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卢庆春主页

人物性质：机构创始人| 科研专家
所属单位：深圳市宝安区庆春特殊儿童康复中心
人物特长：机构管理| 理论研究
区      域：深圳市
卢庆春主页简介：卢庆春隶属于深圳市宝安区庆春特殊儿童康复中心，人物性质为深圳庆春自闭症机构创始人;自闭症科研专家;卢庆春主页收录了卢庆春在2026年05月19日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应卢庆春在深圳市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握卢庆春在行业和在深圳庆春的地位以及对应水平，为家长准确理解深圳庆春人员水平提供强有力的支持。
机构简介：深圳市宝安区庆春特殊儿童康复中心于2003年在深圳市民政局注册成立的民营非营利福利机构，是中国卢庆春教授创建,主要从事特殊儿童康复治疗及教育，现为深圳民非康复机构中唯一一家肢体3级定点康复机构，至今已成功运做16年，卢教授从事脑瘫研究，康复治疗40多年，有丰富的临床经验，脑瘫康复有效率达95%以上，

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  • 2023年04月01日汕头孤独症康复机构十大品牌热度排行数据

    2K

    2023.04.01

    2023年04月01日汕头孤独症康复机构十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

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  • 2023年03月22日石家庄自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

    3.3K

    2023.03.22

    2023年03月22日石家庄自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

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  • 黑龙江佳木斯市孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心

    1.7W

    2022.05.26

    来源：自闭症家园网（其他未归属数据库）

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：黑龙江佳木斯市孤独症,黑龙江佳木斯市语言训练,黑龙江佳木斯市儿童康复中心

    本表来源于自闭症家园网机构库整理的资料，含有黑龙江佳木斯市孤独症/语言训练/多动症儿童康复中心共10家，其中包含康复机构7家，诊疗医院1家，特殊学校2家，主要针对黑龙江佳木斯市孤独症/语言训练/多动症儿童，方便家长就近找到相应的康复机构。
  • 孩子孤僻内向、不合群就是自闭症吗

    1.8W

    2022.03.15

    孩子孤僻内向、不合群就是自闭症吗

    来源：

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：自闭症

    有的孩子性格内向，不爱与同龄伙伴玩耍，时常自娱自乐，极少参与社交活动。这时候家长会发出疑问：我的孩子这样是正常的吗？他会不会得了自闭症？内向只是一种性格特征，而自闭症是一种临床疾病。患有自闭症的儿童常伴有语言、社交、认知发育障碍。而性格内向的孩子其他方面的发育都没问题
  • 如何与轻度自闭症儿童沟通?

    1.6W

    2021.11.17

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：自闭症,社交障碍,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症的孩子,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,轻度自闭症

    与轻度自闭症患者交谈时，应避免使用普通人常用的修辞手法，因为他们习惯于从字面上理解他人的话。对于一些轻度自闭症患者来说，普通人的语速太快，她总是无法及时处理来自所有渠道的沟通信息，无论是对方说的话，口语的节奏，还是身体语言和面部表情。

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  • 国外近 20 年自闭症谱系障碍个体亲社会行为的研究进展

    1.2W

    2021.12.31

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)2021 年 第 2 期

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：国外自闭症,阿斯伯格综合征,,自闭症诊断,自闭症谱系障碍,高功能自闭症

    纵观国内,ASD 个体亲社会行为的研究甚少,仅有 的几项研究停留在现状描述阶段,对于如何塑造 ASD 个体的亲社会行为,如何干预 ASD 个体亲社会 行为的实证研究几乎没有。 因此,应借鉴国外多样 化的干预方法和策略,结合我国实际情况进行创 新,探讨 ASD 个体亲社会行为的本土干预方案。
  • 孤独症谱系障碍儿童的脑电特征与临床症状 的相关性分析

    1.7W

    2019.12.23

    来源：

    作者： 邹小兵

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,理论书籍,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论

    关键词：

    分析孤独症谱系障碍 （ＡＳＤ）患儿脑电特征与临床症状之间的关系，为疾病 的早发现、干预提供参考依据。方法 对 ４１例 １７～８４月龄的 ＡＳＤ患儿进行常规脑电图检测，根据脑电图结果将其分为正常脑电图组 （正常组）和异常脑电图组 （异常组），对异常组进行脑电地形图检测，分析异常组的脑电
  • 幼儿游戏在特殊教育中的有效应用对策

    2.3K

    2023.04.20

    来源：特殊教育

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：幼儿游戏在特殊教育中的有效应用对策,珠海市特殊教育学校

