,孤独症谱系障碍,复旦大学附属儿科医院

    通过眼动追踪技术对 ＡＳＤ 儿童眼神注视的研究已取得了一系列进展。在病因方面，通过大量的此类研究有助于分析 ＡＳＤ 儿童的认知过程，理解其认知能力缺陷的原因；在早期识别方面，对于儿童早期的眼动特征进行探索可作为可 靠 的ＡＳＤ 早期识别标记，使得在临床症状完全表现之前识别 ＡＳＤ 成为可能
  • 如何判断孩子是不是多动症？

    2.1K

    2025.12.03

    来源：工人日报/2023年/11月/25日/第002版

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：行为治疗,认知,儿童多动症,多动症,行为问题,钱秋谨

    老师经常反馈孩子上课时不认真听讲，总是东摸摸西看看，弄出各种动静。在家时，孩子也是非常调皮，不能静下心完成一件事。家长或许会疑惑，孩子是否得了多动症。多动症到底是怎么回事，怎么判断孩子有没有多动症？

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
    在线读

    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
    在线读

    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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