    随着我国教育体系日益完善，对特殊幼儿教育也越发重视，然而实际教学采用传统教学方法，无法取得理想教育效果，借助幼儿游戏进行特殊教育不仅贴合特殊幼儿身心发展规律极性，并在充分发挥幼儿游戏教育价值中，实现幼儿认知、思维和能力培养和发展，具体实践中也要求老师从营造良好环境、组织丰富游戏活动、引导幼
  • 儿童注意缺陷多动障碍诊疗进展

    1.9W

    2020.02.06

    来源：实用儿科临床杂志，2012 ，27 (12) : 965 －

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,感觉统合理论研究

    关键词：孤独症,孤独症谱系,行为问题,认知训练,提示,消退法,语言发育,语言障碍,自我管理

    ADHD 是一种 常 见 的儿童 时期 起病的神经 精 神疾病。国内以前通称此症为多动症，指与年龄不相符的注意力不集中、活动过度、情绪冲动和学习困难为特征的一类综合征，属于破坏性行为障碍，儿童常见。研究表明ADHD 常常持续到 青 春 期 和 成人 期，患 者 通 常 需要 长期接受药物治
  • 基于A.C.T.模型的辅助治疗类APP情感化设计

    2K

    2023.06.20

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,应用行为分析（ABA）,儿童康复,图片交换沟通系统,康复训练

    运用加拿大用户体验设计师TrevorvanGorp提出的A.C.T.模型以及其吸引、会话、交易三个阶段的理论,结合App交互界面设计的基本原则,从审美导向、交互导向、功能导向三个层次分别对自闭症儿童辅助治疗类App的设计策略进行分析研究。研究完成了更有针对性、更有情感共鸣的自闭症儿童辅助治
  • 英国特殊儿童融合教育的分析及启示

    2.4K

    2023.04.28

    来源：科学咨询第16期

    作者：

    栏目：融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,融合教育,辅助,特殊教育,特殊儿童

    特殊儿童的融合教育（Inclusiveeducationforchildrenwithspecialneeds）是指让在某方面有缺陷的、与正常儿童有区别的儿童融入到传统的教育教学班级中，期望在整体融合环境中通过让特殊儿童接受相同的教育和额外的照顾，增加特殊儿童与普通儿童交流的机会，最大
  • 基于人脸表情识别的自闭症儿童辅助诊断

    2K

    2023.07.10

    来源：数字技术与应用第40卷第7期2022年7月

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：情绪障碍,自闭症,社会认知,模仿,自闭症儿童

    （1）自闭症儿童能自发表现出模仿，但在模仿进程上表现出缺陷。 （2）自闭症儿童观看愉悦情绪视频，引起的情绪变化与正常儿童无显著差异，观看悲伤情绪视频时，当视频消失后，自闭症儿童的悲伤情绪立即降低，而正常儿童的悲伤情绪反而表现出升高的趋势。 （3）自闭症儿童与正常儿童均未随着悲伤情绪强度
  • 阿立哌唑联合感统训练对自闭症谱系障碍共效观察病注意缺陷多动障碍儿童的疗效观察

    1.2W

    2021.12.30

    来源：国际精神病学杂志2021年第48卷第2期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究,感觉统合理论研究

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独,孤独症,自闭症,认知,执行功能,ABC,ADOS,CARS,儿童自闭症,多动症,孤独症诊断,孤独症谱系,感统,感统训练,感觉统合,感觉统合训练,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,行为问题,认知能力,高功能孤独症,陈凯云,岑超群

    目前研究认为阿立哌唑可以改善自闭症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍患儿注意力涣散和多动症状[4]，感统训练治疗可以改善自闭症儿童的自闭症行为和动作发展能力[53。本研究旨在分析阿立哌唑联合感统训练治疗自闭症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍儿童的临床疗效，现报道如下。
  • 家长语言课堂应用于语言发育迟缓儿童训练的效果分析

    2.3K

    2023.03.07

    来源：健康之友2021年5月下

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：家长语言课堂应用于语言发育迟缓儿童训练的效果分析,家长干预,康复训练,语言训练

    语言能力是人作为一个有智慧的个体与外界联系的桥梁和纽带。语言发展的滞后，不仅会阻碍儿童与外界的交流，还会使儿童的整体语言能力与同龄儿童相比落后，这无疑是对儿童心理发展的极大危害[2-6]。本研究调查发现由儿童家长对患儿进行家庭语言干预，同时配合语言治疗师的定期指导，有利于使家长了解孩子的语
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

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    作者：王晓萍、傅宏 编

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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

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    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

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  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

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    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

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    作者：[美] 亚伦

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    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

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